部编版《 狐狸分奶酪》教学设计
余年寄山水
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2021年01月21日 17:26
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（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间
复备时间
课
题
课时分配
项
目
知
识
能
力
教
学
目
标
过
程
方
法
2
12.9
12.9
主
备
人
吴燕青
授课教师
郝翠英
22.
狐狸分奶酪
第
1
课时
内
容
会认
12
个生字；会写8
个字；掌握多音字“俩、便、结”
。
正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
主备人所
在单位
授课教师
所在单位
课
型
上课时间
城西小学
城西小学
新授
12.10
情
感
评判狐狸的做法是否公平。
态
度
价值观
学习重点初读课文，理解课文，复述课文内容。
教学重点
学习重点初读课文，理解课文，复述课文内容。
教学难点
教学、教具
（课件）
准
备
1.
制作多媒体课件。
（教师）
2.
自读课文，自学生字词。
（学生）
教
学
流
程
教
师
活
动
一、
创
1.
创设情境，导入新课。
设
情
2.
板书课题。
境，
导
入
课
题。
预设学生活动
1.
学生齐读课题。
2.
质疑预设：狐狸是怎样
分奶酪的？
185
二、初
读
课
文，
识
记
生
字词。
三、
自
读
课
文，
感
知
内
容。
四、
巩
固
生
字，
布
置
作
业。
1.
课件出示自读要求：引导学生自由读文。
（
1
）自由朗读课文，圈画生字。
（
2
）根据课本上的读音读生字，多读几遍。
（
3
）和同学一起分自然段朗读课文。
2.
检查初读课文。
（
1
）课件出示带注音的生字卡片，先读生字，
再读课文。
（
2
）齐读，开火车读。
（
3
）赛读。
1.
引导学生分角色朗读课文。
2.
标出课文自然段，了解课文主要内容并思考
问题：
（
1
）这篇课文写了几个人物？
（
2
）用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。
1.
自读课文，圈画生字，
自学生字词。
2.
和同学分读课文。
3.
学习生字，生字比赛。
1.
朗读课文，理解狐
狸分奶酪的过程。
2.
与同学讨论 下这种
分
奶
酪
的
办
法
不
妥
在哪
里
?
3.
揣摩狐狸分奶酪时的心
（
3
）启 发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。
理活动。
1.
总结本课学习的内容，巩固本课所应该掌握
书写的生字词。
2.
布置作业。
1.
学生间相互交流本课学
习所得。
2.
完成老师布置的作业。
186