PEP人教版小学英语教材使用现状的调查研究
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PEP人教版小学英语教材使用现状的调查研
究
作者：刘向红
来源：《校园英语·下旬》2020年第01期
【摘要】英语教材
是小学生学习英语时不可缺少的一项重要辅助工具，其中PEP人教版
小学英语教材作为人教版的一个分
支，近年来在运用、知识拓展以及课堂教育方面有较大的改
动，从适应新课改教学需求的角度进行了深化
改革。笔者以所在地区4所小学16名小学英语
教师的访谈调查作为切入点，旨在了解PEP人教版小学
英语教材的使用状况。
【关键词】PEP人教版;小学英语;教材
【作者简介】刘向红（1971.07.10-），女，汉族，甘肃玉门人，甘肃省嘉峪关市和诚路小
学
，一级教师，大学本科，研究方向：中小学英语教育。
【基金项目】本文系2018
年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《PEP人教版小学英语
教材使用现状的调查研究》阶段性研究
成果，课题立项号：GS[2018]GHB3522。
教材作为辅助学习时不可缺
少的一部分，目前在大多数地区都还处于“一标多本”的情况，
针对此类情况，我们就PEP人教版小学
英语教材使用现状，来谈一谈目前小学教材的使用状
况及发展趋势。
一、教师对PEP人教版小学英语教材的评价
教材即为教学材料，也称教科书，随着
时代进步与发展，标准的教材是包含了课本内容所
需，意在向当下学生提供学习内容、给出学习方法的一
个正确引导，使教师能够在课堂上成功
运用达到教学目的。
笔者对所在地区
的4所小学16名小学英语教师通过谈话的方式，调查了他们对PEP教材
的评价。这些教师普遍认为P
EP人教版小学英语在极大程度上满足了学生以及教师的需要，
更加关注学生语言运用、自主学习、中外
文化意识以及学习兴趣的培养，融合了多种学科内
容，在学习材料的可操作性以及辅助材料的配套性方面
，为小学生后期学习更高等级的英语知
识奠定了基础，且最大限度地满足了三大需要：大纲、学生以及教
师的需要，可以帮助使用者
快速了解教材的内容，帮助教师在教学中提供更高的框架，也提高了英语教育
团队的整体水
平。
二、强调英语口语在生活中的灵活运用