我很重要读后感-真实女友攻略

2021年1月28日发(作者：我想要爱)









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第一章

绪论”习题答案

“绪论”思考和练习一


1
、什么是现代汉民族共同语
?
它是怎样形成的
?


现代汉民族的共同语就是“
以北京语音为标准音，
以北方话为基础方言，
以典 范的现代
白话文著作为语法规范的普通话”。


2
、共同语和方言的关系是怎样的
?

方言是一种民族语言的地方分 支或变体，
是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共
同语，
则是通用 于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，
规范化的共同语是民族语
言的
高级形式
，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法
都有一 定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语，
往往促使地域方言向< br>它靠拢，
对方言的发展起一种
制约的作用
。
与此同时，
共同语 也要从方言中吸收种种语言成
分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须 经过一个长期而
复杂的过程

3.
简述现代汉语口语和书面语的关系。


口语和书面语是现代汉语的两种不同 形式。书面语是写（印）
出来的语言，口语是说出
来的语言；
书面语的物质载体是文字 ，
口语的物质载体是语音。
从语言学的角度看口语和书
面语的差别主要在风格方面。口 语的特点是亲切自然，句子简短，
常有省略。
书面语的特点
是用词精审，
结构 谨严，
逻辑性强。
书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。
先有口语，
后 有书面语；
至今还有许多民族只有口语而没有书面语。
因此口语是第一性的，
书面语是 第
二性的。
书面语比口语规范、
连贯，
因为写出来的话可以有时间斟酌、加工，
乃至反复修改。
对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。< br>
书面语与口语相互影响。
书面语的成分不断进入口语，
从而使口语向着规范 的方向发展；
口语成分也不断被吸收进书面语，
从而使书面语不断丰富生动。
书面语往 往受到口语的制约，
它虽然有自己的特点要形成自己的风格，
同口语保持一定的距离，
但不能距离太远。
如果书
面语同口语脱节太严重，
人们就会对书面语进行改革。
“五四”前后废除文言文提倡白话文
的运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。

4.
汉语在世界语言中有什么样的地位和影响？


汉语是世界上 历史悠久的、
发展水平较高的语言之一。
汉语是联合国的六种工作语言之
一，在国际交 往中，
它发挥着很重要的作用。
汉语在国际上有很大的影响。
全世界说汉语的
人有十亿左右，
几乎占全球人口的五分之一。
现在国际上，研究汉语的机构不断建立，
学习
和研究汉语的人越来越多。
在历史上，
汉语对邻邦的语言产生过巨大影响。
其中受影响最深
的是日本、
朝鲜和越南。
这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的语 词，
甚至依靠汉语借词
作为构成新词的基础。
在过去，
它们还长期使用过汉字 。
日本后来虽然根据汉字创造了日语
的字母——假名，但至今也还保留一千多个汉字，
和假名同时使用。韩国、
新加坡也仍然使
用汉字。

“第二章

语音”习题答案


“语音”思考和练习一



1
．语音就是人类发音器官发出来的声音。这种说法对吗
?
为什么
?
这种说法不对。因为语音是人类发音器官发出来的具有词语意义的声音，如“
sh
ū< br>”，
这是语音，它有“装订戚册的著作”的意思，而我们咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，尽管也< br>是从人类发音器官发出来的声音，但它们并不包含什么意义，不能叫作语音。

2
．为什么说语音的社会性是语音的本质属性
?






























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因为语言 是一种社会现象。
一个民族、
一个社会的人们使用这种语言进行交际。
语音的
物理性和生理性都是相同的，
但一个民族，
一个社会的语音却有它们各自的系统、
各自 的结
构规律，
是不相同的，
所以语音的社会性是语音的本质属性。
实际上许多 语音现象都要从这
方面去分析才能得到合理的解释，
便是证明。
比如，
为什么 有的语音听起来相差很远却无须
加以区别，而有的语音差别很小却必须分别清楚
?
同样 的语音为什么在不同的语言
(
方言
)
里
可以有不同的结合方式
?
诸如此娄问题，离开了语音的社会性都是无法说明的。

“语音”思考和练习二

二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种
?
请画成一个总表把声母填上。


普通话声母的发音部位包括双唇、 唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦 音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动
看，
包括清音、
浊音两种；
从气流的强 弱看，
包括送气音、不送气音两种。声母总表
（略）。


三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。

1
．双唇送气清塞音是
p
。
2
．舌尖后清擦音是
sh
。
3
．舌尖中浊边音是
l
。
4
．舌尖
后浊 擦音是
r
。
5
．舌面不送气清塞擦音是
j
。

四、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。

1
．
k
：舌根、送气、清、塞音

2
．
ch
：舌尖后、送气、清、塞擦音

3. n
：舌尖中、浊、鼻音

4. x
：舌面、清、擦音

5
．
z
：舌尖前、不送气、清、塞擦音


九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。

1
、
g
——
k
同：舌根、清、塞音。

异：前者不送气，后者送气。

2
、
f
——
h
同：清、擦音。

异：前者是唇齿音，后者是舌根音。

3
、
zh
——
z
同：不送气、清、塞擦音。

异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音

4
、
b
——
p
同：双唇、清、塞音’

异：前者不送气，后者送气。

5
、
m
——
n
同：浊、鼻音。


异：前者是双唇音，后者是舌尖中音。

6
．
q
——
c
同：送气、清、塞擦音。


异：前者是舌面音，后者是舌尖前音。


“语音”思考和练习三


三、分别按韵头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类
?

按韵母开头的 元音发音口形分，韵母可分成开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简
称四呼。


开口呼

韵母不是
i
、
u
、ü
或不以< br>i
、
u
、ü
起头的韵母”。


齐齿呼
i
或以
i
起头的韵母。


合口呼
u
或以
u
起头的韵母。


撮口呼

ü
或以
ü
起头的韵母。































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按韵尾分，韵母可分为无韵尾韵母；元音韵尾韵母，即有元音
i
、
u(o)< br>作韵尾的韵母；
鼻音韵尾韵母，即有鼻音
n
、
ng
作韵尾的韵 母。

四、举例说明单元音的发音应从哪几方面进行分析。


普通话的单韵母共有十个，即
a
、
o
、
e
、ê、
i
、
u
、ü，它们都是单元音构成的。前七个
是舌面元音，
接着的两 个是舌尖元音，
末一个是卷舌元音。
舌面元音的发音应从下列三个方
面分析：

(1)
舌位的高低

舌位的高低指舌头隆起部位的高低，同开口度 的大小有关。开口度大
的，舌位较低，是低元音；开口度小的，舌位较高，是高元音；其间还可以适当划 分为半高
元音和半低元音。

(2)
舌位的前后

舌位的前后指舌头隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在
后的，是后元音；舌位不前不后的 ，是央元音。

(3)
圆唇不圆唇

唇形拢圆的，是圆唇元音；唇形平展的，是不圆唇元音。


另外，舌尖元音、卷舌元音的发音分析如下：


是舌尖前元音、发音时舌尖前伸接近上齿背，不圆唇。


是舌尖后元音，发音时舌尖上翘接近硬腭前部，不圆唇。

er
是央 元音，口形略开，舌位居中，不圆唇。在发
e[?]
的同时，舌头向硬腭卷起，就
形成
er
。

五、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。

1
．舌面、前、高、圆唇元音(ü)

2
．舌面、后、半高、不圆唇元音
(e)
3
．舌面、后、高、圆唇元音
(u)
4
．舌面、前、半低、不圆唇元音(ê)

5
．舌面、后、半高、圆唇元音
(o)
6
．舌尖、前、高、不圆唇元音

7
．舌面、央、低、不圆唇元音
(a)
六、将下列单韵母的发音条件写出来。

1
．

舌面、央、低、不圆唇元音。

2
．

舌尖、后、高、不圆唇元音。

3
．

舌面、后、高、圆唇元音。

4
．

卷舌、央、中、不圆唇元音。

5
．

舌尖、前、高、不圆唇元音。

6
．

舌面、央、中、不圆唇元音。

2
．辨析下列各组韵母在发音上的主要区别。

下列各组韵母发音的主要区别是：

(1)e
—
o e
发音时不圆唇；
o
发音时圆唇。

(2)u
—ü
u
发音时舌位靠后，ü发音时舌位靠前。

(3)an
—
ang an
发音时
a
舌位靠前，收音于前鼻音
n
；
ang
发音时
a
舌位靠后，收音于后鼻
音
ng
。

(4)ie
—ü
e ie
发音时开头不圆唇，ü
e
发音时开头圆唇。































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(5)ua
—
uai ua
发音到
a
时停止；
u ai
发音到
a
后，还要继续滑向
i
，到
i
收结，开 口
度大小不同。

(6)ian
—ü
an ian
发音时开头不圆唇，ü
an
发音时开头圆唇。

3
．比较说明下列两组韵母在发音和结构上的区别。

(1)o
—
uo
结构上：韵母
o
是单元音韵母；韵母< br>uo
是复元音韵母。发音上：单韵母
o
是舌后、圆唇、半高元音，发音时口形始 终不变。复韵母
uo
发音时口形有变化，由
u
的高
舌位向
o
的半高舌位滑动。

（
2)ou
——
uo ou
是前响复韵母，发音时前一元音
o
响亮清晰，后一元音
u
短而轻，
结 构上是韵腹和韵尾的组合。
uo
是后响复韵母，发音时前一元音
u
短而散弱， 后一元音
o
发音响亮，是主要元音，结构上是韵头和韵腹的组合。

4
．指出下列音节的四呼分类。

ye(
齐齿呼
) zan(
开口呼
) hua(
合口呼
) xun(
撮口呼
) wang(
合口呼
)
long(
开口呼
) hong(
合口呼
) qin(
齐齿呼
) duan(
合口呼
) shi(
开口呼
)
on(
开口呼
) duo(
合口呼
) xia(
齐齿呼
) yan(
齐齿呼
) er(
开口呼
)
ti(
齐齿呼
) qu(
撮口呼
) you(
齐齿呼
) huai(
合口呼
) rong(
撮口呼
)
5
．按发音特点分析下列各组音素的异同。

(I)i
—ü
i
、ü同是舌面前高元音，但唇形圆展不同；
i
是展
(
不圆
)
唇元音，ü是圆唇
元音。

(2)n
—
l n
、
l
同是舌尖中浊音，但阻碍方式不同；
n
是鼻音，
l
是边音。

(3)e
—ê
e< br>、ê同是舌面、不圆唇元音。但舌位前后、高低都不同：
e
是舌后半高元
音，ê 是舌前半低元音。

(4)sh
—
r sh
、
r
同是舌尖后擦音，但清浊不同：
sh
是清音，
r
是浊音。

7
．
er-
是个卷舌、央、中、不圆唇元音，它带有卷舌色彩，称卷舌元音。其中的
r
：

(1)
不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。
(
√×
)
(2)
代表音素，不是表示卷舌动作的符号。
(
×
)
(3)
是辅音韵尾。
(
×
)
(4)
既代表音素，也表示卷舌动作的符号。
(
×
)

“语音”思考和练习
5

简答：
什么事调值

什么事调类

5
．两个方言调类相同，调值是否相同
?
调值 相同，调类是否相同
?
举例说明。

两个方言调类相同，调值不一定相同。例 如同是阴平调类，天津话的调值是
11
，沈阳
话的调值是
33
，济南 话的调值是
213
。

两个方言调值相同，
调类也不一定相同。例如调值同是
213
的沈阳话、
济南话、沈阳话
的调类是上声，济南话的 调类却是阴平。调值同是
33
的长沙话、广州话，长沙话的调类是
阴平，广州话的调类 是阴去。

1
．普通话音节结构的主要特点是什么
?
(1)
一个音节最多可以用四个音素符号
(
六个汉语拼音字母
)
来拼写
(
如“窗”
)
(2)
元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可 以多至三个，并且连续出
现，分别充当韵头、韵腹和韵尾
(
如“郊”
)
。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个
别外都是元音。

(3)
音 节可以没有辅音
(
如“俄”
)
。辅音只在音节的开头或末尾出现
(< br>如“双”
)
，在音
节末尾出现的辅音只限于
n
和
ng
。没有两个辅音相连的音节。

(4)
汉语音节不能没有声调不小能没有韵腹
(
主要元音
)
；可以没有辅音声母、韵头和韵






























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