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六年级上册第七单元作文教案
习作主题──看图片报道写故事
教学目标
1、简要说说图片内容。从图片中你看到些什么？从图片中，你能想到些什么？
2、根据图片报道，展开合理想象，补充情节，然后写一个故事。
3、做到内容具体，有自己的感受和对这件事的看法。
教学重难点
教学教具
PPT课件。
教学过程
一引入本次作文
1学生谈谈怎样看图。
2引入
看图作文的基本写作方法

看图的方法是：
（1）看“全” ，就是统观全画，看图上画了些什么。如果画的是一件事，就要看这幅画是不
是告诉了事件发生的时间、 地点、原因、经过、结果及事件中的人物，人物之间的关系，不能漏
掉每一个细节。观察的方法一般是， 由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写
出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生 动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才
能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得 当。
（2）看“细”，在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解
图画 的主要内容。
（3）看“深”，就是要深入理解图画的中心思想。可根据人物的神态、表情等，设想他 们会
想些什么，说些什么，做些什么。把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”< br>的，从而深刻地理解图画所要表达的中心思想。
应从三个方面入手：一是从图画的标题去 看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文
字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分 析。只有抓住中心，写出的文章才能符
合看图作文的要求。
（4） 展开合理想象。想象是 看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们
可以根据生活实际和自己的经验，使画面上 的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活
动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需 要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生
动性。
2、写作要点：
①选点：选点就 是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。
选点要准确，不能离开画意， 最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。
②立意：就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点 （角度）不同，立意也不会完全相同，但
都不能离开图画的基本寓意。
③行文：也就是说要依 据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣
题深化。要防止言不及义的空论， 做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘
泥，使思路施展不开。
看图作文 的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画
面中的人、物、景串 连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。

三、习作指导
图片文字报导：“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群 憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈
的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。 危急时刻，鸭妈妈沉
着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被 冲走的小鸭子，
目送他们摇摇摆摆上路了。（摘自《参考消息》2001.10．9） ”

1、要看懂图意
（1）看“全”，看“细”，看“深”
①这是一幅新闻图片与一般 画图有所不同,它是报导发生了一件什么事。这件事发生的时间、
地点和起因都有记载。从图片文字看到 ：
时间：2001年9月29日
地点：温哥华街头
起因：一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，有几只小鸭失足跌入路旁的下水道。
经过：鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。
结果：巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
②与这件事相关的人与物：小鸭、鸭妈妈、巡警及路过的汽车。
③从图片上看到有7只鸭子，其中一只大的是鸭妈妈，鸭妈妈带领6只小鸭横过马路。
④在 一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。这里，不是十字路口，也
不是人行横道，更 没有警察指挥交通，但街上所有的车子不约而同地停下来，谁也没有按喇叭，
静静地看着七只鸭子横过马 路。
⑤看看这些鸭子各自的神态和表情？鸭妈妈昂着头，很神气地一摇一摆率领小鸭们向前走
着，小鸭们排着队紧跟着鸭妈妈的后面，阔步向前生怕汽车开过来会撞上自己。
（2）展开合理想象
①《参考消息》报为什么要转载这篇报导？让人读了之后要明白一个什么道理，或树立一种
什么 精神。如互相关爱，舍己救人。
②这群鸭子为什么会漫步在温哥华街头？是从主人家逃出或是路途中失散。
③其中的几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？是横过马路时慌张，还是追赶鸭妈妈不
小心 。
④鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，怎么想，怎么做？鸭妈妈非常着急马上又镇定下来，急中
生智找到巡警。
⑤鸭妈妈是怎样向巡警求助、引起了巡警注意的？如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他 拉到
小鸭子掉下的下水道旁；或是鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫。
⑥巡警奋力搭救小鸭子的场面？
这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼 篓，灵机一动，叫住渔夫。他

将鱼篓借来，并找来一根绳子系在鱼篓上，慢慢地放进了下 水道，将小鸭捞起来。
⑦小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ 围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫……,最
后鸭子一家又继续上路了。
⑧在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）
⑨从这个故事中你会产生怎样的想法？有么感受？
2、选点、立意、拟定题目
选点就是选择一个角度，来确定思考的着眼点。着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，
立意就是确立中心思想，拟定题目。从鸭妈妈沉着冷静，急中生智向巡警求救，以及巡警们
积极营救奋力 打捞小鸭这一角度，可以确立中心思想是，动物之间的亲情以及人类对动物的爱护
和情感。由此可以拟定 的参考题目：
《人鸭共谱和谐曲》
《你的生命与我一样》
《爱，无处不在》
《小鸭子历险记》、《小鸭子脱险记》
《巡警救小鸭的故事》
…
3、行文编写故事
行文就是确立了中心思想、拟定题目以后, 认真安排内容，布局谋篇，编 写故事。在写作时，
要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在 语言表达上，
既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。
写作的顺序（供参考）：
① 作文开头：
据古巴《起义青年报》9月29日报道， 有一天，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领
下漫步在温哥华街头。所有马路上的汽车都停下来，并 禁止一切鸣声给它们让道，发生了什么事？
② 简要描述一下图面：
介绍图片上相关的人与物？它们在干什么？各自的神态和表情，以及现场的情景。
③ 编写故事、展开联想
事件的起因：一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，有几只小鸭失足跌 入路旁的
下水道。（略写）
事件的经过：鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出 事地点”对小鸭子进行救
助。（详写）
事件的结果：巡警从下水道中捞出了即将要被水冲走的 小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
（略写）
④ 表达情感
通过这个故事表达了 动物之间的亲情以及人类对动物的爱护和情感。联系到我们的现实的生
活中，人们要和谐相处，互相关爱 。在危难时刻应挺身而出，舍己救人。对那种见死不救的行为
必然会受到人们的谴责。