认识论原理-描写秋天的词句

经
典
阅
读
天
天
练



1

经典阅读天天练1
《生命的礼物》
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统 一的人体
捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官—— d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见 了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转
世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈 死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体
弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作 了选择，就是说，一旦发生意外而死
亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡 贴在驾驶执照后面，并
把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一 我遭不测，
警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立< br>即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸
福。美 国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉
母亲，怕她整天提心 吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前
的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名
肾功能衰竭者 ，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个
失明者作了角膜移 植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光
明。当记者访问这个青年的母亲 时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接
受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在 他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得
以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓
地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音划线。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾
驶执照正面。”的原因是什么？

（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是
指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用
场”的意思是什么？（3分）



2

经典阅读天天练2
《他要感谢那只手》
感 恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家
境贫寒的孩子画的图 画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子 们想要感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝
的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低
头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后 ，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，
父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作， 小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也
常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有 非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，
诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的 作用却
难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？




（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？







3

经典阅读天天练3

《走进书里去》
①有人说现代的儿童普 遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，
而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）
心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）
光 屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学
作品。相形之下 ，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神
读书的儿童，也就愈来愈少了 。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说
时所 感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片
和卡通，虽然也给 你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴 席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代 人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然
是求学问的主要方法，更 是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进
书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。（4分）
2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）


4、读小说和看影片有什么不同？（4分）

5、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。把_______比喻为_____的快餐。（4分）
6、文学欣赏的最佳途径是什么？（2分）

7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）






4

经典阅读天天练4
《变》
①马市长放下手里的茶杯，望着 女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自
己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生 敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己
的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲 的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企
业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教
您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”


1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
_______ __________________________________________________ ____

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是____________和___ ____________。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是


4、文中第⑤句里的“这样”的含义是
（2）_____________________ __________________________________________________

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？







5
（1）_______ __________________________________________________ ______________

经典阅读天天练5

《穷人》片段
桑娜用头巾裹住睡着的孩 子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什
么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把 这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩
子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍 白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己
的五个孩子已经够他受的了… …是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来
啊！……他会揍我的！打也活该，我自作自受… …嗯，揍我一顿也好！”

1. “忐忑”的意思是 ，
忐忑不安的原因是
(3分)

2. 段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。

3.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 。
理由是 （3分）。

4．段中省略号的作用是（ ）(2分)
A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。

5．上面片段中有两个成语，它们是 、 。(4分)

6．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉
强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上
（5 分）：





7 本文的作者你了解吗？请做简单介绍（100字左右）。





6

经典阅读天天练6
《不识字的老师》 < br>那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路< br>瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我 有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我
开始欣赏他 ，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真
正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下 ，
仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳： “别
怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在 珍惜
中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看 卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了
句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒 语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退
后一步。”
午餐时，他总爱 夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：
“他们把面包做成 长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段
他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总 爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什
么，他说：“如来人们 能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的
话说。”这习惯到今天 我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。” 我仔细替他读完
文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说 道：“孩子，上
帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能 读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。








1、 注音或写汉字 4分
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑
2、 从文中找出下列两个词语的同义词 2分
温柔—— 粗壮——
3、 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 2分

4、 第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉
与痛苦 的。”你是怎样理解这句话的？ 3分

5、 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 3分

6、 请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永
远忘不了”他呢？ 3分
7、 请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 3分


7

经典阅读天天练7
《另起一行》
1当搬运 工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉
的生活。坐在北去的列车上 ，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像
吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说 现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。 下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出
个人：你是王老师的孩子吧？我说我要去王家村的王文利家。他忙 说：“我就是，我就是。”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就 骑得飞快了。
骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说：到了。虽说才早晨5点多钟，
可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停
地传 来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
2吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在 乡村小路上，一身轻装，没有
电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的 空气甜丝丝的，
道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气：这是一个真正 的
早晨！在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到
这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就
要登上成功 的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一
边，卷起裤子下到田里插 秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳
稳地立在田里，没多一会儿就插到田那 头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的
苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。 我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的
艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已 经插完了一片田，在我旁边
坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说：“你的事老师在信上说了， 你的那个什么
公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？”
3我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么？就把到嘴边的话又咽下
去。
4“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一
行苗哇！可插的 时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。
不是所有的苗都能活，所以 隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可
能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一 行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守
着田还怕没饭吃？另起一行重新干！”
5大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，
可听着听着忽然 觉得眼前一亮：“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打
开了挡住我的那扇门。
6我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊：
妈 妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去！


8

1、 注音或写汉字
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 钥shi（ ）

2、 造句

心不在焉——

胡思乱想——

3 找出第五段中的两个错别字并改正。

改为 改为

4. 找出一个反问句，把它改为陈述句。


5、 用“————画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心
的创伤与疲惫。



6、 “我为大表哥感到一丝悲哀：生活的 艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想
对吗？请说明理由。




7、 你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？ 3分








9

经典阅读天天练8
《风雨中的菊花》
午后的天灰蒙蒙的， 没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，
可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好 。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫
褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑 手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪
发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了 她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐， 妇女
转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的
呢。还有一些大人 专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近
观察呢，说不定这些人就是孩子 的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎
么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应 该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母
太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有 用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天 没有
吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一 个板块，全身上下只有牙齿和眼
球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树 上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，
就信步走进 一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外 面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端
详柜台里的鲜花。“你要 看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 ，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶
晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然 后虔诚地接过下面有纸牌
的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外， 外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花 ，一步一步地缓缓地前行，他忘记了

10

身外的一切，瘦小的身体 更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨
怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1、 注音或写汉字 4分
弄( )脏 单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( )

2、 写出近义词 2分
思忖( ) 虔诚( )

3、 找出一个比喻句画上横线，并体会其作用 2分



4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分



5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分



6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分



7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一 步
地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分



8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么 强
烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?




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经典阅读天天练9
《打伞的女孩》 < br>南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲
雨，躲了好 一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人
共用一把伞。他们佝偻着 身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞
的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢 ，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路 的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背
后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子， 不会招揽生意，要不是躲
雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子 就靠带路来
赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰 上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一
个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个 人了。她说，带过一个，得
了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子 都很木讷。为
什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花 果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要
花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用（14分）
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（2分）
4、从文中找 出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
（二）理解与感悟。（17分）
5、联系上下文理解“ 因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系
上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女 孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）
（三）表达。（9分）
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。


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经典阅读天天练10
《 ____ _》
当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的 景象。然而，
每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小， 但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。
无论是在高山，还是平原，到处 都可以看到小草翠绿的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷
击，不怕野火烧身。 ， 哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野绿茵茵
的小草！
小草一生绿化大地，默默 无闻装点着大地，给人们生活带来了许多好处，她将一生献给了
大地。但是她从来没有什么要求，怎能不 叫人产生敬意呢？我要赞美小草顽强的生命力，我
要歌颂小草无私奉献的品德。
我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！

1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

2.写几个描写春的词语。例如：春光明媚（写三个）。


3.小草具有（ ）的性格和（ ）的精神。

4.如果要给短文分为三段，应怎样分？请用“II”给短文分段。

5.文中画横线的句子可以用诗句“ 、 ”来概括。

6.在文中找一个拟人句和一个排比句，写在下面的横线上。并选择一句说说作用。
拟人句


排比句


我选择的是 句，作用是：







13

经典阅读天天练11
《时光》
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光 如同光亮的花苞，安静地浮在漆黑的空间里；室内
无风，这光之花苞便分外优雅与漂亮；些许的光散布开 来，朦胧依稀地勾画出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。 可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临，近年
终这几天称做 “年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵原来是绿意盈盈的岁
月之树，已被我们耗费殆尽 ，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事 物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情如何复杂
与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕 。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨
中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的墓到津南那条神奇的蛤蜊堤 ；从一个会场到另一个会场，
一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓 含混甚至早被时
光干清洁净一抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光 散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着
我。目光冷峻锋利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的 北宋天王像。然而此刻他的
目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、 拷问似的直视
着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本事、
非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了 无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保留下来。在这里，
时光不是分毫不曾消逝么？
植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
时光对于人，其实 就是生命的进程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它
还会转化为另一种形态存在或再生。 母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗？再造生
命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应 是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生
命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲 家再造的是他们那个可以听
到的迷人而永在的灵魂。
此刻，我的眸子闪闪发亮，视 野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地浮现。它们不
是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智号召出 来的。
其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨 成
的浅坑。我的时光只有被安置在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生
命 ，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪
即逝的虚幻的社 会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的
人物吧，掂量他们的寿命有多 长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有
可能达到永恒，废弃掉的只能是自己。是不 是？
迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。
忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如调换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿

14

时不在，惟有烛火空自燃烧，显得过剩，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神 气，
不再那样咄咄逼人了。
我也不用回答他，因为我已经回答自己了。

1.加点字注音
衣袂（ ） 咄咄逼人( ）
．．
2．第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”
写出了生命 的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。



3.这篇文章表达了作者如何的感情？


4.第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，废弃掉的只能是自己。
是不是 ？”请你谈谈对这个句子的理解。


5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子。




6．补充
， 一日难再晨。 ，岁月不待人。

一日之计在于晨， 。

黑发不知勤学早， 。

，少壮工夫老始成。

，日月如梭。





15

经典阅读天天练12
《时光老人和流浪汉》
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉 说：“我少年
时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我< br>真懊悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童…… ”“返老还
童？”流 浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个
青春，我一定从头学起， 做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊
呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个 十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己
刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几 个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，
也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起 来，正巧，他又碰
到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！ ”
时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”

1. 给下列加点的字注音.
少年（ )年 麻将（ )
．．

2.“熟悉”的反义词是（ ） “后悔”的近义词是（ ）

3.回答
【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____
【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真懊悔啊！”你知道 他为什么
懊悔吗？后来他是怎么做的？



【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗 ？
为什么说这件事是蠢事?



4.读完本文，你有何想法？







16

经典阅读天天练13
《牵手》
①女儿很小的时候，带她出 门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，
脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔 趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地
抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来 那么大的劲道，我的一根食指
对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街， 牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，
结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我 就会从她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾
拉得像要脱臼，甩动不灵也妨害走路。我会冷不防地用劲， 从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲 。后来我就怕带她上
街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也 会一脸
陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们 俩并排走路，我不穿高
跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食 指了，是
把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，
三次四 次，但她执拗地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只
要她再加一把劲我 就会叫唤出声。可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什 么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴
里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的 孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女
儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切 都交给我了：在她满十
八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她 会不眨眼
地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呀？她的手不交给妈妈还能够交给谁呀？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧 紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切
交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前 你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，
诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一 个琐碎不堪的灵魂。到
那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的懂得。
________ __________________________________________________ ___________________
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出
了什么(或“有什么作用”)。
答：________________________ __________________________________________________ ___
3．请结合高低文，简要说说你对下面两个句子的懂得。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：___________ __________________________________________________ ________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答：_ __________________________________________________ __________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者如何的感情。(2分)
答：__________ __________________________________________________ _________________

17

经典阅读天天练14
《欣赏是一种善良》
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》 杂志。他随手翻了
几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )
屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后 得知作者是姑母一手抚养照
顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯 定。姑母很快
就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《 猎
人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的前途
( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的 苦闷而信笔涂鸦打
发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和 人生
的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想
家，他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学 会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，****之美 之善念；
被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 < br>台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
文章的最 后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任
何一行都会有成就的 吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个
青年的一生。如今，当年的小偷 已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老
板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿 ，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做
小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨， 重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛< br>山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖
与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便
下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )
3.用“ ”画出短文中的过渡句。(2分)
4.文中提到的四位名人，他们分别是________、____ ______、___________、___________。
你最欣赏他们中的哪一位？理由是 。 （8分)
5.这篇短文通过______________和____________这两件 事，告诉我们欣赏是_____________。
在生活中要_________________ __________________________________。(4分)



18

经典阅读天天练15
《“成”与“功”》
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是 由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临 池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯
青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个
过程也就是功的积累过程。
一滴水从 檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看
不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如 果成功不是需要功的积累，不需要努力攀
登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那 我们还要成功干嘛？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药 学巨
著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕
不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人“成”，倒
（ ）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都 需要花苞长期孕育；任
何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒 汉，成功
又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指___________
________，“花苞长期孕育”是指___________________________ __。

（2）在文中括号里填上适当的关联词。

（3）“水滴石穿”最恰当的解释是（ ）
A.水滴能穿透石头。 B.水不停地滴，石头能被滴穿。
C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

（4）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。（100
——150字）
______________________________________ __________________________________________
___ __________________________________________________ ___________________________
__________________ __________________________________________________ ____________




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经典阅读天天练16
文言文阅读精练1
一
司马光七 岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是
手不释书，至不知饥渴寒暑 。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石
击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）
．．
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。





二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事， 其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市
旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处 吾子也。”复徙居学宫旁。孟子
乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉： B.贾人：
2.这段文字源自历史典故： 。












20

三
曾子之妻之市，其子 随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲
捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳 。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父
母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。 母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
．．．．
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。


4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。



四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔 。兔不可复
得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）
．．
②因释其耒而守株 释 （ ）
．．
③而身为宋国笑 身 （ ）
．．
④冀复得兔 冀 （ ）
．．
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答： 。




21

经典阅读天天练17
文言文阅读精练2
五
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑 屦，贸贸而来。黔敖左奉食，
右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以 至于斯也！”从
而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢
．．．．
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答： 。

六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而 下之，窥头于牖
（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙 也，好
夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。
2.翻译文中画线句子： 。
3.这个故事讲的是 成语。
4.这个成语的含义是： 。

七
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映 光而读之。邑人
大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍 读
之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡
鼎 来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他
B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作
C.而不求偿 偿：报偿
D.邑人畏服之如是 邑人：同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是：
3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？




22

八、尹翁归传
尹翁归字 子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。为狱小吏，晓习文法，
喜击剑，人莫能当。是时大 将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，
及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈， 百贾畏之。
后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令
有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施
设。 ”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便
从归府。案事发奸 ，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。河东二十八县，
分为两部，闳孺部汾北，翁归部 汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。
举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都 内令，举廉为弘农都尉。
征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令后 堂待见。定国
与翁归语终日，不敢见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干
以私。”

1、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
Ａ.奴客持刀兵入市斗变 斗变：斗殴闹事。
Ｂ.是时大将军霍光秉政 秉：执掌。
Ｃ.延年曰：“何伤？”伤：伤害。
Ｄ.汝不任事也 任：胜任。

2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①甚奇其对 ②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位
③定国乃谓邑子曰 ④今君乃亡赵走燕
Ａ.①与②相同，③与④不同。 Ｂ.①与②不同，③与④相同。
Ｃ.①与②不同，③与④不同。 Ｄ.①与②相同，③与④相同。

3、从句意关系看，下列分类正确的一项是（ ）
①汝不任事也，／又不可干以私②案事发奸，穷竟事情，延年大重之
③属县长吏虽中伤莫有怨者④公廉不受馈，百贾畏之
Ａ.①
Ｃ.①②

4、以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是（ ）
①及翁归为市吏，莫敢犯者②次到翁归，独伏不肯起
③案事发奸，穷竟事情④属县长吏虽中伤，莫有怨者
⑤征拜东海太守，过辞廷尉于定国

23
Ｂ.①
Ｄ.①②

Ａ.①②④ Ｂ.③④⑤ Ｃ.②③⑤ Ｄ.①③④

5、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
Ａ.尹翁归通晓法令条文，精于击 剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很
怕他。
Ｂ.得到太守田延年的赏识器重之后，尹翁归表现出很强的办案能力，按罪量刑，依法办案。
Ｃ.尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最终官
拜东海太守 。
Ｄ.尹翁归能取得优异的政绩而青史留名，田延年功不可没。因为尹翁归虽然倨傲狂妄，但田
延年不但没有计较他、苛求他，反而采取了宽容态度，并放手重用他。

6、结合上下文翻译文中两个画线句子。
①属县长吏虽中伤。
译文：

②又不可干以私。
译文：




















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经典阅读天天练18
《吐鲁番盆地》
我国的旅游胜 地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最
低的洼地，也是世界第二低地 。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏
度，而地表温度则高达75摄氏度以上； 加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，
所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记 》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红
色的山石，褶皱的地貌， 远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照
耀）下，满山像烧起了大火， 热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好
多次。传说有位县长上任时正赶上大热天， 公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省
时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声 音不见人，回头一看，哟！他正赤
条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，
把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮
料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十
五公里长 的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这
是一位五十年代的县委 书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解
热止渴的桃梨。如今白杨 已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，
惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃 着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知名的
种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

（1）给下列词语中的带点字选择正确的解释。
漫：①不受约束，随便； ②广阔，长； ③到处都是。
漫天风沙（ ） 长夜漫漫（ ） 漫无目的（ ）

（2）在文中括号里合适的词下面画横线。

（3）在文中的括号内填入合适的关联词。

（4）文中的“火洲”“风库”指的是 。

（5）吐鲁番人用_______________的方法，来改造这儿的自然环境，在 路边上栽种钻天的白
杨，可以_______________，栽种桃树、梨树，可以_______ ____，__________________从中
可以看出吐鲁番人的____________ ________________________。

25

经典阅读天天练19
《晶莹的雨》
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰 蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，
田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着 雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅
——他精心喂养的春蚕已经 脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼
上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得 直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小 的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真
的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉
没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、 睫毛上挂满了水珠，脚上、
雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树 。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意中明 明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼
里噙着泪水，满是委屈，满 是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（ ）没有养蚕，不需要桑叶，（ ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了
她低声的 抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：
“老师怎么说的？我 们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上 滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！
是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着 明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：
“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。 明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学
蚕……”这是 女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（1）在文中括号里填上适当的关联词。
（2）把文中画横线的句子改为陈述句。

（3）用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。
（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（ ）。
A.惊奇 B.焦急 C.轻松
（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）



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经典阅读天天练参考答案
1、《生命的礼物》
（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派
上用场？” （2）bīn shǎnɡ （3）仁慈 中断 平静 （4）万一“我”遭不测，
警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐 献者”三个字的小红点，就会立
即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。 （5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
2、《他要感谢那只手》
（1）：“ ？ ” “ ，。”。
（2）参考：不仅……还……
（3）因为小道 格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温
暖。
（4）略。
3、《走进书里去》
1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”
3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有
的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间 内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍
就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精 会神读书的儿童，也就愈来愈少
了。
4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美 ，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却 是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。
6、阅读书籍
7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）、结合自己 读书经历论说
自己观点（1分）、语言通顺（1分）。
4、《变》
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“绝对不行”
3、为了获取父亲对自己行动的支持
4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持
5、言行不一
5、《穷人》片段
1、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难
了，又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗？（意近即可）
2、段中的“他”指的是 丈夫 ，“他们”指的是西蒙的两个孩子。

27

3、 不能 。
理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子， 挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两
个孩子。（意近即可）
4、（ B ）
5、上面片段中有两个成语，它们是 忐忑不安、 自作自受 。
6、[参考示例]丈夫养活 这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗？不抱回来也
不行啊！这个孩子没人管怎么行？就 这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养
西蒙的两个孩子。
[21小题改卷标准 ]有现状思考的文字（2分），有自己主意的文字（2分），语言表述无错
误（1分）
6、《不识字的老师》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4.痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人
生 是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑 的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重
要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的
世界。
7、《另起一行》
1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的 空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真
正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失 败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大< br>表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎
样做， 活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）
8、《风雨中的菊花》
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考(思量) 恭敬
3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

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4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
9、《打伞的女孩》
（一） 1、打量（ lìang） 上浮（fú ） 兴（xīng ）旺 2、:因地制宜 这个成语的意思是
根据各地不同的情况制定适宜的办法. 3、两改俩。 4、 他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头
的茎，煞是好笑。作者把围在小女孩伞下的伙伴们比作四个蒜瓣围着 蒜头的茎.（二） 5、 “因
地”在文中指走上花果山上景点的路，“制宜”在文中指山里的孩子用带路来赚钱。 6、理
由是在下雨天,她们不懂得边带路边卖雨伞来赚钱。不懂得在下雨时卖伞赚钱。 7、老实、懂
事、腼腆。
（三）表达。 8、我是花果山的小主人，花果山的路，只有我最 清楚！我在前面带路，鸟儿
在我的顶上飞舞，歌唱，带到水帘瀑布后，问路人夸我，我也把歌儿唱！
10、参考答案
1.、赞美小草，我爱小草，2.、桃红柳绿，芳草如茵，莺歌燕舞，万紫千红，
3.（坚强）的性格和（蓬勃向上）的精神。
4.一（1）二（2-3）三（4）5. “野火烧不尽，春风吹又生”。
6.拟人句：小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！
排比句：她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。
11、《时光》
1．m èi（四声）duó（一声）2．歌手离去，把他的生命留在歌曲里．3．表达了作者要专心进
行文学创 作而不为尘俗和虚荣所累的心志，继而实现一个文学家再造生命奇迹的宏愿。4． 艺
术家只有抛弃世俗 和虚荣，才能专心致志的进行艺术创作，才有可能创造出不朽的典范，他
的艺术生命才有可能达到永恒。
12、《时光老人和流浪汉》
1.略 2.陌生 懊悔3.【1】假如再给我一个青春， 我一定从头学起，做一个勤奋好学的
人！【2】因为流浪汉少年时代没有好好学习。后来还是像以前一样 。【3】这件蠢事是时光
老人给流浪汉了一次机遇。因为流浪汉辜负了时光老人的用意。4.人生只有一 次，我们应该
好好爱护！（答案不固定)
13、《牵手》
1. 意味着父母对子女 在人生道路上的辅助和依托，可以引导她成长，辅助她客服生活中面对
的各种困难，是子女最大的依靠。
2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。 3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报
无私的，所以是天经地义的。 而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报4. 母亲希

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望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能
长大，但是 心里有舍不得的一种庞杂的情感。 5.表达了作者无奈的感情。
14、《欣赏是一种善良》
：
1．一个1分，共2分：虽然…但是…；如果…就…
2．④ ⑤ ② 每个1分
3．社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每 一个人也应该学会欣赏别人。（2
分）
4．屠格涅夫 列夫·托尔斯泰 林清玄 培根（每个1分）；理由言之有理即可（4分）
5．屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰；林清玄欣赏小偷； 一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，
一种依赖于祝福；多一些欣赏。（每空1分）
15、《“成”与“功”》
（1）参考：成功； 为获得成功而付出的努力。
（2）如果……就； 可是； 与其……不如。
（3）C
（4）略。
16、文言文阅读精练1
（一）
1.去：离开（2）破：击破
2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
（二）
（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人
（2）孟母三迁
（三）
1.C
2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……
3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
4.（略）言之成理即可
（四）
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻
笑
3.守株待兔（略）
17、文言文阅读精练2
（五）
1.①斯：这样②谢：道歉

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2.有志者不食嗟来之食
3.（略）
（六）
1.转身
2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.叶公好龙
4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢
（七）
1.A
2.凿壁偷光
3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）
（八）
1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）
2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代 词”，指“我”；③中的“乃”，副词，
就；④中的“乃”副词，竟然，
3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）
4、Ｄ（②反映尹翁归直爽 的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表
现他的不畏权贵、秉公执法无关） < br>5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）
① 所属各县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。
18、《吐鲁番盆地》
（1）漫天风沙（③） 长夜漫漫（②） 漫无目的（①）
（2）强烈 照耀 别致
（3）只要……就； 既……又。
（4）新疆吐鲁番盆地。
（5）植树造林； 遮阳蔽日； 为行人解热止渴； 智慧和创造力。
19、《晶莹的雨》
（1）参考：虽然……但是…… 如果……就……
（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（4）B
（5）为别人着想。


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