溺水事件-心疼的句子

浅谈如何提高小学数学教学质量 罗涛波
【摘 要】：随着新课程改革的深入以及 现代信息技术的广泛应用，新课程的实施给我们带来
了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时， 也为农村教学带来了挑战，如何创设宽
松和谐的教学氛围，优化良好的师生关系，改革传统而机械化的教 学模式，增强学生学习数
学的兴趣，紧密联系学生的生活实际，不断探索有效的课堂教学，提高小学数学 教学质量的
途径。本文从以下几个方面对农村小学数学教学进行了探讨。

【关键词】：农村小学 数学教学 师生关系 创新教学方法
新世纪是一个人才竞争的世界，创新教育 势在必行。课堂教学是培养和发展学生创新精神、
创新意识、创新思维和创新能力的主阵地，作为一名小 学数学教师，特别是一名年轻的农村
小学教师，如何提高学生数学教学质量?我认为小学生年纪小，思维 能力尚不发达，处于提高
数学素质的起步阶段，他们刚刚接触数学，究竟怎样才能引导学生喜欢数学，使 他们在日常
生活中用数学方法解决实际问题、达到课堂教学目的呢?

一、培养学生良好的学习习惯

根据农村学生数学基础较差，其突出表现在学习习惯差，行为 习惯差，知识灵活运用差。教
学中要从学习氛围和学习习惯抓起：学生养成良好的学习习惯无疑对教学有 很大的益处，教
师要从课前预习、思维模式、学习方法、解题反思等多角度培养学生良好的学习习惯。学 生
学习态度不端正，自己没有好的学习习惯，必须老师督促，回家后家长不说就不认真去学习，
这样就需要教师和家长共同努力抓好学生的课上和课后学习。

二、改变传统教学模式，建立平等的师生关系。

从古自今，教学一向强调“师道尊严”。在 课堂上，教师往往居高临下，采取“教师讲，学生
听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做 法，学生处于被动的状态，成了知识的接受
“容器”。全面提升教学质量：首要的任务是要转变师生间以 往不平等的关系，创设宽松和谐
的教学氛围。特别在小学，由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言 行对学生的影响会
产生很大作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切 ，态度应
该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。特别是农村的孩子家长对
孩子的学 习漠不关心，甚至自己都不会，这样的情况下老师是唯一的学习者。

所以在教育教学中应开 展“老师：我想对您说……”主题活动，让学生说自己在学习中或生活中
遇到的问题。这样老师更好的了 解学生，帮助学生所遇到的困难，这样就得到学生的信任，
感觉到老师的爱。每天的课外活动时老师可以 参与到孩子的游戏中，这样就拉近与学生的距
离，成为孩子的伙伴好朋友。正所谓，学生只有“亲其师” ，才能“信其道”。所以教师一定要
成为学生的良师益友，老师与学生是平等和民主的关系。

三、信息技术的应用可使数学课堂更贴近生活，使得课堂生活化

新课标要求：在 小学数学备课中，不仅要备教材，更要备学生（了解学情）。所以从新版教
材的编排上，教材显现的不是 知识点的简单罗列，而是非常明显的生活化色彩。数学课本上
的例题、插图、推理、证明等都是静态的材 料，然而农村小学客观和主观条件的限制，单靠
抽象的语言描述，学生不易理解，难以激发他们的主体参 与意识，根据学生的认知特点，此
时若能运用信息技术就可把静态的知识动态化，把抽象的知识情境化， 有利于创造主动参与
的学习环境，让学生能够身临其境，有助于更好地揭示事物的形成和发展的过程及其 规律，
为学生思维活动的展开提供了可靠的感性依托，便宜能创造性地解决问题。现代信息技术的
应用后，教师课前根可据教学的需要，把有关教学内容在前后顺序、重点难点、动与静、快
与慢、整体 与部分之间进行自我控制、链接转换，突出重点难点，使平时非常难以讲授的内
容轻而易举地让学生接受 ，显示出巨大生命力。

四、做好后进生的转化工作

1、关心爱护后进生，尊重他们的人格

后进生特别需要温暖，因为他们经常在学习道路上得 不到尊重。这时老师更应该爱他们，并
且要爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对学习的态度，从 而产生不改正错误就对不
起老师的心理。教师的爱心、尊重是学生进步的动力。

2、培养和激发学习数学的动机

教师要善于利用后进生的“闪光点”，作为推进后进生前进 的动力和转化的良好开端。可以从
以下几方面入手：强化学习动机，启发自觉学习：利用原有学习动机的 转移，使后进生产生
学习的需要：利用学习成果的反馈作用：提高辨别是非的能力，形成正确的是非观。 任何学
生都有积极的一面，教师若能利用这些积极因素去克服消极因素，那必然会起到“星星之火，可以燎原”之效果。

总之，如何激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效果，有效解决 教学重难点。给学生创设
一个良好的学习环境，增加学生对数学的喜爱程度。让学生思路畅通，热情高涨 ，充满生机
和活力；让学生体验成功，从而激起强烈的求知欲望。作为一名教师，为他们创造更好的学< br>习氛围，使他们在快乐中学习在快乐中成长。在今后的工作中探索一条实实在在的教改之路。
让学 生体验成功，从而激起强烈的求知欲望。