新人教部编版小学三年级数学上册整理和复习
泰国普吉-佳人作者
新人教部编版小学
◎教学笔记
整理和复习
▶教学内容
教科书P19相关内容，完成教科书P20“练习四”第1~3题。
▶教学目标
1
.通过梳理知识点以及具体的题目练习，帮助学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，
能够正确
、熟练地计算。
2.通过创设具体情境，帮助学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选
择合适的
估算策略。
3.培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。
▶教学重点
熟练、正确地计算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十。
▶教学难点
能够进行合理地估算并能运用所学知识解决问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、整理归纳本单元知识点
师：第二单元的学习已经结束了，在本单元
我们学习了哪些知识？一起来回忆一下。（师生一起
梳理、整理本单元知识点）
【学情预设】学生回忆本单元知识点，根据学生发言出示知识导图。
【教学提示】
思维导图可
布置学生在课前
完成，节省课上交
流的时间。
注意引导学生理解两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的计算之间的关系。揭示课
题：今天
我们就对本单元进行整理和复习。
【设计意图】培养学生整理知识的良好习惯。沟通新旧知识之间的联
系，进一步提高学生对新
知识的理解和掌握水平。整理是使学生形成良好的知识结构的需要。
二、复习巩固，提升认识
1.复习两位数加、减两位数的口算。
课件出示习题。
【教学提示】
交流口算基
本方法，以接龙的
形式清晰、快速、
准确
地表达口算
步骤。
（1）独立完成。
（2）指名汇报。
（3）请学生分别说一说是怎样计算的。
（4）讨论、汇报。
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◎教学笔记
新人教部编版小学
师：口算两位数加、减两位数的题目需要注意哪些问题？哪些地方容易出错？
【学情预设】有
学生会说出进行两位数的加、减法口算时，一定要注意只有相同数位上的数才
能相加减；也有学生会说进
位、退位的地方容易出错。
2.复习几百几十数加、减几百几十数的笔算方法。
计算下面各题。
【教学提示】
让学生自由
选择合适的方法
解决问
题，交流时
说清楚自己的算
法。如有质疑，则
要求学生发言说
明算理，在交流
中
让全班学生巩固
本单元知识。
（1）独立完成。
（2）指名汇报、并让学生说一说是怎样计算的。
师强调：计算几百几十加、减几百几十时，
可以用各种不同的方法。如：看作两位数加、减两
位数的口算，但要注意得数后面别忘了写“0”，用竖
式进行计算时一定注意相同数位要对齐，如果
是进位加，在加百位上的数时别忘了十位上进上来的数。
3.复习估算解决问题。
完成教科书P19“整理和复习”第3题。
（1）组织学生读题，从中获取信息。思考：如何列式计算？
（2）学生交流后，教师板书：632-441
（3）讨论估算方法。
师：这道题和我们教科书P15例4中的估算有什么不一样？如何进行估算呢？
【学情预设】
预设1：632大约是600,441大约是400,600-400=200，大约多200个座位。
预设2：把632看成630,把441看成440,630-440=190，大约多190个座位。
（4）小结。
估算的方法不局限于一种，只要学生的回答合情合理均给予肯定，并组织学生比
较这些估算的
方法有什么不同，哪种更合理。
师：说一说，在估算时应该注意什么？
【学情预设】根据实际情况来解决问题。
三、反馈测评，补充练习
1.完成教科书P20“练习四”第1题。
把握课堂节奏，以快速互问互答的形式练习口算内容。
2.完成教科书P20“练习四”第2题。
此题不能直接进行比较，需先进行加、减法的计算
，得出结果后才能把左右两边进行比较。教
师重点指导用估算比大小的方法。
【学情预设】不
同的题目，学生会选择不同的方法来计算。让学生说一说为什么选择口算、估
算或笔算解决问题，还要问
一问其他学生有没有更简单的方法。
3.完成教科书P20“练习四”第3题。
仔细观察图文，明确需要解决的问题，以及解决问题所需的条件。
根据具体情况合理地进行估算。想一想，提出其他的数学问题并解答。
【设计意图】充分利用
教科书素材，对复习内容进行运用。以学生独立完成和表达为主，让学
生发现易错点及难点，加深对估算
的再次认识。
四、课堂小结
师：你学到了整理与复习的方法吗？能说说你的体会吗？
▶板书设计
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◎教学笔记
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▶教学反思
根据本课内容与复习目标，依据学生的兴趣、经验、能力水平，组织设
计中充分发挥学生自主
学习的能力。使学生在亲自动手算一算、说一说、想一想中，寻求知识间的内在联
系，通过交流辩
论达到自我提高的目的。把握好整理与复习的节奏，在不拖沓的前提下进行全面复习，让
学生抓住
本单元重点，让学生去暴露知识漏洞、易错点，再在讨论中寻找原因并解决问题，构建和谐的课
堂
氛围。
▶作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P10第三、六题。
参考答案
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