交通安全教学设计
耶稣讲道-20以内的退位减法
交通安全教学设计
一、教学目标:
1、学会看红绿灯、走斑马线过马路,知道过马路要“一停,二看,三通过”。
2、懂得不能在马路边玩耍。
3、明确遵守交通安全的重要性。
二、教学准备:图片,教育短片,红绿灯及各类车的模型。
三、教学过程:
(一)安全事故
1.出示视频短片,看后说说看到了什么?
2.引:图上的车子很
多,我们生活中的车更多,有小轿车、面包车、卡车、摩托车还有自
行车等等。这么多的车,怎么不会堵
在一起呢?(明白要遵守交通规则)
3.正是有了交通规则,我们的交通才不会乱糟糟。但也有些人却
没有遵守交通规则,你看:
(出示交通安全事故数据和图片)
图一:一辆小轿车的司机酒后驾
车,超车时与前车相撞,后面的车辆来不及刹车,全部撞在
一起。
图二:一辆卡车与两个骑自行车的人相撞,骑车人受伤。
图三:因为发生车祸,一个小男孩被卡在车里,受伤严重。
世界:全世界每年有120万人死于车祸,而在交通事故中受伤和致残者更多。
中国:平均每天发生交通事故约1800起,平均每天死亡280多人。
4.看了这些图片,你想说些什么?
(二)安全常识
不仅开车、骑车的人要遵
守交通规则,我们走路的人也要遵守交通规则,你知道我们行人应
该遵守哪些交通规则吗?
根据回答板书:红灯停,绿灯行
走斑马线
走人行道
靠右行
一停,二看,三通过
(三)安全游戏
1.模拟十字路口情景。
对面红灯亮时,车模型过,小朋友停。
对面绿灯亮时,小朋友过,车模型停。
2.没有红绿灯时
一停二看三通过
(四)安全评判
出示图片,让小朋友用手势来判断图上人物行为的对错,错的说明理由。
(五)安全总结
交通安全歌谣
1 19
红灯停,绿灯行,
交通路牌看细心。
过马路,要耐心,
车辆来往须慢行。
不翻越,不玩耍,
斑马线上慢慢请。
天天牢记这几条,
交通安全伴你行。
交通安全教案
第一课时
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意义和重要
性,
明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做安全的小使者。
教学过程
一、上学放学路上。
教师语:同学们你们每天上学
、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三
叉”路口,当你行进是都是否留心和注意过往的车辆
;是否用心观察地形呢?下
面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
(一)学生途经情况分析。
我们班共有36名同学家住高溪组13人,离学校大约
3千米,路经二个“十字”
路口、三个“三叉”路口,两个急转弯和两次上下坡,地形比较复杂,而且路
面
只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路,这条公路从大里峰至大青长约21千米是条
林业路,每
天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500
多架次;家住屯上组9人……。因此
,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的
话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果。<
br>
(二)在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽
,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看
前方,排纵队,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戏。<
br>
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭
乘过
往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外,还要沿河走2千米的山路,山路内侧靠
山、外侧沿河,路面宽约2.5米,偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以
家住赤米坑的
林翠萍、王丽君等同学要特别小心,除了用眼外还要用耳,弯道处
要先听再行,没有听到车声都要靠山边
行走,雨天必须要派人来学校接。
2 19
4、通过“十字”
路口或“三叉”路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到
“四个环节”即:一停、二看、三想、四通
过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
(三)课堂发言。
1、由学生自由发言讲路上经历,让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好,谁做的还不够。
3、今后该怎样做。
第二课时
教学目的
通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事
做起,树立牢固的安全意识。
二、乘车
教师语:同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的
“东西”,那么这节
课就“行”来谈谈。
(一)在我们这里行有步行和乘车两种,
随着现化道路交通的飞速发展,如今我
县“道路硬化”村村通已基本普及,人们出行几乎选择乘车或骑摩
托车。我们周
末、节假日、寒暑假出门少不了乘车,下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意
的
几个问题:
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪
同监护下,只能乘坐班车或专线车,不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的
位置,千万不可
将头或手伸到窗外,特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停
稳后,才能上下车,心须要养成先下后上的习惯,
遇到老人或孕妇要主动让座。
3
、如果乘坐家人的摩托车出行,不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、
手要抓牢车架,并要随时提
醒骑车人不能太快,弯道时一定要减速慢行、多打喇
叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机
,以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道,横穿街道时一定要走斑马线,并要左右观看
待没车时快速通
过。
(二)课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言,发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充,对照自己的不足,还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们
耳闻目睹发生的交通事故,并引导学生知道小心能行万年主船、生
命靠自己终生呵护的道理。
(三)教师总结语(略)
教学课题
一课 自己去上学
教学目的
教育学生上学怎样走路才安全
教学内容
怎样在上下学时行走,注意什么
教
学
过
3 19
程
1课 自己去上学
一、 导入
同学们长大了自己能上学了,你知道上下学时应该怎样走路吗?
我们看看课文是怎么说的?齐读课题:自己去上学
二、 学习课文
1、 自由读课文,思考:从文中你知道了什么?
2、 小组交流。
3、 指名发言。
(1)
自己上下学时怎样走路?各组补充自己的认识。
(2) 说一说自己是怎样做的?
三、 举例巩固。
1、
说一说你在生活中看到的,听到的不按规定走路所发生的事故。
2、
自由发言:自己以后应该怎样走路?
四、 再读课文:记住重点内容
五、 小结:学了课文你都知道了什么?是的,学了课文我们知道了怎样
横过马路等常识,以后我们要从
自身做起,做一名合格的小公民。
六、
背下书中的儿歌。
七、 将所学的知识讲给家长听。
教学效果
学生知道了上下学时怎样走路才安全。课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。
课题
二课 不要翻阅隔离设施
教学目的
教育学生翻阅隔离设施危险
教学内容
交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险
教
学
过
程
一、导入:横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施
把行人和机动车分隔开,所以可以
保证安全。马路上还有一些隔离设施,今天我们学习这方面的知识。
二、学习课文
凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、
隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图一
时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这
样同样危
险。也不能很好的保护交通设施。(看图)
2、
隔离墩:隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图自己一
时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,
这样同样危
险。也不能很好的保护交通设施。(看图)
3、
绿化带:绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车安全。
行
人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行
人和司机的视线,更容易发生事故。(看图)
4 19
4、铁路护栏:铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。
铁路护栏设在铁路和
公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。
为了保障铁路畅通,
火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行
人与火车争抢道
路十分危险。(看图)
5、读课文
6、把今天所学到的知识讲给家长听。在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。
教
学
效 果
学生掌握了所学的交通常识,知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。
课 题
三课 不要在斑马线上猛跑
教 学
目 的
通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识。
教 学
内 容
不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。
教
学
过
程
1、导语:同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文,想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?
教师板书:
人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----
容易造成危险---是错误的
行人专用-----慢行-----看清车辆情况------
安全通过----------是正确的
4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师:过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机
很难做出从人
的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是
极端错误的。
正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。
6、学生讨论:你在上下学时应该怎样过斑马线。
6、学生看书,教师范读。学生齐读板书内容。
7、背诵12页短儿歌。
8、回答课后问题。
9、教师总结:学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,,
你一定会在上下学时使用正确的方法
过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。
教
学
结 果
掌握了正确通过斑马线的方法。
课 题
四课 不能在道路上追逐打闹
教学目的
是学生知道在道路上打闹危险
5 19
教学内容
不要在道路上追逐打闹
教
学
过
程
导语:我们每天都要在马路上行走,马路上车多,情况复杂,由于车速快,所以情况千变万化,
板书: 不能在道路上追逐打闹
在马路上打闹------
精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。
1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。道路上车辆多,路面情况复杂、车速快情况千变万化,危险常在。
2、道路不是操场、不是运动及娱乐场所,所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。
3、在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上,只顾得玩耍,会忽视身边道路上的车辆,
危险性就大大
增加了。由于在道路上追跑打闹,我们的活动具有突然性,所以司机师傅很难做出判断从而
造成悲剧、酿成惨
剧。
4、正确的做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹,不要在道路上玩耍、看书、游戏。
5、读课文、读儿歌
教 学
效 果
通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是危险的。
课 题
五课 不要追车扒车
教学目的
通过教学使知道追车扒车危险,强化自我保护意识。
教学内容
追车扒车危险
教
学
过
程
导语:一些同学会在上下学的路上出于好奇心,追扒一些形式缓慢的机动车,这样是很危险的。
1、 教师范读课文,
2、
学生追扒车辆的心理:好奇心;争强好胜。
3、 道路上车辆行使缓慢
的原因:载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。另外,机动车
在形式的过程中速度是不
均匀的,忽块忽慢,忽停忽行。
4、 由于上面原因当你在扒行使缓慢
的机动车时,当车突然加速后,你的速度会跟不上车速,造成把你
拖到的后果,轻则擦伤皮肤,重则不堪
设想。如果你追慢速行驶的机动车时,遇到车辆突然刹车你会措手不及,
无论身体哪个部位与车型创博会
对你造成伤害。
5、
指导学生看图;分组讨论:为什么不能追扒行使的车辆。小组代表总结发言。
教 学
效 果
通过教学学生知道为什么不能追扒缓慢行驶的车辆。
教学时间
2005年3月
教学目的
6 19
教育学生不要从车前猛跑横穿
教 学
内 容
第六课:不要从车前猛跑横穿
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽
车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对
不对呢?
二自读课文,了解课文内容。
三再读课文,思考:过马路时为什么不能猛跑横穿?
四小组讨论
五以小组文单位在全班汇报
1讲猛跑横穿的事故 。
2同学发表意见:为什么不能猛跑横穿?(公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。因为车
前边是机动车
道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹
车也来不及了。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过哪些乱跑横穿的现象。
六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。
七小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了
交通安全知识,表示一定不在马路上横穿乱闯,提高了安全意识,减少隐患
发生。
教学时间
2005年3月
教学目的
教育学生不要随意拦截机动车辆
教 学
内 容
第七课: 不要随意拦截机动车辆
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
同学们,路上汽车很多,有些人随意拦截过往机动车辆,给司机造成了很多麻烦,这样做对不对呢?
二自读课文,了解课文内容。
三再读课文,思考: 为什么不能随意拦截机动车辆?
四小组讨论
五以小组为单位在全班汇报
7 19
1讲随意拦截机动车辆的害处
小结:我们在平时不能随意拦
截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。因为这样不但会给司机叔叔带
来麻烦,而且,对我们的安全
也不利。
2如果遇到特殊情况
,比如:在旅途中突然生病,摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做?
拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意,千万不要强行拦截车辆。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过随意拦截车辆的现象吗?
六怎样向周围人宣传不随意拦截车辆?
七小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要随意拦截车辆。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表
示一定不要随意拦截车辆,提高了安全意识,减少隐患发
生。
教学时间
4月25日
教学目的
教育学生不要与机动车争道抢行。
教 学
内
容
在机动车和非机动车隔离的道路上,行人不要进入机动车道;
在机动车和非机动车混行的道路上,一定要靠边行走。
教
学
过
程
8不要与机动车争道抢行
一、
导入
我们在公路上如何行走才是安全的呢?指名说说。
我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要与机动车争道抢行。
二、
学习课文:
1、 自由读:思考,从文中你知道了什么?
2、 小组交流。
3、 指名发言:
a 为什么不能与机动车抢道?
b与机动车抢道有什么危害?
C我们该如何在公路上行走?
三、举例巩固
1说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。
2讨论:自己以后该如何做?
3再读课文:记住重点内容。
四、小结
学了课文我们知道了与机动车抢行是多么危险,今后我们一定要遵守交通法规,做一名合格的小公民。
8 19
教 学
效 果
良好
教学时间
2005年5月
教学目的
教育学生乘车时不要向车外抛扔物品
教
学
内 容
第九课:乘车时不要向车外抛扔物品
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
五一黄金周期间,同学们有的到各处去游览、有的和家长回老家探亲。
你们过的怎样?
我认识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。回来后他把自己的见闻写
下来寄给了我,大家想看看
吗?
轻声读这则见闻
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?不要向车外抛扔物品
板书:乘车时不要向车外抛扔物品
一 为什么乘车时不要向车外抛扔杂物?
二.你乘车出行时向车外抛扔过物品吗?扔过什么?当时你是怎么想的?
“乘车时不要向车外
抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们
再想想:
一个空可乐罐如果从这辆行驶的汽车中扔出去了,
砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上 或者
砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
正像大家说的那样,向车外抛扔物品太危险了。板书:危险
导语:很多人交通法制观念差、交
通安全意识薄弱,只图自己一时的方便却给他人造成严重的伤害。可见
这条交通规则是多么的重要,他保
证了公路上所有人的安全。
三.五一过后,我看了很多有关交通的报道,其中有一启交通事故时这样的。
一家人高高兴兴
地自驾车旅游。他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车上飞出一件物品,
影响了驾驶员的
正常驾驶,导致了一场车祸。之后一名闻讯赶来的记者对受害者一家和造成事故的当事人进
行了采访。
猜一猜,记者可能问什么?
1.谈一谈车祸是怎么发生的?
如果你是他们中的一个,你会怎么说?
2.作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么?
向车辆抛扔物品,即使不是故意的也是一种违法行为。一旦造成事故,酿成严重后果,要负法律责任。
3.你还想对电视机前的观众朋友说什么?
9 19
四.判断练习
下面这些做法对吗?谈谈你的想法。
1.火车上乱扔物品,认为后面没车辆,没危险。
2.乘车时随手扔包装纸,认为不会造成伤害。
出示 公路铁路两侧白色污染严重图片
板书:不符合环保要求
3.小小瓜子皮,扔了也无妨。
4.从车窗向外吐口唾沫。
不符合道德要求
公路、铁路就像城市胸前的领
带,有一点不干净都会影响城市的良好形象。为了迎接2008年奥运会,作为
北京市民,让我们从今天
做起,提高交通安全意识和交通道德水平,树立北京良好形象。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,乘车时不向车外抛扔物。品
提高了安全意识,减少隐患
发生。
教学时间
2005年5月
教学目的
教育学生不要向行驶的车辆抛扔物品
教
学
内 容
第十课:不要向行驶的车辆抛扔物品
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
我们知道、飞机在空中会因为与飞鸟相撞而发生坠落事故,汽车也是如此。
汽车在行驶中会因为与物品撞击而出现事故。所以不要向行驶的车辆扔物品
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?不要向行驶的车辆抛扔物品
板书:不要向行驶的车辆抛扔物品
一 为什么不要向行驶的车辆抛扔杂物?
儿童出于好奇心理有时向行驶的车辆抛物品。
车辆在高速行驶的状态下,物品与车辆接触时,
车速越快堆车辆的打击力越大,对车辆造成的损失越大,出
现的是古越严重。
二.你向行驶的车车辆抛过物品吗?扔过什么?当时你是怎么想的?
“不要向行使的车辆抛扔
物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们
再想想:
一个小石子如果抛向辆行驶的汽车,
小石子与快速行驶的汽车的挡风玻璃相撞
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
是什么行为?
正像大家说的那样,向行驶的车辆抛扔物品太危险了。板书:危险
10 19
导语:在外国有两个孩子出于好奇,多次在过街天桥上向下抛石子,结果连续造
成重大交通事故致使一位女
司机和两名男司机丧生。。
同学们在上下学途中千万不要做这种违法的事情,做文明的交通参与者。
三、将今天学到的知识讲给家长听。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,不向行驶的车辆抛扔物。品提高了安全意识,减少事故发生。
教学课题
十一课 不要在公路上燃放烟花爆竹
教学目的
教育学生不要在公路上燃放烟花爆竹
教学内容
我们在燃放烟花爆竹时,不要在公路上燃放烟花爆竹,一定要到指定地点燃放。
教
学
过
程
11
不要在公路上燃放烟花爆竹
八、 导入
同学们喜欢过春节吗?为什么?你知道在什么地方燃放烟花爆竹吗?
我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要在公路上燃放烟花爆竹。
九、
学习课文
1、自由读课文,思考:从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言。
(1)
为什么不能在公路上燃放烟花爆竹?各组补充自己的认识。
(2) 我们应给怎样做?
十、 举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的在公路上燃放烟花爆竹的事例。
2、自由发言:自己以后应该怎样做?
十一、 再读课文:记住重点内容
十二、 小结:学了课文你都知道了什么?是的,学了课文我们知道了不能在公路上燃放烟花爆竹,你后我
们要从自身做起,做一名合格的小公民。
教学效果
学生明白了自
己不能在公路上燃放烟花爆竹,同时知道有义务阻止他人违法燃放烟花爆竹的行为。课堂气
氛活跃,学生
在各种形式的学习中学到了知识。
【教学目标】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
11 19
【教学重点】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题,明确活动内容
1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴
出门去,平平安安回家来。”那么,你是
怎样理解这句话的呢?
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结:是啊!这说的是我们每一个人出门
时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通
安全。这样,我们的生活才能平安、愉快。
二、交流,介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路
的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵
从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么?
(各种交通信号、交通标志和交通标线。)
3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车
辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候
不可以通行,不可以转弯。
4、除了交
通信号,还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标
线呢?展示出来给大家
看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志,禁令标志,指
示标志,还是指路标志?
5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在
这些
地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后
果?
6、学生交流。
12 19
例:①在各个十字路口,有红绿灯信号。
②在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上,有前方连续转弯的标志,提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上,比如中山路,人民路上,有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。
三、讨论,小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。我们小学生
年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急
情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,中国教育总
网教案频道我们一定要切记安全第
一,规则第一。
2、那么,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢?
3、学生讨论,交流,后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌,来朗诵给同学们听听,好吗?
2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结:同学们都非
常有水平,编的儿歌文通句顺,朗朗上口。这些交通规则,一定也牢
记心中了。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动。
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不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车
辆,行人的安
全,畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以,我们一定
要尊重他们的辛勤劳动,服
从交警的指挥。除此之外,我们还可以做些什么,来表达我们对
交警叔叔的尊敬呢?
1、 学生讨论,交流。
2、
①假日,星期天做小小交通协管员,帮助交警叔叔维持交通。
②慰问交警叔叔,如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神,刻苦学习,长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果,请同学们在课后自由组合,发挥各
自的特长,以今天活动课
上获取的知识为主要内容,出一张安全小报。……
六、活动总结
今天的社会活动课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大
家在课外都善于观察,
勤于动脑,勇于实践,所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生
活实践是
非常有帮助的。今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
法制教育课教案
授课人
刘爱君
授课年级班级
四年一班
课题名称
注意交通安全
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教学目标:
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点:
1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。这是重点。
教学方法:
识记法、情景模拟法、讲解法
教学过程:
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违
章而造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违章的后
果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习
与思考,自然地进入学习新知的情境。同时也
受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通
安全意识。)
2、提出问题:为什么会发生这样的事呢?(引导学生清楚是因为违章而造成的),那<
br>么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?他们的作用及意义又是怎
样的呢?
今天,我们就来重点介绍这些内容。(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展
示、介绍,并说出这些标志所代
表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
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⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
注:这
样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一
些认识,使这一节课的学习
显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
(1) 出示讨论题:
a.根据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标
线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
2)展示考察日记。(声、形、动画同时展示)
(3)学生根据课文内容分小组讨论。
(4)集体交流(边交流,电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其
作用)
3、触类旁通学习其它的交通标志。
(1)电脑展示各种交通标志。
(2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。
(3)引入:这些交通信号、标志和标线是为
了保证车辆和行人的安全。我们要不要听
他们指挥呢?(回答要),但我们还要听谁指挥?(交通警察、
同时出示文中交通警察的图
片)
4、小结:通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,
一要听从交通警察的指挥,
一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代
表的意义,按
照它们的要求去做。只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才
能得到保证,交通才会有秩序。
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5、引言:为了保证
交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形
式,制定了一些强制性的规定,这些规
定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,
简称“交通法规”。
三、学习“交通法
规”一段文1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交
通管理条例》是国家于1988年8
月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公
民都具有约束力。法规的内容十分全面和详
细,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和
学习。
2、叫学生边读边议
(1)国家为什么要制定这些法律条款?
(2)制定这些条款对我们有什么好处?不这样做会产生什么后果?
让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。
3、利
用电脑展示插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应该学习
和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动,其中设置了许多“关卡”,让学生实践。
五、总结:
通过 “注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了
交通标
志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息
相关的大事情。为了
他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交
通法规,还要向家长和你熟悉的人
进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。(边播放
音乐)
教学反思:
经过了
今天的活动,学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性,尤其是前
不久发生在学校附近的一起
交通事故学生记忆犹新,至今历历在目,在谈到遵守法规的重要
性时很容易引起共鸣,关键是如何影响和
带动周围的人一同遵纪守法,尤其是不受不良行为
的影响和左右。
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活动小结:
经过了今天的活动,学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的
重要性,尤其是前
不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新,至今历历在目,在谈到遵守法规的
重要
性时很容易引起共鸣,遵纪守法,再次给学生敲响了警钟,希望警钟长鸣。
问题提出
这几个标志表示什么呢?
教学目的
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
过程设计
一、导入
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹
号,像这样(出
示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者
表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形
来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注
意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志 <
br>选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,
第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
重点与难点
解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
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总结反思
认识到危险的存在,然后知道安全的重要。
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