初中记叙文对比阅读
余年寄山水
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2021年01月20日 20:07
最佳经验
本文由作者推荐
认识论原理-
记叙文阅读
【
学习目标
】
1
、
掌握概括事件的方法。
2
、
训练总结文章的中心思想
3
、
学会根据文章中心，来选材的写作方法。
【
知识链接
】
1
、概括事件的答题格式：
①谁
+
做了什么事
+
结果怎么样。
②什么时间或地点
+
发生了什么事
+
结果怎么样
2
、记叙文中心思想的一般表述形式是，前一部分概括文章的主要内容：本文通过对
----- ---
的
记叙
（或描写）
；
后一部分是中心所在：
赞扬了< br>（或歌颂了、
揭露了、
批判了、
表达了、
说明了、
）
--------
的精神（或思想、品质、制度、感情、道理）
。
三件不能让母亲知道真实结果的往事（定稿）
⑴我是个乡下孩子。母亲是土生土长的 乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱
并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一 分，只不过有的时候会以“特别”的形
式表现出来而已。
⑵念高三那年的一个周末， 母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜
后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营 养液。我惊讶地问母亲：
“咱家那么困难，买它干什
么？”母亲很认真地说：
“听人家 说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我摩挲着那盒
营养液，嘟囔着：
“那么 贵，又借钱了吧？”母亲一笑：
“没有！是用手镯换的。
”那只漂亮的银
手镯是外祖母 传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
⑶母亲走后， 我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医
院。原来母亲带来的那盒营 养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。
⑷当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家
骗咱呢。
”我使劲儿点着头。
⑸一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，
未及打开那 个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸
打开才发现里面装的是
5
介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住
埋怨：也不动动 脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，
肯定要坏的。
⑹很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买
5
个
鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃
掉那
5
个熟鸡蛋……
⑺读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面 前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。
放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：
“没有， 我一口气都吃了。
”于是，我看到母
亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
⑻毕业前 ，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我
拿给女友时，她不屑地说 ：
“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎
没有一个围这种围巾的。
⑼后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：
“那条红围巾呢 ？”
“那
破玩意儿我再给你买一打。
”
我当然没有要一打，
只是心里 充满悲哀，
为母亲那条无辜的红围巾。
⑽后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼 物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并
告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。
⑾后来 ，
母亲曾自豪地跟很多人说：
“一条红围巾，
一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”
看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……
⑿不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰 就是——
让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
1
．文中
“三件不能让母亲知道真实结果的往事”分别是什么，请用简洁的语言加以概括。
①
②
③
2
．这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是希望我：
，第二件事是
希望我：
；第三件事是希望我：
。
3
．我为什么不愿意告诉母亲实事的真相？如果是你会告诉母亲吗？为什么？
4
.
本文的中心是什么：