早读教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 00:00
最佳经验
本文由作者推荐
-圆明园祭
语文早读课教学设计
——丹凤县商镇中学
张志鹏
（一）早读目标
1
、课文诵读：
（
1
）熟读《论语
·人和》
（
2
）自由背诵《论语
》片段
2
、经典诵读：
《论语》第
7
章
3
、验收：早读课结束前验收《论语》背诵片段
（老师早读课前
2
分钟提前进教室，板书“早读目标”并准备好多媒体）
（二）设计过程
一．早读课堂
1
、
语文课代表谭静同学上台组织全体同学领读早读目标
1
：
组织全体同学听读
《论语·
人
和》课文朗读录音；重放录音一遍，全体同学 跟读；最后组织学生齐读《论语·人和》
。组织
全体同学完成早读目标
2
、并 组织全体同学自由背诵《论语》片段。
（老师与同学们一起读书并适当巡视督促，语文课代表谭静负责管理发放和收齐背诵验
收单）
二．早读验收
1
、同桌之间互相验收《论语》的背诵片段，并如实填写《早读背诵验收单》
2
，早读背诵检查组的七名同学，各负其责，督促检查。
3
、语文老师抽查背诵情况。
二、设计反思：
2
、
高效的早读课应首先体现出早读课的功能——是着重记忆的时段，
大声的朗读、
刺激
语言的感知力，全身心的投入，增强知识的快速记忆力。同时，强烈的呼吸 吐故纳新对身体
大有好处，朗朗的读书声让人闻到了浓浓的书香气息、置身其中自然有一种被感染的震撼 ，
养成早读的好习惯也必定为成就自己的好人生奠基。
3
、早读验收这个环节是落实早读的有效手段。早读课结束前用
3
—
5
分钟的时间有针对
性地抽检个别同学朗读或背诵的情况有助于督促学生有目标的按时 完成早读任务，帮助学生
养成即使是早读课也要查缺补漏的好习惯。早读验收单靠语文老师是顾不过来的 ，充分调动
每一位同学的积极性是很好的办法。学期初就成立了有七名认真负责的同学组成的语文早读< br>背诵检查组，每人负责十名学生的早读背诵检查任务，并设计印发《高二第二学期语文早读
课文背 诵验收单》
，
指导学生习惯性、
常态化地使用，
老师按验收单抽取已完成背诵 的同学进
行复查。
通过我的实践，早读课死气沉沉，早读声音像自习的情况逐渐消失了，取而代之的是振
聋发聩，聚精会神的良好早读局面，这样即减轻了老师逐个检查的工作量，化整为零，层层
分解 背诵检查任务，又提高了早读课的效率。
4
、
处理好集体诵读与根据实际需要自由诵读的关系。
齐读有助于督 促不自觉的同学，
也
有助于受感染和培养语感；自由读有助于彰显个性，学生可根据自身的特点 处理轻重缓急。
两者并重可能会更高效。一般的做法是在早读前二十分钟让学生自由诵读，而在余下的十 五
分钟里，学生容易产生阅读疲劳，这时可有针对性的集体诵读，效果会更好一些。
5
、
早读课是否需要拿出一定的时间听写或默写值得商榷，
我的做法 是不能每节早读课搞
听默写，应该在学生背诵告一段落后，有的放矢的进行。
总之，
如何提高语文早读的课堂有效性，
是摆在我们同仁面前一个值 得在实践中去摸索，
不断反思和总结经验的大课题。以上的早读课件设计只是自己在教学中的一点粗浅的 做法和
体会，不妥之处，敬请老师们斧正！篇二：早读教案
2012
学年一年级下学期早读教案
肖一娇
第一周
早读目标：
1.
检查课文背诵
2.
积累好词
3.
书空生字并组词
早读过程：
1.
检查《识字
1
》背诵
先全班齐背，再由小组分别背诵。
抽点个别学生背诵。
2.
积累与春天有关的成语或者四字词语
春归大地
春满人间
大地加春
春回地暖
满目春光
万物苏醒
花红柳绿
红桃绿柳
绿肥红瘦
李白桃红
柳绿花香
红情绿意
鸟语花香
莺舞蝶飞
莺啼燕语
冰雪消融
冰融雪消
冰消雪化
冰消雪融
天地回转
万物解冰
春暖花开
春色满园
百花争春
百花争艳
百花盛开
万紫千红
3.
书空《识字
1
》课文生字并口头组词
万：千万、万一
丁：丁冬、姓丁、人丁
冬：冬天、冬瓜
百：百姓、百万
齐：齐全、一齐、整齐
第二周
早读目标：
1.
检查课文背诵
2.
积累课文好词、好句
3.
书空生字并组词
早读过程：
1.
检查背诵《柳树醒了》
先全班齐背，再由小组分别背诵。
抽点个别学生背诵。
2.
课文词语积累
先全班齐读；
再由老师说意思，
学生快速抢答说出相应的词语，
加深对词语意思的 理解和记忆。
难忘
万里无云
春风拂面
引人注目
兴致勃勃
布满汗珠
高龄
茁壮
3.
课文好句积累
课文比喻句的积累：
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙
??
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
4.
书空《柳树醒了》
、
《春雨的色彩》
、
《邓小 平爷爷植树》课文生字并口头组词
说：学说、小说、说话
话：讲话、电话、话语
朋：朋友、高朋
令人
友：朋友、友好、友善、友谊
春：春天、春季、春节
高：高兴、长高、高大、高山、高中
你：你好
们：你们、他们、我们
红：红花、红色、红星
绿：绿色、绿草、绿叶
花：花草、花儿、鲜花
草：小草、草儿、青草
爷：爷爷、老爷、少爷、姥爷
节：节日、春节、节气、节约
岁：岁月、岁数、万岁
亲：亲人、亲朋、亲友
的：好的
行：不行、行走、出行、行人
早读目标：
1.
检查课文背诵
2.
积累好词
3.
书空生字并组词
早读过程：
1.
检查背诵《古诗两首》
、
《识字
2
》
先全班齐背，再由小组分别背诵。
抽点个别学生背诵。
背诵古诗时可以加上动作，投入感情；背诵《识字
2
》时一边打拍子 一边背诵，节奏稍
微快一些。
2.
课文词语积累
先全班齐读；
再由老师说意思，
学生快速抢答说出相应的词语，
加深对词语意思的 理解和记忆。
草长
莺飞
春暖花开
春风拂面
万里无云
五颜六色
百花盛开
欢歌笑语
没完没了
打盹
睡觉
拍手欢笑
知错就改
诚心诚意
精彩
疲劳
奇妙
3.
书空《古诗两首》
、
《识字
2
》
、< br>《看电视》课文生字并口头组词
古：古人、古诗、古代
声：声音、回声、声响
多：多少、许多、多数
处：到处、处处、四处
知：知道、知识、知晓
忙：忙人、赶忙、忙乱
洗：洗手、洗澡、手洗、干洗、清洗
认：认真、认识、认知
扫：打扫、扫地、清扫
真：真假、真正、认真、真实
父：父母、父亲、祖父
母：父母、母亲、祖母、母爱
爸：爸爸、干爸、老爸
全：全部、完全、齐全
关：关门、关灯、开关
写：写字、写书、书写
完：完全、完成、完蛋
家：家人、国家、玩家、人家
早读目标：
1.
朗读儿歌，积累优美的句子
2.
积累好词
3.
书空生字并组词
早读过程：
1.
朗读儿歌
《春天》
、
《春天在这里》
、
《春天的声音》
、
《春天的雨》
（——
《同步阅读》
）
积
累
4
个比喻句，让学生体会春雨的特点，学会实际运用：
春天的雨是鼓槌
??
春天的雨是琴键
??
春天的雨是颜料
??
春天的雨是催眠曲
??
积累
3
个拟人句，让学生体会春天的特点，学会实际运用：
春天的风微微吹，柳条儿跳舞，桃花红了脸。
春天的雾轻轻柔柔，草儿醒过来，换上了绿衣裳。
春天的雨一阵又一阵洒，竹笋从地上探出了头。
3.
积累书本词语
一字多义（张）
张贴
一张画
东张西望
开张
张爷爷
张开嘴巴
先全班齐读；
再由老师说意思，
学生快速抢答说出相应的词语，
加深对词语意思的 理解和记忆。
我会
读
父母
子女
眼睛
医生
太阳
喜爱
照顾
改变
离开
摆动
精彩
奇妙
认真
欢乐
生气
事情
变化
另外
刚刚
完全
记一记
依偎
见闻
安静
港湾
享受
温暖
4.
书空《胖乎乎的小手》
、
《棉鞋里的阳光》
、
《月亮的心愿》课文生字并口头组词
看：看
见、看着、眼看
着：看着、想着、说着
画：画画、画家、油画、国画
笑：笑声、微笑、玩笑、笑话
兴：高兴、兴致、兴奋
会：开会、学会、会长
妈：妈妈、姨妈、姑妈
奶：奶奶、奶妈、奶油、奶牛
午：上午、下午、午饭
合：合上、合起
放：放学、解放、开放、放开
收：丰收、收拾、收手
女：
女孩、
女人、
女子、
少女
太：
太太、
太阳、
太空
气：
空气、
气球、
生气
早：
早晨、
早上、早点
去：回去、出去
亮：光亮、明亮、闪亮、亮晶晶
早读目标：
1.
检查课文背诵
2.
朗读对子歌和反义词
3.
积累好词
4.
书空生字并组词
早读过程：
1.
检查《识字
3
》背诵
先全班齐背，再由小组分别背诵。抽点个别学生背诵。
2.
朗读对子歌和反义词
长对短，方对圆，黑夜对白天。
猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。
鸡对鸭，牛对马，白
鸽对乌鸦。
蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。
黑对白，红对绿，山川对河流。
梨对桃，杏对
枣，苹果对香蕉。
猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。
黑对（白
）
，里对（外
）
。
高对（低
）
，粗对（细
）
。
远对（近
）
，古对（今
）
。
明
对（暗
）
，早对（晚
）
。
有对（无
）
，出对（入
）
。
前对（后
）
，左对（右
）
。
第五周篇
三：人教版语文二下早读教案
二年级下册语文早读教案
第一周
【教学目标】
1
、复习二年级上册必背古诗。
2
、背诵《找春天》
；有感情地朗读诗歌《春的消息》
；积累描写春 天的四字词语。
3
、复习《找春天》中的二会字和四会字。
【教学过程】
一、复习二年级上册必背古诗。
1
、分组竞赛：点名试背寒假要求背诵的十首古诗。
2
、点击课件，出示古诗，配乐分男女生比赛读——师生赛读。
二、背诵《找春天》
。
1
、点名学生分段试背，老师随机小结识记的方法。
2
、全班齐读——分组试背。
三、拓展积累。
1
、有感情地朗读诗歌《春的消息》
。
老师引读——分组比赛读——全班齐读。
2
、
积累描写春天的四字词和
《找春天》
中出现的
aabb
式的词语。
春风拂面
春光明
媚
春回大地
春花烂漫
春雷滚滚
春雨绵绵
春暖花开
春意盎然
春色满园
桃红柳绿
万紫千红
生机勃勃
丁丁冬冬、躲躲藏藏、遮遮掩掩
点中下层生认读——全班齐读——自由试背。
四、复习《找春天》中的二会字和四会字。
1
、开火车认读二会字——全班齐读词语巩固识记。