教育理论测试试题及答案
余年寄山水
821次浏览
2021年01月28日 21:28
最佳经验
本文由作者推荐
曹操杀华佗歇后语-有关鲁迅的文章
教育理论测试试题
中学部分（含高中、职中、初中）
填空题
1.
影响迁移的主要因素：相似性、原有认知结构和（学习的心向与定式）
。
2.
个体克服障碍、
施展才华、
力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的 内在动力称为
（成
就动机）
3.
元认知控制包括计划策略、监控策略和（调节策略）
。
4.
自我意识的发展包括生理自我、
（社会自我）和心理自我三个阶段。
5.
从认知心理学角度将知识分为（陈述性）和程序性知识。
6.
加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能）
_
和 态度五个方面。
7.
马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是（自我实现）需要。
8.
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是（中等）程度的激活或唤起，此时对学习具
有
最佳效果。
9.
皮亚杰认为，守恒是（具体运算）儿童具备的能力。
10.
归因理论是从
_
（结果）来阐述行为动机的。
11.
（桑代克）是教育心理学这门学科的奠基人。
12.
布鲁纳认为学习包括获得、转化和（评价）三个过程。
13.
完形—顿悟说认为完形是一种（心理）结构，是对事物关系的认知。
14.
班杜拉把强化分为三种：直接强化、
（替代性）
强化和自我强化。
15.
记忆系统分为瞬时记忆、
（短时记忆）记忆和长时记忆。
16.
态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分，
（情感）是态度的核心成分。< br>
17.
道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、
（想象 ）的道德情感和伦理的道德
情
感。
18.
柯 尔伯格认为，
个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，
大部分青年和成人都
属
于（习俗）水平。
19.
标准化成就测验的优越性表现为（客观）性、计划性和可比性。
20.
学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（命题）学习。
多项选择题
1.
想像的基本特征有（
AE
）
。
A.
新颖性
B.
离奇性
C.
生动性
D.
现实性
E.
形象性
2.
下面哪些是属于一般能力（
ABC
）
。
A.
记忆力
B.
注意力
C.
观察力
D.
色彩鉴别力
E.
节奏感知力
3.
舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（
BCD
）
。
A.
成就
B.
包容
C.
情感
D.
支配
E.
生存
4.
儿童动作发展遵循的原则是（
AE
）
A.
由上到下
B.
由内到外
C.
由轻到重
D.
由脚到头
E.
由简单到复杂
5.
依据学习内容的不同，可以将学习分为（
ADE
）
。
A.
知识学习
B.
发现学习
C.
机械学习
D.
技能学习
E.
社会规范学习
6.
注意的功能有（
ABC
）
。
A.
选择功能
B.
维持功能
C.
调节功能
D.
启动功能
E
．适应功能
7.
依据 学习内容的不同，可以将学习分为（学习分为认知学习，技能学习和行为规范学习
）
。
A.
知识学习
B.
发现学习
C.
机械学习
D.
技能学习
E.
社会规范学习
8.
具有高创造性个体的人格特征有（
ABCD
）
。
A.
独立性
B.
自信
C.
对复杂问题感兴趣
D.
冒险精神
E.
易怒
9.
一个测验的效度包括以下几种（
ACE
）
。
A.
内容效度
B.
直接效度
C.
构想效度
D.
间接效度
E.
预测效度
10.
根据需要的不同性质，可以将动机分为（
CD
）
。
A.
内在动机
B.
外在动机
C.
生理性动机
D.
社会性动机
E.
主导动机
11.
一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（
ABC
）
。
A.
具有挑战性与创造性
B.
具有坚定信念
C.
能够正确归因
D.
计较个人得失
E.
不打无把握之仗
12.
情感是与社会性需要相联系 的高级的主观体验，
概括地说，
它可以分为以下几种：
（
ABC
）
。
A.
道德感
B.
理智感
C.
美感
D.
幸福感
E.
紧张感
13.
现在用于人格测量的著名投射测验是（
A D
）
。
A.
罗夏克墨渍测验
B.
爱德华个人兴趣量表
C.
明尼苏达多项人格测验
D.
主题统觉测验
E.16PF