猴吃西瓜教案范文
巡山小妖精
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2021年01月28日 21:10
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猴吃西瓜教案范文
语言活动课《猴吃西瓜》教学设计
【教学目标】：
1
、欣赏并理解寓言故事，有感情的朗诵寓言
2
、
通过不同猴子对于西瓜到底吃瓤还是皮的争论，
结合猴子身份
年龄来想象猴子的口气 是什么样子，并分析动作，进行表演。
3
、通过表演进行交流，发挥小朋友的想象创造力。
【教学重难点】：
1
、能够熟读并短时间记住寓言的内容，想象不
同身份的猴子说 话的
表情动作
2
、能够结合寓言进行表演故事，尤其对于猴子语气把握。
【教具准备】：教学课件
【教学过程】：
一、导入课题
师：小朋友们，在你们的印象中猴子都吃什么东西？（小朋友们
回答）
师：
一天，
猴王找到了一个大西瓜，
但是，
猴王没吃 过这个东西，
于是，它召集了其他的猴子，想从侧面来了解这西瓜到底怎么吃，可
笑的事情发生 了。今天我们就来学习故事《猴子吃西瓜》。
二、范读文章
猴子吃西瓜
猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也
没有吃过西瓜， 于是，把所有的猴都招集来了。
他清了清嗓子：“今天， 我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃
法嘛，我当然
??
当然是知道的。不过，我要考 验一下大伙的智慧，看
看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说
错了 ，我可要惩罚他！”
小毛猴眨巴眨巴眼睛，
挠了 挠腮说：
“我知道，
吃西瓜是吃瓤！
”
“不对！小毛猴说得不对！我小的时候吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃
皮。
我想，
这 甜瓜也是瓜，
西瓜也是瓜，
吃西瓜嘛，
当然也是吃皮咯。
”
这时候，大伙争执起来，：“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！”
可争了半天，
也没争出个结果，
于是都不由的把目光集中到一个老猴
的身上
??
这老猴认为出头露面的机会来了，他打扫了一下嗓子说：“这 吃
西瓜嘛，当然
??
当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且
??
而 且一直
都是吃皮的。
我想，
我之所以老而不死，
就是因为吃了西瓜皮的缘故< br>??
”
猴王认为找到了正确答案，开言道 ：“对！大伙说得对！吃西瓜
是吃皮。
哼！
就小毛猴崽子说吃瓤，
那就让他一 个人吃吧！
咱们大伙，
都吃西瓜皮！”
西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮
??
< br>一个小猴子觉得不是味儿，
悄悄地问旁边一个猴子：
“哎，
我说，
这东 西怎么不好吃呀？”
“那，
那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，
西瓜呀，
就是这个味儿。
”
三、教师提问，帮助学生理解故事。
师：听过老师做了范读后，我想问问小朋友，这个故事一共出现
了几个人物呢？都有谁？（猴王、小 毛猴、老猴子、大伙）
师：要读好这个故事，首先就要分 析每个角色的性格特点，接下
来，我们从故事中一个一个的分析。
四、分析角色性格特点
猴王找到 了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也
没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。< br>
他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜 的吃
法嘛，我当然
??
当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看
看 谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说
错了，我可要惩罚他！”
师：小朋友们，猴王为什么要这样问问题呢？猴王作为猴群的领
袖，连它自己都不知道西瓜怎么吃，但是又不想让其他猴子知道，小
朋友们想下，这段话应该用怎样的 语气去说？
小毛猴眨巴眨巴眼睛，
挠了挠腮说：
“我知道，
吃西瓜是吃瓤！
”
师：通过这段文字，小朋友们在心里想想这小猴子是怎么样的一
个形象？
猴 子
A
：
“不对！
小毛猴说得不对！
我小的时候吃过甜瓜，
吃 甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当
然也是吃皮咯。”
师：这段文字是其他猴子反驳小毛猴的话，应该使用争抢说话并
带有否定语气的语言状态。
(
范读后找小朋友读
)
这时候，大伙争执起来：“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！”可
争了半天，
也没争出个 结果，
于是都不由的把目光集中到一个老猴的
身上
??
这老猴认为出头露面的机会来了，他打扫了一下嗓子说：“这吃
西瓜嘛，当然
??当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且
??
而且一直
都是吃皮的。
我想 ，
我之所以老而不死，
就是因为吃了西瓜皮的缘故
??
”
师：在读这段话的时候首先我们要想想，老年人说话的时候是怎
样的一个状态？而这个老猴又是猴群中比较有地位的，
现在大家想想，
老猴子说话的语气应该 是怎样的？
猴王认为找到了正确答案，开言
道：“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。 哼！就小毛猴崽子说吃瓤，
那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！”
师：当猴王觉得找到正确答案的时候，拿出了作为猴王的威风之
气，这个时候猴 王的语气有变化了，应带有自信，威严，还带有讽刺
的口气。讽刺的口气针对谁？
(
范 读后找小朋友读
)
西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮
??
< br>一个小猴子觉得不是味儿，悄悄地问旁边一个猴子：（猴子
A
）
“哎，我说，这 东西怎么不好吃呀？”
师：这个小猴子对西瓜吃皮产生了怀疑，怀疑的语气是什么样子
的
?
（猴子
B
）“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就
是这个味儿。”
师：最后一句话是整个故事的重点，讽刺的味道更
重，尤其这句“ 就是这个味”，听老师在读一下。
(
范读后找小朋友
读
)
五、学生熟读故事，解决生僻字。
师：分析完这篇故事后，请小朋友在下面熟读这篇故事，不会的
字请举手问老师。
六、
分角色朗读
（旁白，
猴王，
小 毛猴，
老猴子，
猴子
A
，
猴子
B
，
猴子< br>C
）
七、表演环节。
八、对故事内容所揭示的道理进行总结
师：通过 这个故事，哪位小朋友能谈谈从这个故事中学会的哪些
道理？（这篇寓言说明了
1
不能 不懂装懂
,
否则
,
就会犯错
.2
听取别
人意见时< br>,
要多思考
3
如果猴王自己试过两种味道
,
就不会犯错
.
因此
要自己勇于尝试）
中班语言活动：《小猴吃西瓜》
活动目标：
1
、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。