【如何培养孩子学习习惯】培养学习习惯的具体方法
余年寄山水
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2021年01月28日 03:59
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【如何培养孩子学习习惯】培养学习习惯的具体方法
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导读：
如何培养孩子学习习惯一直是父母们最担心的问题。
那么，到底该如何培养 孩子学习习惯呢？请看小编为你介绍：
1
、以学儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯
低年级学生的学习习惯是具体的、简而易行的。例如，上课
铃响立即进教室准备好上 课的学习用品，
安静地等老师上课，
这
些都是低年级学生容易做到的，
但这些 简而易行的习惯在训练时
往往又是机械的，
因此使形式变得轻松愉快可以收到更好的效果。为了培养学生预备铃声静心的习惯，
我挑选了一首包含了要求和
方法的儿歌教给学生：上课 铃声一声响，我们马上进课堂，学习
用品放桌上，等着老师把课上。其后，我每周教学生两首唐诗，设立豆豆点播台，
让学生在预备铃声响到正式上课的这几分钟里
有事可干，这同时也是对学 生进行中华传统文化教育的好机会。
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、激发兴趣，体会成就有利于良好学习习惯的培养
爱因斯坦说过兴趣和爱好是最好的老师。
学习有兴趣就会促
进学习上的成功 ，
而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴
趣。
我们常常发现学生对某些学科感兴 趣，
而对某些学科缺乏关
注。其实，兴趣不是天生的，是培养的结果。对于低年级学生来
说，
兴趣的指向其实还未完全确定，
之所以学生口中的喜欢与不
喜欢话语的出现，< br>往往是由于缺乏成就感。
假如能够使学生体会
到成功，他们同样会对学习产生浓厚的兴趣 。
3
、家庭、学校形成合力，培养学生学习习惯
低年级孩子，由于年幼无知，缺乏自制力，一些良好的学习
习惯是不稳定的。
有时候语文课能认真听讲，
数学课听讲却不认
真了，或者是某一阶段能静心听讲，某一阶段就 会心浮气躁。在
这一过程中，
家庭的教育力量对良好学习习惯的培养也有很大促
进作用 。
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小杰是我班一个很特殊的学生，
有一段时期，
这个孩子在语文课上的表现很散漫，不时插嘴，并伴有离开座位，动手打同学
的现象，对于老师的制止也不予理睬 。遇到这种现象，我非常气
愤，也非常沮丧，耐心的教育换来一大通胡言乱语，几乎使我失
去了 信心。
反复思考了几天之后，
我觉得对于这个在校住宿的孩
子来说，
家庭的教 育力量仍然不能放弃。
我特地再到学生家里家
访，先消除家长听告状的顾虑，我告诉孩子父母： 我从来没有把
小杰当成我的负担，
我真正担心的是，
不良的习惯给这个孩子一
生带来的危害与家长的沟通，
确立了共同的目标，
我们都将扭转
这个孩子身上的不良习 惯、逐步培养良好的习惯定为首要任务。
定期电话联系，
每周一次到校看望，
这都体现 出家长对于孩子教
育的配合。渐渐地，这个孩子上语文课比较静心了，再没有出现
过扰乱整堂课 纪律的现象，
也不再抵触老师的批评了。
尽管他的
身上仍有许多缺点，
而且对 他的改变尚待时日，
但他确实是在进
步，虽然点滴，但是作为老师，我应当以发展的眼光来看待 每个
学生，包括这样的特殊生。
4
、教师的示范能帮助学生培养良好的学习习惯
小学低年级阶段培养学生良好的书写习惯尤为重要。这时，
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就可以充分利用教师范写的作用。
在抄写生字之前，
我常常进行
范写，并请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时还适当讲解，这
样不仅让学生牢记 笔顺及各笔画的位置，
教师工整的书写也能在
学生的头脑中留下深刻的印象，
从而促进 学生认真书写习惯的养
成。
不动笔墨不 读书也是一个重要的学习方法，
这虽然是老生常
谈，但对于提高学习效率的作用却是很大的。这 一习惯的培养，
应当结合各年龄段的阅读要求来进行，
但是最具影响作用的仍是
教师的 榜样作用。
教师首先应当以身作则，
要求学生动笔的地方
自己先动笔，
这不仅 可以起到示范的作用，
也是教给学生动笔的
方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。
5
、有效的奖励、竞赛机制，促进良好学习习惯的形成及巩
固
低年级学生的年龄特征是好胜，
因此在班级中建立有效的奖< br>励、
竞赛机制是促进良好学习习惯形成与巩固的好方法。
为了调
动学生的上进心 ，
期中考试之后，
我班开始发行明星卡片。
之前，
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