百分数,教材分析
巡山小妖精
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2021年01月23日 03:52
最佳经验
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-十九报告宣讲稿
“百分数”教学分析
一、教学目标
（一）知识与技能
1
．理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2
．能够进行小数、分数和百分数的互化。
3
．理解折扣、纳税、 利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
4
．在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
（二）过程与方法
1
．让学生广泛收集、整理生活中的百分数信息。
2
．通过自主思考，小组讨论，解决有关的问题。
（三）情感、态度与价值观
1
．通过放手让学生开展小组合作的探索活动， 加深学生对百分率知识的理解，同时培养学生自主
探索，合作交流的良好学习习惯。
2
．学生通过自主搜集和教师提供的大量信息，从中感受到中国的变化、北京的变化以及人民生活
水平的提高，并能体会到依法纳税的神圣职责、合理存款支援国家建设的义务、逐渐养成灵活计算巧妙
购物的节省意识。
3
．通过学习让学生感受到生活中处处有数学，在充分感受数学知 识在生活中的应用价值的同时，
提高一定的生活能力，增强学习的自信心。
二、教学重点
1
．百分数的意义、读写法
2
．分数、小数、百分数互化
3
．求一个数是另一个数的百分之几的问题
4
．实际生活中的百分数
三、教学难点
1
．解决比较复杂的百分数应用题
2
．灵活运用有关百分数的知识解决一些实际生活中的数学问题
四、教材分析
本单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数 的互化以及用百分数解决问题等内容。
百分数是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用 分数解决实际问题的基础上进行教学的。百
分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此， 它同分数有密切的联系。百分数在实际中
有广泛的应用，如发芽率、合格率等，为学生了解数学的用处和 体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
因此，这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。它的意义和 实际应用与分数有所不同，为了使学
生更好地掌握这部分内容，教材把它单独编为一章。
1
．本单元分为三小节，编排结构如下表：
1
百
分
数
百分数的意义和读写法
求常见的百分率
求一个数比另一个数多（少）
百分之几
求比一个数比另一个数多（少）
百分之几的数是多少
百分数和分数、小数的互化
用百分数解决问题
折扣、纳税、利息
的教学，教材一开始就出现四幅与百分数有关的生活情景图，目的 是引导学生在联系生活实际中认识百
分数，理解百分数的意义，感受百分数在生活实际中的应用价值。接 着，让学生结合自己已有的或收集
到的百分数，说说它们的具体含义，从而进一步理解百分数的意义。< br>
（
2
）设置数学活动情境培养学生的创新意识和探索精神。
教材重视设置活动情境以培养学生的创新意识和探索精神。这一特点主要体现在两个方面：一是为
学生 设置自主探索、合作交流的数学问题情境。例如教材的第
104
页，设置讨论哪些百分率不可能 超过
100%
，哪些可能超过
100%
等问题，使学生加深对百分率实际意义 的理解。二是注重问题的探索性，以
更好地发挥学生学习的主动性。例如“分数化百分数”的编排，教材 一开始就提出：“你能用百分数表
示出其中的分数吗？”目的就是放手让学生用原有的知识探索分数化百 分数的一般方法，在独立思考的
基础上进一步交流。
五、教与学的建议
1
．百分数的意义和写法
选择与学生生活背景有关的 情境导入新课
,
为学生发现数学问题、
探索数学问题提供丰富、
生动、
有
趣的资源。新课开始
,
教师联系学生生活的具体实例引出百分数
,
再让学生试着找出日常生活见到的百分
数
,
使学生感受到数学与日常生活的密切联系
,
感悟到数学来源于生活
,
生活中处处有数学。
接着通过 自主探究、
合作讨论、
引导学生积极思维
,
体现学生的主体作用。
课 上可以通过几条信息让
学生探索、发现规律
,
进而概括百分数的意义。然后让学生自学 课本
,
理解百分数的读、写法
,
发挥教科书
的示范作用。最后让学生 分组讨论分数与百分数的区别
,
进一步深化百分数的意义。这样教学循序渐进
,
不仅使学生获得知识与技能
,
同时关注学生的数学思考、解决问题、情感态度与价值观。
2
．百分数和分数小数的互化
由于百分数的计算，通常是化成分数、 小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，
所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计 算和应用打下基础。教材先教学百分数和小数的互化，再
教学百分数和分数的互化。学生以前学过小数与 分数的互化，因此，学习本课内容对于学生来说并不会
很困难。在学习新课之前有必要引导学生复习小数 与分数互化的知识和百分数的意义。同时教学中还要
引导学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的 方法，从而使其明确三者之间的关系。
3
．用百分数解决问题
2
用百分数解决问题
2
．教材编写特点
（
1
）从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。
本单元所选素材，注意从实际出发，贴近学生生活，做到直观有趣、充满时代气息。如百分数概念