端午节信息-函件格式

部编人教版六年级语文上册作文专项专题训练




1. 在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我
们身边也有许 多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写。
要求：写清楚事物的特点和你从中得到的感悟，字数不少于500字左右。

2. 按要求改写句子。
①世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢（？（改为陈述句）
②许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）
③歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。（用划线词语造句）

3. 请介绍一次手工活动的流程。注意把动作写清楚。

4. 根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。
题目：雪地捕鸟
要求：发挥想像，写清事情经过和结果。
时间：雪后初晴
地点：绍兴海边的沙地上
人物：“我”、少年闰土
起因：“我”要闰土雪地捕鸟
经过：①扫出空地；②支起竹匾，撒下秕谷、杂粮；③看鸟雀觅食；④将鸟雀
罩在竹匾下。
结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。

5. 习作：（15分）
一学期的学习要结束了，你和老师、同学之间一定发生了很多事，把你最难
忘的一件事写下来吧。

6. 你马上要进入初中了，回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样
教 育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤……请选择一件印象
最深刻的事写下来，题目自拟 。要写出真情实感。不少于500字。

7. 写作。
在生活中，是否有 人曾经误解、冤枉了你?你的心结也许到现在还未解开；
是否有人曾经开导、鼓励了你，让你在学习中、 生活中得到了很大的启发与收
获?请你选择其中的一件事把它写下来。
题目：他（她）了我
要求：①在横线上填上“误解、冤枉、开导、鼓励”等词语，将题目补充完整。
②内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，450字左右。

8. 写作。
小学六年，我们完成了无数次作业。一定有那么几次作业，让你印象深刻，
一 直难忘。是老师的一次心血来潮？是老师的一次别具一格或良苦用心？哪次
非同寻常的作业让你久久难忘 ?拿起你的笔记录下来吧！

9. 一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是 经历了某件事后，
也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不
完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为
题，写一篇记叙文。 要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，
校名；③书写工整，标 点符号使用规范，不少于450字。

10. 根据故事的开头，发挥想象，续编故事。 < br>一个周末的中午，阳光明媚，春风微拂。院子里的桃花开得正艳，我在树下看
《西游记》。读着读 着，我仿佛走进了花果山……

11. 从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与 我们相伴。听，那风
声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭
声 ……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……
这是童年的音符，童年的歌。
声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目《听，记忆中的______声》补充
完整，写一 篇不少于400字的作文，要求通过事例来表现中心，表达真情实
感。

12. 下面是一则寻物启事，在内容和格式方面各有一处不当。请找出来并加以
改正。
寻物启事 < br>昨天，在观看“六一文艺会演”的时候，我丢失了一样贵重东西。哪位同学拾
到，请尽快与我联系 ，非常感谢。
6月2日
三年级（1）班陈晓冬

13. 《还没冬眠的 大肚熊》的故事还没有结束，下面有三个不同的结尾。你最
喜欢哪一个？选择其中一个接着往下写，如果 都不喜欢，请你试着重新写一个
结尾吧。
结尾1：当大肚熊打了第200个长长的哈欠时，他们终于看到了哼哼猪的身
影！
结尾2：当大肚熊打了第200个长长的哈欠时，小黄狗来了。
结尾3：最后，一个冬天过去 了，大家始终没有等到哼哼猪，但是大肚熊和小
盲兔依旧很开心，因为他们一起度过了一个美丽的冬天。

14. 人在许多方面必须学会与别人合作。生活中，你是否能和别人合作做事？
是 否共同完成了任务？在与别人合作时，你有怎样的感受……请从自己的生活
经历中选取一两件事，以“合 作”为题，写一篇习作。

要求：①写出自己与他人合作的经历和感受。②详略得当，语言通顺。

15. 按要求作文。
要求：①写一写你的读书故事。②题目自拟，写真话，表达真情实感。③400
字以上。
提示：①可以是自己的读书故事；也可以是你和老师、父母等人之间发生的读
书故事。
②不要写具体的读书内容及读后感等。

16. 我是小作家。
题目：我得到了
要求：①在横线上填上一个适当的词语 ，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、
“关心”“教训”等，把题目补充完整。
② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后
连贯，不少于400字。

17. 每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模
范 ，可能是你的父母、同学、老师……用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人
物的外貌、动作、语言、神态 表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品
质。

18. 我们的童年有太多太 多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、
幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件事生动具体 地写下来，要把事情的经
过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。

19. 题目：我能行。
开头：“我能行！”这句活常。常挂在我的嘴 边，几乎成了我的口头禅。不管在
学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！ ”
要求：①根据开头确定中心，选择自己在学习或日常生活中的一件事，续写作
文。②先把开 头抄下来再续写，叙事要真实、具体；语句要通顺、连贯。③字
数不少于500字。

20. 习作题目：特别的
“特别”的意思是不一般，与众不同。 六年的小学生活中，我们一定有过很多的
“特别”：一段特别的旅程，一次特别的作业，一件特别的礼物 ……请你选取生
活中一次特别的事例写出来，跟大家一起分享。
要求：①把题目补充完整。② 内容具体，写出自己的真情实感。③语句通顺，
并能够分段叙述，正确使用常用标点。④规范书写，不少 于400字。

21. 题目：一件使我______的事
要求：先把题目补充完 整，把事情的经过写具体，语句通顺，写出自己独特的
感受。400字左右

22. 题目：谢谢你，______
要求：①先把题目补充完整，再写作文 ；②做到内容具体，有真情实感，语句
通顺，书写工整，450字左右。

23. 岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定
会想起在这里度过的幸福时光。 我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体
校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好 回忆。让我们选择
母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自拟，
字数不少于400字。

24. 友情就像一根火柴，它的火光虽然很微弱，却可以给人一种“温暖”，照亮
我们的心灵。
请围绕此话题，写一篇习作，题目自拟。注意文中不要出现真实的人名、校
名。

25. 习作百花园。（25分）
亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了许多 故事，相信总有一件让你
记忆犹新。请你写一篇作文，把自己成长的体验融入自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400。

26. 同学们，你们的 小学生活即将结束，在过去的六年时间里，你们一定经历
了许多值得回味的事情，这些事或许令你们愉快 ，或许令你们忧伤……
拿起你们的笔，挑选其中的一件把它写下来吧。题目自拟。字数不少于500
字。

27. 命题作文（任选一题作文）
（一）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱。 父母的疼爱，老师的
关爱，同学的友爱……这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵，伴随着我们成
长。
请以“爱”为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体，语言
生动 ，有真情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外）
（二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天 必做的事。请你以“写作业
的_______”为题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和 苦恼。

要求：①把题目补充完整。②要写出具体的事，注意详写和略写。③不少于
500字。
（三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙
想、美好愿望或远大理想， 请你以“我好想_______”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。如“我 好想遨游太空”“我好想有个知心朋友”“我好想
有个自己的小天地”……②展开丰富的想象，做到语句 通顺，能表达出真情实
感。③500字左右。
（四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和 事给我们留下了深刻的印象。
请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟。写 完

认真修改，使内容具体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上。

28. 题目：这件事感动了我。
要求：选材要真实新颖，叙述条理清楚、语言流畅，表达真情实感。字数不少
于450字。

29. 生活在这个美丽的世界上，你几乎每天都在感受着各种各样的快乐。带给
你 快乐的可能是家庭、学校，也可能是老师、同学，还可能是某种动物、植物
或者书籍等等。请以“___ ___给我带来了快乐”为题写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整。②内容具体，语句通顺。③写 出真情实感。④书写
工整，卷面整洁，字数不少于450字。

30. 习作。
题目：______留在我的记忆里
提示和要求：①你可以写人、写事或者写家乡的民风民俗 ，或者其他你熟悉的
内容。②先补充完整题目。③抓住特点写具体。