《ie ue er》拼音拼读课
别妄想泡我
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2021年01月28日 12:12
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《
ie
，û
e
，
er
》
备课人：寿光市古城街道古城小学
王贻芳
【课
型】
拼音拼读课
【教学目标】
1.
正确认读复 韵母
ie
，û
e
，
er
和整体认读音节
ye
、
yue
、读准音，认清形。
2.
正确拼读声母和
ie
û
e
组成的音节，知道
j
、
q
、
x
和û
e
相拼û上两点要省略的拼写
规则。< br>
3.
通过读句子，儿歌，正确拼读声母和
ie
û
e
组成的音节和整体认读音节
ye
、
yue
。
【教学重点】
学会复韵母
ie
，û
e< br>，
er
和整体认读音节
ye
yue
的正确认读；声母和ie
，û
e
组成音节的
正确拼读。
【教学难点】
er
的正确发音；知道
j
、
q、
x
和û
e
相拼û上两点要省略的拼写规则。
【教具准备】
字母卡片、音节卡片。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入教学
课件出示月夜椰林图。
小朋友，老师看见了一张美丽的照片，大家看，照片上有什么 景色呢？引出复韵母
ie
和
û
e
。
二、学习复韵母
ie
和û
e
1.
看插图 说话，
引出
ie
：
图上画着什么？启发学生回答
“椰树”
，
并通过图得到儿歌
“一
棵椰树
ie ie ie
”
。板书
ie
。
教学
ie
的发音，
记清形。
ie
老师是怎么读的呢？
（先发
i
，
紧接着向
e
滑动，
i
重
e
轻，
就成了
ie
。
）注意老师的口形。
（纠正学生不到位的读音）分组读、齐读。
师：现在老师要给我们的新朋友戴上帽子了，你能告诉我戴在谁的头上吗？（复习声调
规律儿歌）
，指导学生反复读
ie
的四个声调。
2.
看 插图说话，引出û
e
：图上画着什么？启发学生回答“月亮”
，并通过总结得到“一< br>
1
轮圆月û
e
û
e
û
e
”
。板书：û
e
教师范读û
e
，出 示复韵母û
e
。看老师读û
e
，注意口形是怎样变化的？（先发û音，很快地
向
e
滑动。û重
e
轻，就成了û
e
。
）< br>
练读û
e
的四个声调。
三、学习整体认读音节
ye yue
1.
师：
ie
和û
e
是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？
2.
比较韵母
ie
û
e
与整体认读音节
ye yue
在字形上有什么变化。
（
韵母
ie
的左侧是
i
，
整体认读音节的左边是
y
）
3.
启发学生想一想，< br>音节
yue
中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略的规则。
提醒学生 小û有礼貌，见了大
y
就摘帽。
4.
练读
ye yue
的四个声调。
（生标调，自由读、抽读、组词读）
y
ý
y
ã
y
þ
y
â
yu
ý
yu
ã
yu
þ
yu
â
y
ý
椰树
y
ã
爷爷
y
þ
田野
y
â
叶子
5.
学记字形变换歌，巩固
ye yue
。
ie ie ie
，真调皮，
非要小
i
换大
y
，
整体认读
ye ye ye
。
û
e
û
e
û
e
，真害羞，
非要大
y
走前头，
擦掉眼泪
yue yue yue
。
四、课中操
点点头，伸伸腰，我们来做课中操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的
NO.1
。
YEAR
！
五、学习特殊韵母
er
。
1.
出示插图，这是什么？（这是耳朵。）
2