安徒生童话故事《识字课本》
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2021年01月18日 17:16
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安徒生童话故事《识字课本》
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《识字课本》
有一个 人替《识字课本》写了一些新诗。像在那些老《识字
课本》里一样，他也在每个字母下面写两行。他认为 大家应该读点
新的东西，因为那些旧诗都已经太陈腐了。此外，他还觉得自己是
一个了不起的人 。这本新的《识字课本》还不过是一部原稿。它跟
那本旧的一起立在书架上——书架上还有许多深奥和有 趣的书。可
是那本旧的却不愿跟这部新的做邻居，因此它就从书架上跳下来，
同时把那部新的一 推，弄得它也滚到地板上来，把原搞纸撒得遍地
都是。
旧《识字课本》的第一页是敞开着的。这是最重要的一页，
因为所有大大小小的字母 都印在它上面。一切其他书籍不可缺少的
东西，这一页上全有：字母啦、字啦——事实上它们统治着整个 的
世界，它们的威力真是可怕得很
!
问题在于你怎样把它们安放在恰当
的位置 上。它们可以叫人活，叫人死，叫人高兴，叫人痛苦。你把
它们一拆开，它们就什么意义也没有。不过假 如你把它们排成队—
—是的，当我们的上帝用它们来表达他的思想的时候，我们从它们
所得到的 知识才多啦：我们简直没有力量把这些知识背起来，我们
的腰被压弯，但是字母却有力量扛起来。
这两部躺着的书都是面朝上。在大楷字母
A
里的公鸡①炫耀
着它的红色、绿色和蓝色的羽毛。他挺起他的胸脯，因为他知道字
母的意义，同时也知道他自己是字母里唯一有生命的东西。
①欧洲书籍装帧设计的习惯常常是把每一本书的开头一个字
母加一番装饰。一般是在 这个字母周围绘一朵花或一个动物。在丹
麦的识字课本里，
A
这个字母里照例是画一个 公鸡。
当老《识字课本》跌到地上来的时 候，他拍着他的翅膀，飞
起来了。他落到书架的边缘上，理了理自己的羽毛，提高嗓子叫了
一声 ，引起一片尖锐的回音。书架里的书在没有人用它们的时候，
日夜老是站着不动，好像是在睡觉似的。现 在这些书可听到号声了。
于是这只公鸡就高声地、毫不含糊地把人们对于那部老《识字课本》
所 做的不公平的事情都讲出来。
“什么东西 都要新奇，都要不同
!
”他说，“什么东西都要跑
到前面一步
!
孩子 们都要那么聪明，在没有识字以前就要会读书。
‘
他们应该学点新的东西，
’
写那本躺在地上的新识字
课本的诗人说。我知道那是些什么诗
!我不止十次听到他读给自己听
!
他读得津津有味。不成，我要求有我自己的那套诗，那套很 好的旧
诗——
X
项下就是
XANTHUS!
我还要求有跟这诗在一起 的那些图画。
我要为这些东西而斗争，为这些东西而啼叫
!
书架上所有的书都认识它们。现在我要把这些新写的诗读一下——当然是平心静气地读
!
这
样，我们就可 以取得一致的意见，认为他们不值一文
!
”
A
保姆
(Ammo)
一个保姆穿着漂亮的衣服，
别人家的孩子由她来看护。
B
种田人
(Bonde)
一个种田人从前受过许多闷气，
不过现在他却觉得非常了不起。
“这几句诗我觉得太平淡了，”公鸡说，“但是我还是念下
去吧
!
”
C
哥伦布
(Columbus)
哥伦布横渡过了大海，
两倍大的陆地现出来。
D
丹麦
(Danmark)
关于丹麦王国有这样一个故事：
据说上帝亲自伸手来把它扶持。
“有许多人一定以为这诗很美
!
”公鸡说，“但是我不同意
!
我在这里看不出任何一点美来
!
我们念下去吧
!
”
E
象
(Elephant)
一只象走起路来笨重得很，
但是他有一颗很年轻的心。
F
月食
(Eormφrkelse)
月亮戴着帽子不停地走，
月食才是他休息的时候。
G
公猪
(Galten)
公猪即使鼻头上戴一个铁环，
叫他学好礼貌还是非常困难。
H
万岁
(Hurra)
“万岁
!
”在我们这个人间，
常常是被乱用的字眼。
“一个孩子怎么能读懂这样的诗呢
?
”公鸡说。“封面上写
得清清楚楚：
& lsquo;
大小孩子适用的课本
’
。大孩子有别的
书看，不需 读《识字课本》，而小孩子却读不懂
!
什么东西都有一个
限度呀
!
我 们念下去吧
!
”
J
大地
(Jord)
我们的母亲是我们辽阔的大地，
我们最后仍然要回到她的怀里。
“这种说法太粗鲁
!
”公鸡说。
K
母牛，小牛
(Ko,Kolv)
母牛是牛群中的老大娘，
小牛也能变得跟她一样。
“一个人怎样能对孩子解释她们之间的关系呢
?
”
L
狮子，眼镜
(Lcve,Lorgnet)
野狮子没有夹鼻眼镜可以戴上，
包厢里的家狮子①却戴得很像样。
①“包厢里的家狮子”是指作威作福的要人们。这种人气焰
大，丹麦人把 他们称为“狮子”。
M
早晨的太阳光
(Morgensol)