2020最新初三英语教学计划范文
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2020最新初三英语教学计划范文
初三是初中的关键一年
，进入好的高中相对的进入好的大学的几率
就比较大了。而进入好的高中首先就要有好的成绩，那么就要
学科成绩
平衡。而同学们通常会对语文、数学有过分的关注，忽略英语，所以对
老师来说，做好
初三英语教学计划是关键的。
一、本学期指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适
应新课程改革的需要，面向全体学
生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学
科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正
确的人生价值观，提高学
生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基
础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴
趣，帮助他们建立学习的
成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言
知
识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式
，让
学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现
任务
的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自
主学习能力发展的评价体系。
二、提高集体备课效率
1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把
课堂
的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10
分钟以内。那
么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我
们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。因
为教师集体备课是智慧
的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，
弥
补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学
的整体水平。
2、具体做法
先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确
定一名教
师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设
计，科学确定教学目标，明确重点难点。同
时，其他教师要结合自己的
备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的导学案。
在教师的集体备课中要重点突出以下内容：
(1)教材分析：就是要深刻理解课标，
吃透教材内容，根据课程标
准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材
的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标
与要求，才能掌
握教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本班实际
情况的
(2)突破措施，也就是教
法。“教学有法而无定法”体现了教学方
法的层次多样性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑学
生的接
受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、
诱导教学法、感悟
教学法、探索教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿
于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能
。
(3)教学过程。在这一环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，
着重强调师生思维
对话探究新知识的过程，要设计好小组交流合作学
习，质疑的方式和方法，还要注重新知识与实际的联系
和应用。
三、教学措施及应该注意的问题
1、为了提高学生的英语听力水平，从一
开始就就对学生进行听力
训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体
放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提
高，在教学中
要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意
义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方
法和养成勤查词典的习
惯。
3、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并
能及
时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、
多
指导。
4、阅读理解能力的提高是初三教学的重点，在单元教学中专门抽
出一节课作为阅
读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指
导学生掌握科学的阅读方法。
四、教师业务学习
为了提高我们自身的素质，充分利用业余时间加强业务学习。
五、相关活动安排
1、学情监测：每周进行小测，每单元必有单元检测，对出现的问
题及时解决，查漏补缺。
2、听课安排：加强同头听课，提高教学成绩。然后组内互评课。
可以同一堂课由多个老师讲，对比找差
距，共同提高。
3、课堂讲课达标：这一学期要求每一个英语老师都圆满的完成课
堂达标。
六、教学进度安排
备注：按实际情况可以自己安排
最后，相信每个老师都希望自己
的学生最后一个初中学年会过得充
实，也相信每个老师都会做好初三英语教学计划。