小班科学活动《捉迷藏》
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 12:10
最佳经验
本文由作者推荐
国庆征文-环境保护小报
小班科学活动《捉迷藏》
设计意图
小班幼儿已经大致了解生活中 的一些常见动物，
为引导幼儿了解
动物的不同特征，
丰富幼儿对动物特征的认知，培养幼儿的观察能力，
更好地帮助幼儿养成良好的观察习惯，特开展此次活动。
活动目标
1
、
尝试从整体到局部观察部分动物，
了解不同动物的不同特征。
2
、乐于用语言表达自己的观察和发现，体验活动的快乐。
重点难点
1
、幼儿通过观察动物的形状轮廓判断不同的动物。
2
、幼儿通过辨别不同动物的声音来判断不同的动物。
3
、幼儿通过观察不同动物的显著特征来判断拥有此特征的不同
动物。
活动准备
1
、经验准备：幼儿对常见的动物名称、外形、特征有初步的了
解。
2
、物质准备：自制大书、动物影子（小鸟、鱼、小狗）操作卡、
动物的声音音频。
活动过程
（一）活动导入
出示大书：
今天张老师给小朋 友们带来了一本神奇的书，
这本书
不仅大而且还会说话！
我们一起来看一看这本会说话 的书到底叫什么
名字吧！
（边说边指向书名《捉迷藏》
）
，你们都玩儿过捉迷 藏吗？是
怎么玩儿的？
（幼儿表达）
我们一起来看看这本书里面是谁要和我们
玩捉迷藏。
（翻书的时候要捏着书脚轻轻地翻）
（二）动物和影子配对
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、师：
（出示笑脸，幼儿观察并尝试学一学面部表情）它长着嘴
巴在说话呢， 它说什么话呢？我们一起来听一听。
（播放音频）
2
、师：是谁要和我们玩 捉迷藏呢？原来是小鸟、鱼、小狗要和
我们玩捉迷藏，现在请你轻轻地走到桌边，看一看，想一想桌子上 的
影子是谁的，然后把它送回小鸟、鱼、小狗的身边。
3
、幼儿操作，教师 观察指导。
（幼儿将动物的影子贴到大书相应
的轮廓图下方）
4
、师：这是什么动物的影子？你从哪里看出来的？
小结：我们根据动物的翅膀、尾巴、身体形状、腿找到了小鸟、
鱼、小狗的影子。
（三）动物和声音配对
1
、师：我们再来看看接下来会发生什么？（翻书的 时候要捏着
书脚轻轻翻）
，出示笑脸，幼儿观察并尝试学一学面部表情（播放音
频）< br>。
2
、师：我们快来找一找他们藏哪里了？原来藏到按钮底下了。
（ 请个别幼儿上来尝试按按钮，辨别不同动物发出的声音）
小结：我们根据动物发出的声音找到了躲在书里的小鸟、鱼、小
狗。