英语.课堂观察表
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2021年01月17日 11:39
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经典的名字-我不上你的当
小学英语课堂观察表（
2
）
教师评价的有效性的观察记录
辛集镇于
学
校
村小学
班级
三
人数
30
科目
英语
What are they
执教人
李丙起
观察人
郭明亚
观察点
教学环节
导入
学生初读课
课题
doing
？
单位
辛集镇于村小学
课型
时间
磨课
10
月
16
教师评价的有效性
教师评价语次数
学生评价语次数
2
6
1
2
教师称学生为孩子
1
0
文整体感知
理解课文
写字指导与
3
6
0
6
展示
课堂小结
观察分析：
4
0
2
3
0
通过观察，
教师在各 个教学环节中的评价比较适当。
（在试课中该量表进行了修改，
原来表中的是老师的过渡语和教 师的评价语，把原来的量表进行了合并）
建议：
在与学生交流中称学生为孩子，这是一种不平等的交流， 于永正和李家栋都曾说过，在
课堂中称呼学生为孩子是一种不平等，
希望教师在与孩子交流时尽 量避免称呼学生为孩子等。
小学英语课堂观察表（
3
）
教学设计有效性的观察记录
东古城中
学
校
心小学
班级
三
人数
30
科目
英语
What are they
执教人
李丙起
观察人
于西乐
观察点
教学环节
学生的学习习惯
导入
课题
doing
？
单位
辛集镇于村小学
课型
时间
磨课
10.16
教学设计的有效性
教师采用的教学策略及培养
与达成目标的关系
歌曲导入
由歌曲激情导入，自然和谐
学生初读课文整
词语练读，根据词语概括课让学生在学习词语时运用词
体感知
理解课文
文主要内容；学生端起书读
语概括文章内容，整体感知
采用读思结合、讲练结合，
为理解课文内容达成目标
抓重点词语、句、段
一致
让学生观察、表述，说出如何记忆
对单词的布局有初步了解，
单词指导与展示
书写单词；写字习惯，握笔姿势，
养成先观察再写字的习惯
坐
姿
，
学
生
板
演
课堂小结
观察分析：
在本节课中，采用了多种 教学方式，激发了学生的学习兴趣，体现了中低年级教学的特
点
扣题、板书
回归从整体到部分再到整体
建议：