(完整版)四年级下册语文课外阅读专项训练
别妄想泡我
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2021年01月28日 08:59
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装修施工合同范本-八年级数学期末试卷
（一）三月桃花水
是什么声音
,
像一串小铃铛
,
轻轻地走过村边 ？是什么光芒
,
像一匹明洁的丝绸
,
映照着蓝天？
啊
,
河流醒来了！三月的桃花木
,
舞动着绚丽的朝霞
,
向前流淌。有一千朵樱花
,
点点洒在了河面；有一万个小
酒窝
,
在水中回旋。
三月的桃花木
,
是春天的竖琴。每一条波纹
,
都是一根轻柔的弦。那细白的浪 花
,
敲打着有节秦的鼓点；那忽
大忽小的水波声
,
应和着田野上拖拉 机的鸣响；
那纤细的低语
,
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着
岸边石块的叮咚声
,
像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声
,
是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木< br>,
是春天的明镜。它看见燕子飞过天空
,
翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长 发
,
如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边
,
水底立刻浮起一片片花瓣 ；边疆看见村庄上空
,
很早很早
,
就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊
,
三月桃花水！
比银子还亮啊
,
三月桃花水！
啊
,
地上草如茵
,
两岸柳如眉。三 月桃花木
,
叫人多沉醉。啊！掬一捧
,
品一口
,
让这三月的 桃花水盛满我们心灵
的酒杯。
1
、理解短文内容填空。
（
1
）第一自然段作者把
比作了铃铛、丝绸，写出了河水
的情景。
（
2
）
“
三
月
的桃
花
水
，
舞
动
着
绮
丽
的朝
霞
，
向
前
流
淌
。
”
这是
一
种
的
写
法
，
写
出
了
。
2
、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3
、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4
、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5
、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前 ，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每
天跋涉< br>30
里路求学的孩子，
在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的 小女孩年龄最小，
最叫他
担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。 可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，
不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨， 他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读
书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“ 大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心
中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板 上写的每一个字，生怕
漏掉老师讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的
时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象 标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海
内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子 们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献
文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在 社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐
款
17.82
亿元人民币。220.9
万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了
7549
所希望小学 。因此，“希
望工程”被公认为是
20
世纪
90
年代中国人为改变教 育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天， 那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千
百万孩子更 加努力学习。
1
、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（
）
A
、特定称谓
B
、着重指出
C
、表示引用
2
、阅读第
1
自然段，回答下面问题。
（
1
）“大眼睛”是怎样读书的？
（
2
）记者为什么要拍摄这张照片？
3
、课文是怎样描写大眼睛的？从第
2
～
5< br>自然段中各找出一个关键词语并圈出来。
4
、第
2
自然段中的两个“生怕”写出了小女孩
。第
3
自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件
的
，“可是”说明了小女孩对
的渴望，以及内心充满
的原因。
5
、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
6
、用“
”和“
”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7
、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8
、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手
,
一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（
< br>）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我
把鞋子悄悄放在厕所的门背后， 准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所
里传来刷刷的声音。我走过 去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻
（
）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业
做得很专心
很认真
妈妈轻轻（
）来到我的身边
他拿起我的作业
说
我看看
你的作业
说着，就到一边坐下。看完以后，妈 妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：
“你
进步多了，继续努力吧！”这时， 妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（
）全身。顿时，我沉浸在无限幸
福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切
都是为了抚育我成长。
1
、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近）
顿时（近）
马虎（反）
严厉（反）
2
、在第
3
自然段空白处加上标点。
3
、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4
、根据短文内容填空。
（
1
）我的妈妈有一双
的手，一双
的手。
（
2
）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手
，又用那温柔的手
。
（
3
）闭上眼睛，我仿佛看见
，又想到
。
5
、这篇短文开头的方法是（
）
A
、简要叙述，说明起因
B
、巧设悬念，引人入胜
C
、开门见山，点明主旨
6
、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋， 而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。