《吃水不忘挖井人》优质课教案设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 03:03
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-贺卡祝词
《吃水不忘挖井人》优质课教案设计
【教学目标】
1
、认识“忘、挖”等
12
个生字。会写“井、乡”等
6
个字。
2
、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席
的崇敬之情。
3
、初步懂得饮水思源的道理。
【教学重点】
1
、认识“忘、挖”等
12
个生字。会写“井、乡”等
6
个字。
2
、正确流利有感情地朗读课文。
【教学难点】
感悟“吃水不忘挖井人”的含义
【课时安排】
2
课时
【课前准备】
1
、歌曲《我爱北京天安门》
VCD
或磁带。
2
、毛主席的画像。
3
、井和人们从井中提水的图片。
4
、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境、激发兴趣
同学们喜欢听歌吗
?
现在我们 就来听一首歌。
（播放歌曲
《我爱北京天安门》
VCD
或磁带）
说说 你看懂了
（或听懂了）
什么
?
你对毛主席了解多少
?
今天， 我们一起来看看瑞金市沙
洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。
（板书课题，生齐读
课 题）
二、题目识字、分散难点
课题中的这几个生字，谁认识
?
（字卡依次出示：忘、
挖、井）
点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。
挖：形声字。
井：与“开、并”区别；书空；
（出示图片）说说：井是什么样的
?
有什么用
?
三、初读感知、再次识字
1
、范读课文，想一想：
“挖井人”是谁
?
“不忘挖井人”
的人又是谁
?
2
、回答问题时，相机出示：席、战、士
3
、生识记生字。
点拨：席：形声字；与“度”区别。
战：翘舌音；形声字；与“站”区别。
士：翘舌音；与“土”区别；扩词。
四、自读课文、自学生字
1
、
边自读课文，
边圈出本课生字，
并画出文中的生词。
2
、小组交流识字方法。
五、自主识字、汇报方法
1
、指读课文。
2
、汇报识字方法。点拨：导：扩词。
革：独体字。
命：你怎么记住它
?
解：你在哪见过这个字
?
刻：形声字；它跟谁长得像
?
念：书空；扩词；用：想念”说话。
你还知道哪些心字底的字
?
六、巩固识字、积累词汇
1
、去掉音节，认读生字，并组词。
2
、出示“我会读”中的词语，并选词说话。
3
、读句子，要把字音读准。
（
1
）我今天忘记带课本了。
（
2
）爸爸正在挖土。
（
3
）导游阿姨的解说太吸引人了
!
4
、把词送回家。
想念
怀念
（
1
）我非常（
）在南方工作的爸爸。
（
2
）我很（
）童年的时光。
七、再现生字、指导书写
1
、认读“井、乡、面、忘、想、念”
，并组词。