部编版二年级语文下册教案 贝的故事
绝世美人儿
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2021年01月28日 19:20
最佳经验
本文由作者推荐
阳光励志-青春唯美
XX
学校
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部编版二年级语文下册教案
精品小学教学设计，欢迎老师您参考使用！
3
“
贝
”
的故事
教案设计
设计说明
《语文课程标准》
指出：
识字教学要注意儿童心理特点，
将学生熟识的语言因素
作为主要材料，
结合学生的生活经验，
引导他们利用各 种机会主动识字，
力求识
用结合。
要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，< br>创设丰富多彩的教学
情境，提高识字教学效率。因此，本课的教案设计中，我重点创设了丰富多彩 的
教学情境，引导学生自主识字，合作学习。通过反复朗读、在读中想象、讲解字
理等形式提高 识字教学效率；通过“联系生活实际”“欣赏图片说话”等形式，
为学生搭建理解词语和运用词语的平台 ，锻炼并提高学生的口语表达能力，将
“学”与“用”有机结合。
课前准备
1
．制作课件：“贝”字的字理演变图，大海退潮视频，生字卡、词语卡；搜集
有关汉 字的故事。
(
教师
)
2
．尝试朗读课文，圈画生字并认读 。查找资料，收集汉字小故事。
(
学生
)
课时安排
2
课时。
教学过程
.
一、激发兴趣，导入新课
1
．
导入：
你去过海边吗？你在那里看到过什么？
2
．多媒体出示大海退潮时的情景，并定格到贝壳图片。
3
．你喜欢它们吗？说说你见过的贝壳都是什么样的，它带给你哪些快乐。
4
．
揭题：
这一个个色彩斑斓的贝壳不但漂亮，还有一个个美丽的故事。这节课
我们就一起走进“贝”的故事。教师板书：“贝”的故事。学生齐读课题。
设计意图：美丽的海滨，
漂亮的贝壳，
承载着孩子们一个个瑰丽的梦。
新课伊始，
引 导学生交流在海边的所见所感，
直接拉近了学生与文本的距离，
而多媒体演示
更使没有 去过海边的孩子在了解海趣的同时充满遐想，
在潜移默化中集中了学生
的注意力，为新课学习做 好有效铺垫。
二、整体感知，初步识字
1
．学生自由读课文，边读边想：课文有几个自然段？课文讲了什么内容？
2
．用喜欢的符号标出本课生字，用自己掌握的方法自学字词。
要求：
(1)
拼读生字，读准字音。
(2)
在词语中画出生字，读好整个词语。
(3)
想想能用什么好方法记住这些生字。
3
．小组合作互相读词，互相纠正读音。在小组中交流自己记住生字的好方法。
4
．教师巡视指导，提醒学生注意读准生字的读音。
平舌音：随
损
财
翘舌音：珍
饰
赚
多音字：漂
5
．出示词语，学生自主认读。
甲骨文
贝类
漂亮
珍贵
饰品
随身携带
容易
钱币
钱财
赚钱
赔
钱
购买
贫困
3
用心用情
服务社会