六年级语文下册《10古诗三首-马诗-石灰吟-竹石》作业设计练习题
余年寄山水
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2021年01月28日 14:10
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《
9
古诗三首》课堂作业设计
1
阅读下面一首诗，完成第
1
～
2
题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1
．这是一首 边塞诗，由哪些事物景象可看出？
_______________________________ __________
__
2
．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
________________________________________
___
【答案】
1
．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2
．
这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，
“何当金络脑，
快走踏清
秋”这两句 表达更为明显。
作业设计
2
阅读下面一首诗，完成第
1
～
3
题。
竹石
(
清
)
郑燮
咬定青山不放松
,
立根原在破岩中
.
千磨万击还坚劲
,
任尔东西南北风
.
（
1
）
解释重点字词。
咬：
坚劲：
任：
（
2
）这首诗写的是生长在什么地方的竹子
?
（
）
A
竹林里
B
深山里
C
破岩中
（
3
）咬 定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”
“立”这两个动词，运用
得很好。请你谈 谈好在哪里
?
（
4
）结合 课文说说这首诗的写法是什么
?
表现了作者什么形象
?
【答案】
(1)
紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（
2
）
C
（
3
）运用拟人的修辞 手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（
4
）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业
3
基础积累大巩固
1.
根据语境，给加点字选择正确的读音。
（
1
）一群小燕
（
y
ā
n y
à
n
）子飞过燕
（
y
ā
n y
à
n
）山山脉，飞向梦想起航的
．
．
地方。
（
2
）战士们锻炼起来劲
（
j
ì
n j
ì
ng
）头十足，将来一定是一支劲
（
j
ì
n j
ì
．
．
ng
）旅。
2.
比一比，组成词语。
络（
）
捶（
）
凿（
）
焚（
）
洛（
）
锤（
）
函（
）
烫（
）
3.
给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.
拟人
B.
比喻
C.
夸张
D.
排比
（
1
）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（
）
（
2
）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（
）
4.
品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（
1
）
“何当”的意思是（
）
。