大学生创新思维训练.docx
余年寄山水
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2021年01月28日 04:44
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《大学生创新思维拓展系列活动》教学大纲
课程代码：
02207E
学
分：
2
总
学
时：
34
课程类型：专业实践
考核方式：考查
适用专业：行政管理
一、课程的性质、目标与任务
[
课程性质
]
《大学生创新思维拓展系列活动》
是以培养 大学生的开拓创新精神，
塑造高素质创新型人才
为目标的一门专业实践课程，
旨在通过 课堂讲授以及小组讨论、
头脑风暴等教学方式提升大
学生的创新意识和创新能力。
[
课程目标与任务
]
该课程的主要目的是通过
“以学生为 中心”
、
“在讨论中思考”
的教学方法和实训模式，
使学
生的创新思 维能力在实际操作得到提高。
同时以此为基础，
促进大学生创新意识的培养，
提
高其工作中所需的基本素质与能力，增强学生的创新技能与社会实践技能。
该课程的主要任 务是通过七次传授式授课及学生以小组为单位进行头脑风暴的方式，
充分调
动学生的创新积极性 ，培养其逻辑思维、形象思维、发散思维、联想思维、逆向思维、辩证
思维、应变思维等思维能力，为以 后更好地适应灵活多变的社会生活打下良好的基础。
二、大纲制定依据与教学总要求
[
大纲制定依据
]
在贯彻理论与实践相结合的原则的基础上，根据我国高等学校行政管理专业人才必须具备初
步的行政管理学的基本理论与基本知识的培养目标、
《
晋中学院课程教学大纲编写规范》
、
《
公
共管理学院行政 管理专业本科教学计划》
的要求，
以及本课程的教学性质、
本专业的教学条
件 和教学实践要求而制定本大纲。
[
教学要求
]
通过该课 程的学习与实训，
培养大学生的动手能力，
增强其创新意识，
使学生的理论学习与实践相结合，
在培养学生解决实际问题的同时，
提高其创新能力。
教学中充分利用 现代教育
技术资源，
创建大学生创新实践启迪，
增强大学生发挥创造力的积极性和主动 性，
通过创新
实践和探索，提高自身的学习和锻炼能力。
三、教学基本要求与教学内容
模块一
逻辑思维训练
[
要求
]
了解什么是逻辑思维，
掌握逻辑思维训练的要点，
以及学会运用几种逻辑思维方法分析问题。
[
内容
]
1
、什么是逻辑思维
2
、逻辑思维训练要点
3
、抽象和概括
4
、逻辑推理法
5
、归纳推理法
6
、三段论法
7
、两难问题
模块二
形象思维训练
[
要求
]
了解什么是 形象思维，
掌握形象思维训练的要点，
以及学会运用几种形象思维方法分析问题。
[
内容
]
1
、什么是形象思维
2
、形象思维训练要点
3
、形象模仿法
4
、形象想象法
5
、形象组合法
6
、形象移植法
模块三
发散思维训练
[
要求
]
了解什么是发散思维，
掌握发散思维训练的要点，
以及学会运用几种发散思维方法分析问题。
[
内容
]
1
、什么是发散思维
2
、发散思维训练要点
3
、多路思维
4
、换个角度思维
5
、横向思维
模块四
联想思维训练
[
要求
]
了解什么是联想思维，
掌握联想思维训练的要点 ，
以及学会运用几种联想思维方法分析问题。
[
内容
]
1
、什么是联想思维
2
、联想思维训练要点
3
、类比联想法
4
、对比联想法
5
、因果联想法
6
、辐射联想法
7
、想象与联想
模块五
逆向思维训练
[
要求
]
了解什么是逆向思维，掌握逆向思维训练的要点以及几种需要运用逆向思维的情况。
[
内容
]
1
、什么是逆向思维
2
、逆向思维训练要点
3
、就事物的位置逆向思维
4
、就事物发展的过程逆向思维
5
、就事物结构颠倒进行逆向思维
模块六
辩证思维训练
[
要求
]
了解什么是辩证思维，
掌握辩证思维训练的要点，
以及学会运用几种辩证思维方法分析问题。
[
内容
]
1
、什么是辨证思维