黑龙江省哈尔滨市南岗区2020届九年级复习情况调研测试语文考试试卷(二)(无答案)
温柔似野鬼°
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2021年01月27日 19:04
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2020
年九年级复习情况调研（二）语文试卷
满分为
120
分，考试时间为
120
分钟。
一、积累与运用（
25
分）
1.
（
3
分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（
A.
襁
褓
( qiáng)
秀颀
(qí)
怒不可遏
(è)
．
．
．
B.
解
数
( xiè)
瘠
薄
(jí)
盘虬
卧龙
( qiú)
．
．
．
C.
抽噎
(y
ē
)
撩
逗
( liáo)
混
为一谈
( hǔn)
．
．
．
D.
慰藉
(jiè)
豢
养
( quàn)
恹
恹欲睡
(yān)
．
．
．
2.
（
3
分）下列词语中没有错别字的一项是（
）
A .
毛骨悚然
B .
风华正茂
味同嚼蜡
人际罕至
以身作责
挑拨离间
矫揉造作
)
C.
鸠占雀巢
走投无路
D.
雕梁画栋
不屑置辩
如坐针毡
3.
（
3
分）下列句子没有语病的一项是（
）
A.
从辖区医疗机构选聘的“健康副校长”负责学校每个开学 防疫、学生健康等卫生工作，为
复学保驾护航。
B.
网上中考“百日誓师”活动，极大地调动了毕业班同学努力学习的水平。
C.
世界读书日之前，教育部首次向全国中小学生发布了阅读指导目录。
D.
受新冠肺炎疫情影响，对于粮食安全问题引起海内外广泛关注。
4.
（
3
分）下列说法不正确的一项是（
）
A.
《水浒传》中，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳 鸯楼，除恶（蚣岭，一步
步走向反抗
道路。
B.
据《史记》记载，
“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
C.
孟子，名轲，战国时期思想家
,
儒家学派代表人物之一。
D.
表，
古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，
后来成为一种文体。
我们学过诸葛亮的
《出师表》
。
5.
（
3
分）填入下面横线处的语句
,
与上下文衔接最恰当的一项是（
）
如果你习惯了在黑夜之中摸索，
，都会让你觉得刺眼
;
如果你习惯了在泥
沼中爬行
,
，
你都
会觉得是一种冒犯；当你从宏大的叙事中，寻找心灵的喜悦，
，你都觉得聒噪；当你沉醉于沸腾的赞
美诗中，头脑发胀
,
，都会让
你怒不可遏……
A.
别人的一点亮光
,
别人穿上靴子，别 人发出一点悲鸣，别人的一点批评
B.
别人发出一点悲鸣
,
别人穿 上靴子，别人的一点亮光，别人的一点批评
C.
别人的一点批评，别人的一点亮光，别人发出一点悲鸣，别人穿上靴子
D.
别人的一点亮光
,
别人穿上靴子，别人的一点批评，别人发出一点悲鸣
6.
（
3
分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（
）
【情境】在新冠疫情影响下，开学日期一延再延 。作为初四学生，晓明情绪急躁，对网上学习感到厌倦，急于
复课。作为同学，你该怎样劝解？
A.
晓明，我们学习要张弛有度。最近，你感到烦躁，那就多休息休息吧。
B.
晓明
,
急啥？大家都没复课，又不是就你没复课！
C
晓明
,
虽然现在还不能复课，但我们可以在网上和老师同学多交流，咱们共同努力吧！
D.
晓明，现在网上学习就更重要了，你可不能放弃呀！要不，中考看你怎么办？
7.
（
7
分）按课文原文填空。
（
1
）唇焦口燥呼不得
,
。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
）
（
2
）
，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》
）
（
3
）
，出则无敌国外患者，国恒亡。
（
《孟子•告子下》
）
（
4
）浮光跃金
,
。
（范仲淹《岳阳楼记》
）
（
7
）散入珠帘湿罗幕
,
。
（岑参《白雪歌送武判官归京》
）
（
6
）
，思而不学则殆。
（
《论语•为政》
）
（
7
）晴空一鹤排云上
,
。
（刘禹锡《秋词》
）
二、阅读（
45
分）
（一）阅读《唐雎不辱使命》选段，回答8
—
10
题。
（
8
分）
秦王使人谓 安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地为安陵，
安陵君其许寡人！
”
安陵君曰：< br>“大王加惠，
以大易小，
甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王 不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君 不听寡人
,
何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存
者，以君为长者，故不错意也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，
非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
8.
（
2
分）解释文中加点的词语。
（
1
）易：
（
2
）广：
9.
（
4
分）下列句子翻译准确的一项是：
（
1
）
安陵君因使唐雎使于秦。
（
）
A.
为此，安陵君派遣唐雎出使到秦国。
B.
于是，安陵君派遣唐雎出使到秦国。
C.
安陵君因此让唐雎向秦国请求出使。
（
2
）
君逆寡人者，轻寡人与？（
）
A.
安陵君忤逆我，也太看轻我了吧！
B.
安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？
C.
安陵君拒绝我的好意，难道是轻视我吗？
10.
（
2
分）秦王认为安陵君“轻寡人”的依据是什么？
（二）阅读《病毒与细菌》
，回答
11
—
14
题。
（
11
分）
病毒与细菌
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。
②细菌虽然小，要在 光学显微镜下才能看得见
,
但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，
还有一 大套赖以
生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”
，
以及进行新陈代谢的“化工车
间”依靠这些。细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能< br>
量。
③而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”
，就连作为保护外壳的“茅草
房”也没有。
实际上它只有一个分子大小，用电子显 微镜才能看得见。
整个家当也只是一条
表示生命的核酸而已。
如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗
棒。所以细菌虽然必须在人体 内部的良好环境中才
能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长
的一段时间。而病毒则 像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶
的嘴外便一无所有，毫
无独立生存的能 力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取
细胞里的现
成营养
才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
④大部分抗生素对细菌起作用 ，
是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，
干扰它们形成新的遗
传结构或者细胞壁 。
而病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗
生素对病毒全无作用。
⑤病毒的生存能力既然这么弱，
为什么还会那样猖獗 呢？例如埃博拉的感染力极强，
病死率可达
70%
—
80%
。
实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人致病。冠状病毒
本来致病的能力并不强 ，问题在于
变种
上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，
但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心
它会因反复变异而使杀伤力次第增
大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机
率是微乎其微 的。
至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑥必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患
甚大
,
很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的 人产生了抗体之后，这种
病毒对人类的威胁也就小得多了。
11.
（
3
分）关于病毒的主要特征，说明不准确的一项是（
）
A.
病毒结构简单
,
只有一条表示生命的核酸。
B.只能寄生在人或动物的细胞内部
;
“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
C.
变异的病毒“杀伤力”会越来越大。
D.
抗生素对病毒全无作用。
12.
（
3
分）判 断下列各句使用的说明方法。
（一个括号里只写一种说明方法）
（
1
）包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”
（
（
2
）例如埃博拉的感染力极强，病死率可达
70%
—
80%
。
（
）
（
12.
（
2
分）大部分抗生素对细菌起作用的原因是什么？
）
）
14.
（
3
分）对于文章有关内容的理解，有误的一项是（
）
A.
致病能力并不强的冠状病毒之所以能猖獗起来，问题在于病毒的变异上。
B
-
病毒一旦被排出体外，就活不了几个小时。
C.
抵制冠状病毒威胁的更重要的因素是人群的免疫力。
D.
病毒只有一个分子大小，用光学显微镜能看得见。
（三）阅读《孩子， 其实你不必这样》
，回答
15
—
19
题」
16
分）
孩子，其实你不必这样
张丽钧
①距离中考还有
20
多天了，初三复习进入了白热化的状态。
②这 天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：
“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给
我看看。
”我欣
喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分 优
异
;
他是“特困生”
，三年的学
费全免。
< br>③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他< br>喜出望外地看着我
,
一叠声地说了
七八个
谢谢”
。