小学数学“分数乘除法”内容的教学研究
腌辣椒的做法-四年级数学
龙源期刊网 http:
小学数学“分数乘除法”内容的教学研究
作者：李沫
来源：《新课程·小学》2019年第08期
摘 要：“分数乘除法”是小学高年级阶段重要的教学内容，由于其在计算法则的算理、比
的应用等方面
的知识较为复杂，成为众多小学生的学习难点。在小学高年级阶段，学生学好
“分数乘除法”的内容，可
以为以后中学学习奠定良好的基础。因此，小学数学教师有必要采取
有效的教学措施做好这一部分的教学
研究，提高学生的数学计算能力和应用能力。
关键词：小学数学;分数乘除法;教学研究
在小学阶段，数学课堂承担着培养学生
良好的抽象思维能力和计算能力的任务，需要教
师在数学课堂上运用有效的教学方法帮助小学生提高他们
的学习能力。尤其是对于“分数乘除
法”这一部分的教学来说，其计算方面较为复杂，需要教师做好这一
部分的教学研究，为提高
学生的计算能力奠定良好的基础。
一、梳理知识
分数乘除法作为小学高年级数学课程的重要内容，其教学目标在于让学生掌握分数乘
除
的运算法则、掌握乘加、乘减运算，并可以熟练地运用运算法则进行相关问题的计算以及应用
题的解答。这一教学的目的需要学生能够完整地梳理教学知识，只有在清楚教学内容的基础上
才能实现对
问题的解决。因此，教师在教学中一定要培养学生及时梳理知识点的良好习惯，在
课堂上利用单元教学、
单元梳理的方法帮助学生进行知识的整合，从而在头脑中形成连贯的知
识脉络，实现对分数乘除法的完整
理解和运用。
例如，在教材中，“分数乘除法”包含两个课时，第一课时为“分数
除以整数”，这一部分主
要是向学生讲述了平均除的计算方法和应用意义，旨在让学生了解分数除法的相
关内容。第二
课时的主要内容为包含除的计算方法和应用意义。这两部分的内容都是对乘法运算的逆运算
，
与学生已有的乘除法的相关知识是不同的。因此，教师在完成这两部分的授课后，可以将其进
行知识的合并，将分数除法计算的过程概括为“甲数除以乙数，就是计算甲数乘以乙数的倒
数”，而将分
数除法的意义概括为“在给定了一个乘数以及两个乘数的积时，求另一个乘数的运
算。”
这样就实现了对两个章节知识的概括和总结，在对知识进行整体梳理的基础上，教师就
可以对学生进行相
关的练习与巩固，让学生在实际运用中掌握知识。例如，张大妈家养了8只
鸡，10只鸭，求鸡的数量是
鸭的几分之几？学生根据对知识的理解，求得正确答案后，还可
以运用本章节的整体知识对这一应用题进
行改变，如张大妈家养了8只鸭，鸡是鸭的45，求
问鸡有多少只？如此通过对知识的梳理，实现对这一
部分内容的整体理解。