《富饶的西沙群岛》教案设计
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2021年01月20日 08:39
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人教版小学语文第五册，第六单元
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计
新兴县车岗镇中心小学
张志霞
【教材简析】
《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文第五册、第六单元的 一篇讲读课文。这篇课文介
绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海 滩、海岛的顺
序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图，
一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的
优美 语言，积累好词好句。
【设计理念】
1
、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，发挥学生的交流合作能力。
2、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，读中想象，读中积累、并学会运用语言。
从而受到 情感、态度、价值观的熏陶。
3
、运用多媒体课件为学生创设情，调动学生感官，视觉，激发学生探究海底的兴趣。
【教学目的】
1
、知识与能力：通过读、圈、划、品等方法培养学生理解 、积累和运用词语，训练学生的
说话和写作能力。
2
、过程与方法：让学生 直接与本文对话，以读为本，在读中想象，在读中积累、从而正确运
用语言。
3
情感态度价值观：了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点、难点】
1
、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
2
、学会分析段中句与句之间的关系并进行语文知识训练。
【教具准备】
绘有文中插图及课文重点句段文字、介绍西沙群岛海水风光的课件。
【
教学过程
】
教学步骤
教师活动
学生活动
1
、自读课文，想想西沙
群岛留给自己的印象。
可以划出词语来（根椐
学生情况）
设计意图
1
、
播放海底动物
,
激发学生的
一、激趣导入，
兴趣。
激欲望
.
2
、同学们 ，这些海底动物不
算多，
它只是海底里的几千万
分之一。
今天老师带你们去一
2
、汇报读书情况。
激
发
学
生
探
处地方，
去了以后，
你们可能
（风景优美、
特产丰富）
究
海
底
的
兴
会乐不思蜀哦。
趣
3
、板书课题
,
就课题计疑问
.
教学步骤
教师活动
学生活动
1
、轻声读课文，
标出风
景优美、特产丰富的段
落。
2
、汇报。
3
、自由读第
2
自然段，
并思考问题。
4
、小组讨论：五颜六色
与
五
光
十
色
这
两
个
词
语，用在这句话中，哪
一
个
更
为
合
适
，
为
什
么？
5
、
学生想象描述海水色
彩繁多、鲜艳明亮、相
互交错的神奇景象。
6
、再次朗读这一自然
段，明白五光十色的海
水形成的原因。
7
、自读第
3
自然段，思
考：这一段向我们介绍
了哪几种物产？并圈划
出来
.
8
、再读课文，画出能代
表珊瑚、海参、大龙虾
的特点的词语。在小组
内互相交流，以小组汇
报
的方
式
谈
自
已
的
体
会。
< br>9
、个人比读
,
感受珊瑚
的美、海参的懒洋洋、
龙虾的威武。
10
、
先自读第
4
自然段，
边读边划出词语。
设计意图
1
、
让学生再读课文，
快速标
出风景优美、特产丰富的
段落。
2
、学习第
2
自然段。
（
1
）
这一段主要写了西
沙
群
岛
的
什
么
？
有
什
么
特
点？
（
2
）
图文结合
:
理解五
光十色、瑰丽无比。
（
3
）
为什么西沙群岛的
海水如此美丽神奇呢？
（
4
）
再次读读这一自然
段，
想想这一段写了西沙群岛
的什么，怎么样？
二、
读、思、说、
3
、学习第
3
自然段。
写相结合
（
1
）
自读，找一找,
划一划
这一段给我们介绍了
哪几种海洋生物？
（
2
）
珊瑚、海参、大龙
虾它们各有什么特点？谈一
谈自已的体会。
（
3
）指导有感情地朗读。
4
、学习第
4
自然段。
（
1
）
请同学们认认真真
自由读第
4
自然段，
这段话是
围绕哪句话来写的，
请你在书
上用“
”画出来。
先
通
过
圈
画
重
点
词
句 ，
了解西沙
群岛的海水、
海底、海滩、
海
岛
的
美< br>丽
富饶。
其次再
通
过
听
说
读
写，< br>培养学生
感悟、积累、
运
用
的
良
好
习惯。< br>重在能
力的培养，
激
发
学
生
的
交
流 合作能力，
思维能力、
表
达
能
力
和
写
作能 力。
很好
地
落
实
双
基
教学。