新人教版四年级语文下册全册同步练习一课一练随堂练习
绝世美人儿
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2021年01月28日 14:03
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本文由作者推荐
手抄报版面设计图花边-国庆节的诗
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1
《古诗词三首》课时练
第一课时
一、
看拼音写词语。
t
í
ng t
í
ng y
ù
l
ì
d
à
t
í
ng gu
ǎ
ng zh
ò
ng shu
ǐ
t
á
n q
ī
ng lu
ó
二、写出带有下列偏旁的字
,
看谁写得多。
虫
:
广
:
三、填空。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘了洞庭山水，为我们勾勒 出一幅优美的
洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
1
、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（
）比喻成未经打磨的铜镜。
2
、“白银盘”是喻体，它的本体是（
）
，作者同时把（
）比喻成一只
小小的青螺。
四、默写《独坐敬亭山》并回答问题。
（唐）
李白独自一人坐在敬亭山上
,
抬头仰望天空
,
只见
。眼前只
有
,
这时他内心
。
1
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第二课时
一、辨一辨，再组词。
塞（
）
蓝（
）
谙（
）
曾（
）
寒（
）
篮（
）
音（
）
增（
）
二、
我会填。
1.
诗人描写了江南的（
）、（
）和（
）的景色之美。（
）
一句是对江南风景总的赞美
,
与
（
）
相呼应
,
表达出作者对江南景色的
（
）
与（
）之情。
2.
《忆江南》是唐代大诗人（
）所写的词，“忆江南”
是（
）牌名。
3.
“江南好”是诗人对江南（
）天的赞美。
4.
“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（
），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意
思是（
）；“谙”的意思是（
）。
5.
“能不忆江南”是（
）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。
三、根据诗句写意思。
1
、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
。
2
、能不忆江南？
。
四、描写山水的诗句我知道。
1.
将绿绕，两山排闼
。
2.
水光潋滟
，
雨亦奇。
3.
天上来，
不复回。
2
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参考答案
第一课时
一、亭亭玉立
大庭广众
水潭
青螺
二、螺
蜂
蛙
虾
蚁
蛋
庭
席
座
应
庆
床
三、无风的洞庭湖
洞庭湖水
君山
四、独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
众鸟飞走
,
孤云也飘去了
一座敬亭山
十分不平静
,
感到十分孤单和寂寞
第二课时
一、边塞
寒冬
蓝天
篮子
谙熟
音乐
曾经
增加
二、
1.
日出
江花
江水
能不忆江南
江南好
,
风景旧曾谙
赞美
向往
2.
白居易
词
3.
春
4.
从前
曾经
熟悉
5.
反
三、
1．太阳出来了，江南的花红的胜过火，春天来了，江南的江水绿的好像蓼蓝。
2
．这怎能不让我去追忆那美好的江南？
四、
1.
一水护田
送青来
晴方好
山色空蒙
黄河之水
奔流到海
2
《桂林山水》课时练
第一课时
一、看拼音写词语。
b
ō
l
á
n
li
á
n
mi
á
n
b
ú
du
à
n
w
ú
xi
á
p
ā
n
d
ē
ng
sh
ā
n
lu
á
n
t
à
i
sh
ā
n
lu
ò
tuo
lu
ó
li
è
p
í
ng
zh
à
ng
二、多音字组词。
juǎn（
）
pínɡ（
）
卷
屏
juàn（
）
bǐnɡ（
）
dǎo
（
）
jué （
）
倒
觉
dào
（
）
jiào（
）
三、形近字组词。
赏（
）
离（
）
棉（
）
峦（
）
尝（
）
漓（
）
绵（
）
恋（
）
四、将下列搭配适当的词语用线连起来。
3
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无瑕的
竹笋
波澜壮阔的
泰山
翠绿的
翡翠
峰峦雄伟的
画卷
新生的
屏障
连绵不断的
大海
4
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第二课时
一、
判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1
．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。（
）
2
．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（
）
3
．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（
）
4
．
“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕 着”的意思是一样的。
（
）
5
．因为船桨激起的微波 扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（
）
二、根据课文内容填空。
1.
“桂林山水甲天下”的意思是说
，这句话
在文中起
的作用。
2.
课文将
、
与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将
、
与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。
三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊
,
静得 让你感觉不到它在流动
;
漓江的水真清啊
,
清得可以看见江底的沙
石
;
漓江的水真绿啊
,
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、课内阅读。
这样的山（围绕
环绕）着这样的水，这样的水（倒映
倒立）着这样的山，
（在
再）加上空中云雾迷（濛
蒙）
，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是
走进了连（绵
棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1
．选出括号中恰当的词语，用“
”标出。
2
．
“这样的山”指的是
的山，
特点是
、
、
；
“这样的水”指的是
的水，特点是
、
、
。
3
．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓 江，观赏桂林山水的感受和乐趣，说
明桂林山水真的如人们所说：
。
5
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参考答案
第一课时
一、波澜
连绵不断
无瑕
攀登
山峦
泰山
骆驼
罗列
屏障
二、卷起
试卷
屏风
屏息
倒下
倒立
感觉
睡觉
三、欣赏
品尝
离开
漓江
棉花
连绵
山峦
留恋
四、
无瑕的翡翠
翠绿的屏障
新生的竹笋
波澜壮阔的大海
峰峦雄伟的泰山
连绵不断
的画卷
第二课时
一、
1.×
2. ×
3.
√
4.
√
5.
√
二、
1.
桂林山水的美居天下第一
总领全文
2.
大海
西湖
泰山
香山
三、提示：用上比喻和排比的修辞手法。
四、
1
、围绕
倒映
再
蒙
绵
2
、桂林
奇
秀
险
漓江
静
清
绿
3
、桂林山水甲天下
3
《记金华的双龙洞》课时练
第一课时
一、看拼音
,
写词语。
z
hè
jiāng
nóng
zhòng
shāo
wēi
wān
yán
gēn
jù
lái
yuán
é
tóu
tún
bù
二、给下列加点的字注音。
即
使
( )
孔隙
( )
走了一转
( )
一簇
( )
．
．
．
．
三、写出带有下列偏旁的字。
(
至少写五 个
)
氵
:
扌
:
四、在括号里填上合适的词语。
（
）的沙土
（
）的映山红
（
）的公路
（
）地移动
（
）地流着
（
）地举起
鲜艳的
( )
宽敞的
( )
窄小的
( )
蜿蜒的
( )
昏暗的
( )
漆黑的
( )
6
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第二课时
一、填空。
作者的游览的地点是（
），时间是（
）。
游览的顺序是（
）、（
）、（
）、（
），
最后（
）。“孔隙”的特点是（
）。
二、根据课文内容回答问题。
1
、
《记金华的双龙洞》作者
介绍游览外洞的情景，先描写了
，特点
是
____ _________
；再写了
__________
，特点是
_______ ______
；然后写了
___________
特点
是
_____ ___________
。
2
、船的进出方式是：
__________________ _____________________________
。
3
、内洞的特点是
、
_____ _________
、
_______________
。重点写了
____ ________
的特点。
三、阅读短文。
在外洞找泉水的来路，
原来从 靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，
可也容得下
一只小船进出。
怎样 小的小船呢？两个人排卧，刚合适，
再没法容第三个人，是这样小的小
船。船两头都系着绳子， 管理处的工人先进的内洞，在里边拉绳子，船就进去了，在外洞的
工人拉另一头的绳子，管理处的工人先 进内洞，在里边拉绳子，船就进去，
在外洞的工人拉
另一头的绳子，船就出来……
1
、“臀”按音序查字法应先查大写字母（
），再查音节（
）。按
部首查字法应先查（
）部，除部首外有（
）笔，第九笔的笔画名称是
（
）。请你用“臀”分别组两个词语（
）、（
）。
2
、从作者通过孔隙的感受中，你体会到了什么？
。
3
、语段中画“
”的句子运用了（
）的修辞手法。
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参考答案
第一课时
一、浙江
浓重
稍微
蜿蜒
根据
来源
额头
臀部
二、
j
í
xì
zhuàn
cù
三、浙
洞
浓
淡
流；据
擦
扑
打
把
四、金黄
满山
笔直
慢慢
缓缓
高高
红领巾
教室
洞穴
河流
灯光
傍晚
第二课时
一、浙江金华的双龙洞
4
月
14
日
山路
外洞
孔隙
内洞
出洞
小、
黑、险
二、
1
、叶圣陶
洞口外的景色
很有气势
洞口
像桥洞
洞外
宽大
2
、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工
人拉另一头绳子，船就出来
3
、黑
大
奇
奇
三、
1
、
T t
ú
n
冃
13
点
臀部
后臀
2
、示例：孔隙很小。
3
、设问
4*
《七月的天山》课时练
一、读拼音，写句子。
q
ī
yu
è
de x
ī
n ji
ā
n
ɡ
,zu
ì
l
ǐ
xi
ǎ
n
ɡ
de sh
ì
q
í
m
ǎ
sh
à
n
ɡ
ti
ā
n sh
ā
n.
__________________ __________________________________________________ _
二、比较下面的字，并组词。
缎（
）
班（
）
矫（
）
稍（
）
锻（
）
斑（
）
娇（
）
捎（
）
三、理解课文内容填空
。
作者用
的方法展示了天山景物的 三个不同方面：
一是从高到低，
由远及近
运用形象的比喻，依次描绘了天山的
、
、
；二是
描绘了
；
三是描绘了
。
作者就是这
样重点从天山的
、
和
三个方面展示了天山的景
物。
四、阅读短文。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山
多，山谷也多 。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山
谷里来聚会。人们就把这些 山谷叫做“蝴蝶谷”。
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蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，
金光灿灿，
十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞 ，
就像谁在空中撒
了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团 团围住。你
看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1
、从文中找出下列词的近义词。
充分——（
）
壮丽——（
）
暖和——（
）
2
、填空。
（
1
）
因为祖国的宝岛台湾
、
、
，所以是蝴蝶生长
的好地方。
（
2
）
一群群色彩斑斓的蝴蝶
过花丛，
过树林，
过小溪，
到
山谷里来聚会。
3
、找出第
3
自然段的中心句。
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参考答案
一、七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
二、锦缎
锻炼
班级
花斑
矫正
娇嫩
稍微
捎带
三
、
移
步
换
景
雪
峰
雪
水
溪
流
天
山
密
林
幽
静
的
美
景
天
山
深
处
的
景
象
水
树
花
四、
1
、
充足
壮观
温暖
2
、（
1
）气候温候
水源充足
花草茂盛
（
2
）飞
穿
越
赶
3
、蝴蝶谷里的景色非常迷人。
5
《中彩那天》课时练
第一课时
一、
看拼音写词语。
w
é
i h
ù
c
á
i b
ǎ
o ji
ā
sh
ǔ
b
ē
n ch
í
z
è
ng s
ò
ng ji
à
sh
ǐ
m
í
hu
ò
xi
à
ng sh
ù
二、比一比，再组词。
捎（
）
痕（
）
忆（
）
赠（
）
梢（
）
狠（
）
亿（
）
增（
）
三、在括号里填入适当的词语。
（
）的技术
（
）的工作
（
）的汽车
（
）的人群
（
）的生活
（
）的神情
四、根据意思选词语。
拮据
面黄肌瘦
闷闷不乐
梦寐以求
教诲
迷惑不解
1
．心事重重，烦闷不快的样子。（
）
2
．缺少钱。（
）
3
．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（
）
4
．教导。（
）
5
．辨不清是非，让人很难理解。（
）
6
．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（
）
1 0
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第二课时
一
、选一选，填一填。
喜悦
兴奋
1
．由于是第一次坐飞机，八岁的表弟（
）得坐立不安。
2
．因为会有动手创造的（
），所以我酷爱上科学课。
二、读一读，写一写。
中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
星期五那天
的时候，是我最
的时刻。
______
那天
的时候，是
最
的时刻。
三、联系课文内容回答问题。
1
．文中父亲面临的道德难题是什么？
______ __________________________________________________ ________
。
2
．父亲是怎样处理这个难题的？
__________________ ______________________________________________
。
四、阅读理解。
生命的呵护
有个人去山里打猎，整 整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的
山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安 全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，
继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望，取下肩上的猎 枪，瞄准其中的一只。
就在他扣下扳机的一
刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两 只小家伙的身前。
“嘣”
！枪响了，雌山
鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的
母亲 。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在
地……
1
、
联系上下文，说说下列词语的意思。
充耳不闻：
惊心动魄：
2
、写出这篇短文第二自然段的意思。
。
3
、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。
。
4
、读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！
。
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参考答案
第
一课时
一、维护
财宝
家属
奔驰
赠送
驾驶
迷惑
橡树
二、捎带
伤痕
记忆
赠送
树梢
狠心
数亿
增加
三、精湛
喜欢
崭新
拥挤
拮据
严肃
四、
1
．闷闷不乐
2
．拮据
3
．梦寐以求
4
．教诲
5
．迷惑不解
6
．面黄肌瘦
第二课时
一、
1.
兴奋
2.
喜悦
二、回到家
高兴
上个月
8
号
爸爸回来
我们全家
兴奋
三、
1
、想把中彩的汽车还 给库伯，做个诚实的人；可自己家穷，又需要汽车。
2
、父亲思考后决定做诚实的人，打电话告知库伯真相，把中彩的汽车还给库伯。
四、
1
、塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。
使人神魂 震惊。原指文辞优美，意境
深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
2
、小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
3
、猎人心里十分震撼。被小动物的母爱感动了。
4
、提示：写写自己的感受即可。
6*
《万年牢》课时练
一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。
天津
（
）
损
伤（
）
走街串巷
（
）
晾晒
（
）
．
．
．
．
竹签
（
）
耽
误（
）
甩
出（
）
赚
钱（
）
．
．
．
．
二、比一比，再组词。
港
（
）
晾
（
）
铜
（
）
签
（
）
巷
（
）
凉
（
）
钢
（
）
捡
（
）
潮
（
）
卖
（
）
赚
（
）
掺
（
）
朝
（
）
买
（
）
嫌
（
）
参
（
）
三、你读懂了吗？
1
、课文中的父亲是个什么样的人？
_________________ ________________________________________________。
______________________________________ ___________________________
。
2
、文中三次提到了“万年牢”
，这中间有什么联系？
_____ __________________________________________________ __________
___________________________________ ______________________________
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。
四、按课文原文填空。
1
、我给父亲当帮手，
把炉火
好，
再把一块大理石板
干净，
上
油备用。
2
、串糖葫芦的竹签，由我一根根
好、
净、
干，然后一捆捆放
在父亲手边。
横线上的字都是
词，从中可以看出我们父女
。
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一、天津
（
j
ī
n
）
损
伤（
s
ǔ
n
）
走街串巷
（
xi
à
n
ɡ
）
晾晒
（
sh
à
i
）
．
．
．
．
竹签
（
qi
ā
n
）
耽
误（
d
ā
n
）
甩
出（
shu
ǎ
i
）
赚
钱（
zhu
à
n
）
．
．
．
．
二、港（港口
）
晾（晾晒
）铜（黄铜
）签（签名
）
巷（小巷
）
凉（凉快
）钢（钢铁
）捡（捡到
）
潮（涨潮
）卖（卖货
）
赚（赚钱
）掺（掺和
）
朝（朝阳
）买（买货
）
嫌（嫌弃
）参（人身
）
三、
1、课文中的父亲是一位真诚善良、办事认真、实实在在，讲究商业道德的人。
2
、这三处的“万年牢”之间有着密切的内在关系。
“万年牢”的产品质量赢得了生意的
“万年牢”
，
“万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
四、
1
、闷
洗擦
擦
2
、削
洗
晾
动
配合默契，速度很快
7
《尊严》课时练
第一课时
一、看拼音
,
写词语。
zūn
yán
shàn
liáng
kuǎn
dài
chuí
bèi
lì
wài
pí
bèi
bù
kān
hóu
jié
gǔ
shò
u
rú
chái
二、多音字组词。
n
á
n
（
）
li
á
ng
（
）
b
è
i
（
）
难
量
背
n
à
n
（
）
li
à
ng
（
）
b
ē
i
（
）
三、将下面词语补充完整。
面（
）菜色
疲（
）不（
）
骨瘦如（
）
（
）吞（
）咽
十分（
）意
脸色（
）（
）
四、选词填空
竟然
显然
果然
1.
他（
）是累极了，一沾床就睡着了。
2.
爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（
）就下雨了。
3.
这样宏伟的建筑，（
）只用十个月的时间就完成了。
欣赏
观赏
赞赏
4.
杰克逊大叔十分（
）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5.
老师很（
）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
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6.
昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（
）。
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第二课时
一、判断正误。
1.
“
‘不，我现在 就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
’年轻人站起来说。
”这句话
说明了年轻 人做事非常认真，一听到有活干，就立刻动手，愿意用劳动换取食物。
（
）
2.
“这是一个脸色苍白、
骨瘦如柴的年轻人。
”< br>这句外貌描写说明年轻人长得很白，
而且身
材很好。
（
）
3.
“您有什么活儿需要我做吗？”这句话是反问句。
（
）
二、
根据句子内容，选择正确答案。
1.
“ 年轻人也蹲下来，
轻轻地给杰克逊大叔捶背。
”
这句话可以看出年轻人的什么特点？< br>（
）
A.
年轻人特意讨好杰克逊大叔
B.
年轻人对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。
2.
刚才我的腰还是很僵硬，现在舒服极了。
“僵硬”有两个意思：
A.
（肢体）不能活动；
B.
呆板 ，不灵活。上面句子中“僵硬”的意思是（
）
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
“先生，那我不能吃您
的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1
、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
。
2
、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西
!
”年轻人站起来说。
。
四、阅读短文。
列宁读书
列宁读书的时候 ，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如，
这本书是什么时候写
的，为什么要这样写，中 心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还
要写出自己的意见。
他的意见 总是很中肯的。
列宁对课外书籍的选择也是很严格的。
他从来
不读没有价值的书。在列 宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1
、按“读书认真”和“选书严格” 这两个意思把这段话分成两层，用“
//
”标在文中。
2
、写出每一层的中心句。
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参考答案
第一课时
一、尊严
善良
款待
捶背
例外
疲惫不堪
喉结
骨瘦如柴
二、
难题
灾难
测量
重量
后背
背着
三、呈
惫
堪
柴
狼
虎
惬
苍
白
四、
1.
显然
2.
果然
3.
竟然
4.
赞赏
5.
欣赏
6.
观赏
第二课时
一、
1.
√
2.
×
3.
×
二、
1. B 2. A
三、
1
、这句外貌描写，形象地写出了哈默当时的饥寒交迫，生活艰难。
2
、哈默的话表明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度。
四、
1
、……他的意见总是很中肯的。
//
列宁对课外书籍的选择也是很严格的……
2
、第一层：列宁读书的时候，十分认真。
第二层：列宁对课外书籍的选择也是很严格的。
8*
《将心比心》课时练
一、用“
”画出正确的读音。
1
、我的妈妈和您的年纪差（
chā chà chāi
）不多。
2
、爸爸到南方出差（
chà chāi
）了。
3
、事情出了点差（
chā chà
）错。
4
、年轻的护士为母亲扎（
zā zhā
）了两针。
5
、妹妹扎（
zhā zā
）了两条小辫儿。
二、根据意思写词语。
1
、心中不满，数说别人不对。
（
）
2
、宽大有气量，不计较或追究。
（
）
3
、拿自己的心去比照别人的心。
（
）
三、你读懂了吗？
母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
。
四、阅读理解。
善意的谎言
每周一次，
我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，
两个师傅负责设计发型，
一个小
学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，
但由 于工
作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞 职，
老板娘一时请不到人，
除了亲自上阵外，
还给小学徒进行“速成训练”，
另外再请个小工负
责抓洗头发。
小学徒升级后，
战战 兢兢的，颇没自信；
而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡
下来了。小学徒忧心忡忡，老 板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，
一日，
踏入店 内，
特地指定小学徒为我吹头发，
小学徒受宠若惊，
拿着吹风筒的手都微微地发着抖。 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，
好似戴了一顶不合时宜的帽子，
小学徒 待立一旁，
眼巴巴地望着我，
我赶快露了个笑容，
说：
“梳得真不错，谢谢你 ！”
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这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。
再去时，
依然指定由她吹饰。
她脸上有
笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：“你梳得实在很好哩！”
她脸若鲜蓊，灿然生辉。
1
、在括号里填上适当的词语。
吹洗（
）
设计（
）
消磨（
）
露出（
）
2
、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”？这给学徒带来了什么？
。
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参考答案
一、
ch
à
ch
ā
i ch
ā
zh
ā
z
ā
二、抱怨
宽容
将心比心
三、母亲的“宽容”体现在：年轻 的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，但是母亲没有
责怪她。
母亲鼓励护士说：
“不要紧，
再来一次！
”
……
“这是我的女儿，
和你差不多大小，
正在医科大学读书，
她也将面对自己的第一个患者 。
我真希望她第一次扎针的时候，
也能得
到患者的宽容和鼓励。
”
因为母亲有宽容和慈爱之心，所以没有怪护士。
四、
1
、头发
发型
青春
笑容
2
、善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。
9
《自然之道》课时练
第一课时
一、看拼音写词语。
y
ò
u
ni
á
n
h
ǎ
i
t
ā
n
zh
ē
n
t
à
n
ch
á
o
xi
à
o
zhu
ó
sh
í
y
ú
ch
ǔ
n
h
ǎ
i
ō
u
ch
è
d
ǐ
二、形近字组词。
朝（
）
堆（
）
遇（
）
琢（
）
嘲（
）
滩（
）
愚（
）
啄（
）
三、写出下列词的近义词或反义词。
近义词：赶忙（
）震动（
）呼叫（
）弥补（
）
反义词：危险（
）冷淡（
）极不情愿（
）愚不可及（
）
四、判断句子的正误。
（正确的打“√”
，错误的打“×”
）
1.
本课的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。
（
）
2.
课文是按照事情发展的顺序来叙述的。
（
）
3.
这个故事告 诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。
（
）
4.
这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。
（
）
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第二课时
一、句子变换室。（按要求写句子）
1
、大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）
2
、他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句）
3
、尽管不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！（修改病句）
二、整体感知。
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴 来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”
了
_________________________ ___
，
结果使
_______________________________ ___
，
而成为
食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果
_______ _____________________________
。
三、理解句子填空。
1
、
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，
其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！
”
向导却若无其事地答道：“叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”
“我”
和同伴们的心情是
，
向导的心情是
，
说明了
，向导的话在文中起
的作用。
2
、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
向导发出悲叹是因为
。
四、阅读短文。
然而，接着发生的 事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯
而出。
我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，
原来是龟群的“侦
察兵”，一旦 遇到危险，
便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信
息，以为 外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
1
、用“√”给加点的字选择正确的读音。
震惊（zhèn zèn）
巢口（cháo cáo）
愚蠢（yū yú）
侦察（zhēn zēn）
2
、解释成语的含义。
（
1
）
争先恐后：
。
（
2
）
鱼贯而出：
。
3
、写出下列词的反义词。
明白——（
）
安全——（
）
4
、用“一旦……便……”造句。
。
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参考答案
第一课时
一、
幼年
海滩
侦探
嘲笑
啄食
愚蠢
海鸥
彻底
二、朝上
嘲笑
一堆
海滩
遇上
愚蠢
琢磨
啄食
三、急忙
震惊
呼喊
补救
安全
热情
心甘情愿
足智多谋
四、
1.
×
2.
√
3.
√
4.
×
第二课时
一、
1
、难道大自然不是有它自己的规律的吗？
2
、他驱走了嘲鹰。
3
、如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！
二、一只被嘲鹰叼啄的海龟“侦察兵”
成群的幼龟得到错误的信息
不按自然规律办事，
往往会产生与我们的愿望相反的结果
三、
1
、紧张而焦急
若无其事
我们不懂这里的自然规律而向导懂得
点明主题
2
、
“我们”干了一件愚不可及的蠢事
四、
1
、zhèn
cháo
zhēn
2
、
（
1
）争着向前，唯恐落后，形容十分积极
（
2
）贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去
3
、糊涂
危险
4
、示例：一旦我们不遵循大自然的规律行事，大自然便会给予我们惩罚。
10*
《黄河是怎样变化的》课时练
一、读拼音，写词语。
yáo lán
ní shā qīn shí
jué kǒ
u
( ) ( ) ( ) ( )
kāi
kěn
sēn lín mènɡ
xi
ǎ
n
ɡ
suí xīn suǒ
yù
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加粗的字选择合造的词义并写下来。
1
．①自己、本人
②不勉强
③从、由
（
1
）
自
秦朝以来，黄土高原气温转寒。
________
（
2
）独立
自
主
________
2
．①保证
②管教、治理
③事情、办法
（
1
）
管
住泥沙
________
（
2
）不好
管
换
________
（
3
）数
管
齐下
________
三、句式改换。
１
.
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
改为陈述句：
。
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2.
黄河每年从中上游带
12
吨黄沙到下游。
改为“把”字句：
。
改为“被”字句：
。
四、按课文内容填空
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
1
、你认为黄河变成“多灾多难的祸河”的主要原因是什么？
___________________________________ _____________________________
。
2
、要治理黄河，你有哪些好办法，请简要地写下来。
___________________________________ ____________________________ _
。
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参考答案
一、摇篮
泥沙
侵蚀
决口
开垦
森林
梦想
随心所欲
二、
1
、（
1
）从、由
（
2
）自己、本人
2
．（
1
）管教、治理
（
2
）保证
（
3
）事情、办法
三、
1
、这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
2
、黄河每年把
12
吨黄沙从中上游带到下游。
黄河每年中上游
12
吨黄沙被带到下游。
四、示例：
1.
人类乱砍滥发
2.
植树造林，修筑水利工程，合理规划土地。
11
《蝙蝠和雷达》课时练
第一课时
一、看拼音，字词语。
fēi
é
línɡ
dan
ɡ
sāi
zhù
jiē
kāi
yínɡ
pínɡ
duǒ
bì
biān
fú
zhànɡ
ài
二、写出带有数字的成语。
如
:
横七竖八
三、写出下列词的近义词。
模仿——（
）
启示——（
）
敏锐——（
）
灵巧——（
）
显示——（
）
研究——（
）
揭开——（
）
障碍——（
）
秘密——（
）
四、选择关联词语填空。
因为……所以……
不仅……还……
不是……而是……
即使……也……
1
、蝙蝠（
）能在夜里飞行，（
）能捕捉飞蛾和蚊子。
2
、（
）一根极细的电线，它（
）能灵巧地避开。
3
、蝙蝠在夜里飞行，靠的（
）眼睛，（
）嘴和耳朵。
4
、
（
）
驾驶员从雷达的荧光屏中，
能够看清楚前方有没有障碍物，
（
）
飞机在夜里飞行也十分安全。
第二课时
一、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
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1
、“在漆黑的夜里，飞 机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是
一个反问句。
（
）
2
、 “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。
（
）
3
、 “你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
（
）
二、
指出下列各句所用的修辞手法。
1
、
在漆黑的夜里，
飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
（
）
2
、超声波像波浪一样向前推进。
（
）
3
、
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，
挂在绳子上的铃铛响个不停。
（
）
三、阅读理解。
蝙蝠是在夜里飞行的（
）
（
）捕捉飞蛾和蚊子（
）
（
）
（
）怎么飞（
）从来没见过它跟什么东西相撞（
）
（
）一根
极细的电线（
）它（
）能灵巧地避开（
）
（
）它的眼睛特
别敏锐（
）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（
）
。
1
、按原文补充标点并填空。
2
、
科学家通过
、
、
三
次试验证明
。
3
、雷达的研制成功是受到了
的启发。
4
、人们根据
的
的特点，
发明了
；
根据
的
的特点，发明了
。
参考答案
第一课时
一、飞蛾
铃铛
塞住
揭开
荧屏
躲避
蝙蝠
障碍
二、五颜六色
十拿九稳
一清二楚
五湖四海
三、效仿
启发
敏捷
灵活
显现
钻研
掀开
阻碍
机密
四、
1.
不仅……还……
2.
即使……也……
3.
不是……而是……
4.
因为……所以……
第二课时
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一、
1.
×
2.
×
3.
√
二、
1.
设问
2.
比喻
3.
比喻
三、
1
、
，
还能
；
而且
无论
，
，
即使
，
也
。
难道
，
？
2
、
蒙上蝙蝠的眼睛
塞住蝙蝠的耳朵
封住蝙蝠的嘴
蝙蝠夜里飞行，
靠的不是眼睛，
而是用嘴和耳朵配合起来探路的
3
、蝙蝠探路
4
、蜻蜓
翅膀
飞机的机翼
青蛙
眼睛
电子蛙眼
12*
《大自然的启示》
一、用“/”画去加点字的错误读音。
遭殃
（yānɡ
yànɡ）
扫帚
（
zou zhou
）
土壤
（rǎn
rǎnɡ）
腐
烂
（fǔ
fù）
．
．
．
．
关键
（jiàn
jiǎn）
机翼
（jì
yì）
简略
（nüè
lüè）
鲸
鱼
（jīnɡ
jìnɡ）
．
．
．
．
二、选词填空。
保持
支持
坚持
1
、我们要（
）大自然的生态平衡。
2
、虽然他生病了，可他仍然（
）每天按时上学。
3
、谁的意见正确，我就（
）谁。
咬
吃
钻
锄
毁
砍
飞
4
、林务官把灌木丛（
）了，把野草（
）了，鸟儿（
）走
了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，（
）树叶，
（
）
树根，
（
）
树心。
没有天敌来制服害虫，
树林就渐渐给
（
）
了。
三、读句子，用带点的词造句。
1
、科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终 于
在
1903
年发明了飞机。
．．
。
2
、其实
蜻蜓早就解决了这个问题。
．．
。
3
、从前，在大海中航行的轮船，虽然
船头是尖尖的，但
总是开不快。
．．
．
。
四、按课文内容填空。
1
、几年过去了，橡树和菩提 树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚
至干枯了，这是因为
。
2
、从前，在大海中航行的轮船，
船头是尖尖的，
总是开
不快。而有圆圆的大头的鲸，
常常
地超过海轮。这是
因
为
。
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3
、
科学家从蜻蜓身上得到启示，
发明了
。
4
、
科学家从鲸身上得到启示，
发明了
。
26
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参考答案
一、画去：yànɡ
zou
rǎn
fù
j
iǎn
jì
nüè
jìnɡ
二、
1
、保持
2
、坚持
3
、支持
4
、砍
锄
飞
吃
咬
钻
毁
三、
1
、通过不懈的努力，我终于在期末取得了第一名。
2
、小明看起来学习很轻松，其实他一直很努力。
3
、虽然学习很累，但我们还是要继续努力。
四、
1
、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难
2
、虽然
但
却
轻而易举
鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”
在水中收到的阻力是最小的。
3
、飞机
4
、轮船
13
《夜莺的歌声》课时练
一、看拼音，写词语。
kǒu
shào
shǒu qiānɡ hàn
zi
shāo
huǐ
ɡuǐ
zi
xí ɡuàn
yǐ
f
á
n
ɡ
wàn
yī
shu
ǎ
i di
à
o w
è
i y
ǎ
ng
二、选择字词的意思。
（只写序号）
1
、光：①光线
②光彩，荣誉
③景物
④光滑
⑤完了，一点不剩
⑥露着
⑦单，只
光着头（
）
为国增光（
）
阳光灿烂（
）把敌人消灭光（
）
2
、挺：①笔直
②伸直或凸出
③很
④量词
一挺机枪（
）
昂首挺胸（
）
挺美的（
）
笔挺（
）
3
、新鲜：①（花朵）没有枯萎
②（空气）经常流通，不含杂质气体
③（事物）出
现不久，还不普遍
乡村的空气多新鲜！
（
）
这事儿真新鲜！
（
）
我喜欢新鲜的花朵。
（
）
三、组词。
消（
）
梢（
）
淘（
）
喂（
）
哨（
）
削（
）
陶（
）
偎（
）
捎（
）
宵（
）
掏（
）
畏（
）
四、在括号里填上合适的词语。
（
）的小路
（
）的眼睛
（
）地回答
（
）的树林
（
）的上衣
（
）地微笑
（
）的花园
（
）的歌声
（
）地站着
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第二课时
一、缩句。
1.
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
2.
弯弯曲曲的小路穿过杂草丛生的空地。
3.
机灵的孩子很有信心地回答。
二、读下面的句段，联系课文内容作答。
1
、
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，
接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了
______________________________________________ __________
。
2
、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗 结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声的作用是
_______________ ________
。
作者以五次
“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。
目的是赞颂小男孩
________
的精神。
三、读课文填空。
1
．“大道两旁全是黑色的碎瓦。 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是
课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（
）的景象，这两句写景的句子突出了
（
）。
2
．课文中的“小夜莺”指（
）
，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为
了（
）
，他穿着（
）
，是为了（
）
，在
给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（
）
，在
接
近
游
击
队
埋
伏地
时
，他
用
夜
莺
叫
（
）
，
用
杜
鹃
叫
（
）
，在听到游击队的回声后，他（
）
。课
文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（
）
。从这些内容看，我们
知道小夜莺是这样一个孩子：
（
）
。
参考答案
第一课时
一、口哨
手枪
汉子
烧毁
鬼子
习惯
以防万一
甩掉
喂养
二、
1
、⑥
②
①
⑤
2
、④
②
③
①
3
、②
③
①
三、消灭
口哨
捎回
树梢
削掉
元宵
淘气
陶冶
掏出
喂养
依偎
畏惧
28
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四、弯弯
大大
高兴
茂密
漂亮
幸福
美丽
嘹亮
笔直
第二课时
一 、
1.
歌声打破沉寂。
2.
小路穿过空地。
3.
孩子回答。
二、
1
、吸引敌人的注意，引诱敌人上钩
2
、为消灭敌人而感到高兴，等待新的敌人，再让游击队消灭他们
机智
三、
1.
战后
战争给人们带来的灾难
2.
吹口哨的孩子
引起敌人的注意
一件颜色跟树叶差不多的绿上衣
隐蔽自己
报告敌情，不引起敌人的注意
报告鬼子的人数
报告机关枪的挺数
马上躲避起来
在执行新的任务
爱国、机智、勇敢、镇定
14*
《小英雄雨来》课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
j
ì
n
ch
á
j
ì
mi
á
n
x
ù
xi
ā
shu
ō
w
ā
i
xi
é
nu
ó
d
ò
ng
zh
ě
n
tou
p
ī
k
ā
i
y
ī
ng
xi
ó
ng
二、多音字组词。
huá
n
（
）
dà
n
（
）
n
ǐ
ng
（
）
还
弹
拧
Há
i
（
）
tá
n
（
）
nì
ng
（
）
三、从课文中找象声词填空。
1
、开门声：
_________
2
、
跑步声：
_________
3
、窗户震动声：
_________
4
、子弹飞来声：
_________ 5
、说话声：
_________ 6
、翻书声：
_________
7
、鬼子叫喊声：
_________ 8
、拉动枪栓声：
_________
四、照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
1.
扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”
2.
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
第二课时
一、根据课文内容给六个部分加上小标题。
①
___ _______________
②
__________________
③
________________
④
_____________ _____
⑤
__________________
⑥
_________ _______
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二、按原文填空。
1
．鬼子已经（
）到树底下，伸手（
）住雨来的脚，往下一（
）
，雨来就摔
在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（
）
，
（
）起来，
（
）回到屋里。
读了这段话，我觉得鬼子
（
）
。
2
．
芦花开的时候，
（
）
的芦苇上好像盖了一层
（
）
的白雪。
风一吹，
（
）的苇絮就（
）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（
）
的芦花里。
读了这些段话，我觉得芦花村（
）
。
三、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（
）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（
）映在还乡河
上（
）像开了一大朵一大朵鸡冠花（
）苇塘的芦花被风吹起来（
）在上面飘飘悠悠地
飞着（
）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得
可 惜！”
“
。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1
、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
。
2
、给第一自然段加上标点。
3
、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（
1
）
像
。
（
2
）
像
。
4
、你认为雨来是个什么样的孩子？
。
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参考答案
第一课时
一、晋察冀
棉絮
瞎说
歪斜
挪动
枕头
劈开
英雄
二、归还
还有
子弹
弹琴
拧开
拧性
三、
1.
吱扭
2.
咚咚
3.
哗啦哗啦
4.
嗖嗖
5.
嗡嗡嗡嗡
6.
哗啦哗啦
7.
唔哩哇啦
8.
咔啦
四、
1.
扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀说他最喜欢小孩。
2.
雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
第二课时
一、
①游泳本领高
②上夜校念书
③掩护李大叔
④与鬼子作斗争
⑤河沿上的
枪声
⑥雨来没有死
二、
1.
追
抓
拉
拧
捆绑
推推揉揉
凶狠残暴
2.
黄绿
厚厚
鹅毛般
飘飘悠悠
柔软
很美
三、
1
、有志不在年高
指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
2
、
。
，
，
。
，
。
3
、
（
1
）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上
盖了一层厚厚的白雪
（
2
）浮云映在还乡河上
开了一大朵一大朵鸡冠花
15
《一个中国孩子的呼声》课时练
第一课时
一、给加点的字选择正确读音。
鲜血
(xuè
xuě)
呼吁
(xū
yù)
蓝盔
(kuī
huī)
．
．
．
卓
越
(zhu
ō
zhuó)
给
予(jǐ
gěi)
丧
钟(sāng
sàng)
．
．
．
二、看拼音，写词语。
zhuó
yuè
jiàn
kānɡ
kǎi
xuán
shǒu
wàn
zuì
è
mí màn
jīnɡ
jì
ā
yí
xī
shēnɡ
chánɡ
zhēnɡ
三、选词填空。
维护
爱护
保护
1
、雷利的爸爸倒在了（
）世界和平的圣坛上。
2
、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（
）自己。
3
、我们要学会关心父母，（
）家人。
呼声
呼唤
呼吁
4
、这就是一个中国孩子的（
）。
5
、他（
）的是“和平！和平！和平！”
6
、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（
）：
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四、修改下面的病句。
1.
同学们唱着欢乐的歌声走向校园。
2.
老师经常鼓励我们要好好学习和读书。
第二课时
一、根据课文内容填空。
1
．《一个中国孩子的呼声》饱含着作者对失去亲人的
，希望
的强烈
愿望。这是一篇书信体的文章，这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的
。接着回忆
的情景。最后，呼吁
。
2.
为了
，为了
，
为了
，全世界
！
3.
战
争
带
给
人
们
的
是
，
战
争
让
无
数
人
；
战
争
还
让
无
数
人
。
二、根据课文内容选择正确的答案。
1.
“让那已经能够听到的脚步声的
21
世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世 界真正成为
充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”对这句话正确的理解是（
）。
A
、这句话表达了作者对战争的憎恨及对和平的无限渴望
B
、这句话是说
21
世纪将没有战争，明天的世界到处都充满爱
C
、这句话表达了作者对战争的理解：战争既带来痛苦，也带来和平
2.< br>“但是
51
年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这句话的含义是（
）。
A
、今天的世界并不太平，还存在战争和死亡
B
、让人们认识到和平之神永驻人间是不可能的
C
、
51
年前和平之神存在于人间，但现在并不存在
三、阅读理解。
现在这顶蓝盔回来了，
但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。< br>我们如约捧着鲜花，
接到的却
是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红 了他的征衣，
腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴
张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我 听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都
听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
1
．这段话中都写了哪些物品？
。
2
．
文中不仅写“我”听见，
而且写那么多人听见，< br>写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，
这样写是为了说明什么？
。
3
．从这段话中，你体会到了什么？
。
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参考答案
第一课时
一、xuè
yù
kuī
zhuó
jǐ
sāng
二、卓越
健康
凯旋
手腕
罪恶
弥漫
经济
阿姨
牺牲
长征
三、
1.
维护
2.
保护
3.
爱护
4.
呼声
5.
呼唤
6.
呼吁
四、
1.
同学们唱着欢乐的歌走向校园。
2.
老师经常鼓励我们要好好学习。
第二课时
一、
1.
悲愤
和平
问候和谢意
“我”的爸爸出征前后
国际社会一致行动起来，
维护和平，制止战争
2.
母亲不再失去丈夫
妻子不再失去丈夫
孩子不再失去父亲
一致行动起来，
维护和
平，制止战争！
3.
无尽的灾难
失去生命
失去家园，流离失所
二、
1.A 2.A
三、
1
．蓝盔、灵柩、鲜花、国旗、征衣、手表
2
．说明爸爸以及我们对和平充满渴望。
3
．提示：意思对即可。
16*
《和我们一样享受春天》课时练
一、给加点的字注音。
蔚
蓝
（
）
巡弋
（
）
蜥
蜴
（
）
频
频
（
）
绿茵
（
）
．
．
．
．
．
二、写出带点词的反义词和近义词。
1
、如今频频
发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁
。
．．
．．
（
）——（
）
（
）——（
）
2
、有一张课桌，平稳
的课桌，不被导弹的气浪掀翻！
．．
（
）——（
）
3
、我们再也不要憎恨
和饥饿。
．．
（
）——（
）
4
、我们的大地给予我们足够
的食品——我们将共享。
．．
（
）——（
）
三、缩句。
1
、蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。
2
、轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
3
、蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。
33
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