对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 23:40
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对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析
摘要：
形容词重叠是 汉语的一种常见的语法现象。
文中主要是对汉语形容词重叠
式进行研究分析，包括汉语形容词重 叠式的类型、条件、句法功能、语法意义等
方面的研究，同时对对外汉语教学中的偏误进行分析，并找出 相应的教学对策，
以期对以后在对外汉语教学中对于汉语形容词重叠式的教学能有所帮助。
关键词：
形容词重叠式；偏误；对外汉语教学；教学对策
Adjective Overlapping and Its Error Analysis in Teaching
Chinese as a Foreign Language
Abstract:
Adjective
overlapping
is
one
of
the
most
important
expression
in
the
grammar
of
modern
Chinese.
This
paper
is
mainly
to
research
and
analysis
on
Chinese adjective overlapping, including the study of Chinese adjective reduplication
types,
conditions,
voice
changes,
syntactic
function,
grammatical
meaning.
At
the
same time trying to analysis the errors that foreigners make in Teaching Chinese as a
foreign language, and finding out the corresponding teaching strategies.
Key
words:
Chinese
adjectives
overlap,
errors,
teaching
Chinese
as
a
foreign
language, teaching strategy
目录
一、汉语形容词重叠的类型和条件
.. .................................................. ........................
1
（一）汉语形容词重叠的 类型
............................................ .................................
1
（二 ）汉语形容词重叠的条件
................................... ..........................................
4
二、汉语形容词重叠的语音变化
.................. .................................................. ............
4
（一）
AA
的变调
.
........................................... .................................................. ....
4
（二）
ABB
式形容词叠音后缀
BB
的语音变化
................................................
4
（三）
AABB
的变调
............. .................................................. .............................
5
（四）
A
里
AB
式变调
............... .................................................. ........................
5
三、汉语形容词重叠的句 法功能、语法意义、语用功能
................................. .......
5
（一）汉语形容词重叠的句法功能
......... .................................................. ..........
5
（二）汉语形容词重叠的语法意义
...... .................................................. .............
6
（三）汉语形容词重叠的语用功能
... .................................................. ................
7
四、对外汉语教学中汉语形容词重叠的偏误 类型及原因
........................................
8
（一）重叠形容词前加程度副词
.
........ .................................................. ..........
8
（二）
AABB
式重叠与
ABAB
式重叠混淆
.
.............................................. ....
8
（三）重叠形容词前加“有点”
.
... .................................................. ...............
9
（四）形容词重叠式后面与“着”
、
“了”
、
“过”连用
..............................
9
（五）形容词重叠式不能直接用否定副词“不”来否定
........................
1
0
（六）缺少“的”
、
“地”
、
“得”
.
.................................................. ................
1
0
（七）重叠残缺和赘余
.
............................................ .......................................
1
0
五、对外汉语教学对策
................................ .................................................. ............
11
（一）针对形容词重叠式本身的对策
...... .................................................. .......
11
（二）教学原则的选用
................. .................................................. ....................
11
（三）教材的编写和选用
... .................................................. ..............................
1
2
（四）对 外汉语教师素质的基本要求
.................................. .............................
1
3
（五）从留 学生角度分析出的对策
.................................... ...............................
1
3
注释：
.............................................. .................................................. ..........................
1
5
参考文献：
................................................. .................................................. ...............
1
6
汉语形容词重叠是汉语 的一大特色，重叠的类型繁多，语音变化多样，对
于外国留学生来说，是学习过程中的一大难点。纵观形 容词重叠研究
,
学者们
在前人研究成果的基础上
,
无论从共时研 究还是历时研究
,
无论从研究领域的
广度还是分析研究的深度以及其他新方法、新理论 的尝试性运用研究方面
,
都
取得了相当的成就。本文主要是对汉语形容词重叠的本体 研究及对留学生偏误
的分析，并找出原因和相应的对策。
一、汉语形容词重叠的类型和条件
（一）汉语形容词重叠的类型
语言学界的学者们，对于汉语形容词重叠的理解一直存在着分歧。本文对
重叠的理解较为宽泛
,
这主要表现在两个方面：
一、
它既包括只运用重叠一种手
段的单纯重叠
,
如
“好好的”
，也包括重叠与其他手段相结合的综合重叠
,
如< br>“笨
手笨脚”
；二、既包括词的重叠、词根的重叠，如“漂漂亮亮”
,
也包括词缀的
重叠
,
如
“傻乎乎”
等
,
因为它们不 仅所表示的语法意义相同
,
而且在句法功能上
常常难以区别
,
所以我 们都将其看作形容词的重叠。
形容词可以分为性质形容词
和状态形容词两类，以下我们就性质形 容词、状态形容词各自所特有的重叠格
式和二者共有重叠格式分别加以描述。
1
．性质形容词重叠格式
性质形容词可以分为单音节和双音节两类
1.1
单音节性质形容词的重叠格式
:
连续重叠——
AA
式；间隔重叠——
ABAC
和
ABCA
式。
1.1.1
AA
式
如“
软软‛
、
‚甜 甜‛
、
‚单单
”
。这种连续重叠的
AA
式不仅是单音形容词 的
常规重叠式
,
也是其他实词的常规重叠式，
但是，
单音形容词的重 叠和常规实词
的重叠不同。形容词
AA
式可以儿化
,
如“
好 好儿、慢慢儿
”
,
可以后加“的”
,
如“
长长的、绿绿的< br>”
,
而其他实词则不能。
1.1.2
ABAC
式
在重叠语素的前后分别嵌入具有同义或类义关系的并列式合成词
,
如
“
憨头
憨脑、笨手笨脚、怪模怪样
”等。显然它在重叠 的同时还运用了添加手段
,
因此
1
是综合重叠。这种重叠式既强 调了形容词的语气
,
也加强了形容词的形象色彩。
1.1.3
ABCA
式（也称“
A
乎其
A
”式）
在重叠语素 中嵌入“乎、其”两个音节
,
以加强形容词的语气和程度。这种
重叠式数量极少
,
常见的有“
微乎其微、神乎其神
”两个。吕叔湘先生视“乎、
其”为中缀
,
我们认为只有“乎”是典型的中缀
,
而“其”是具有前指意义的代
词。
1.2
双音节性质形容词的重叠格式
:
完全重叠式——AABB
式、部分重叠
——
ACAB
式两种。此外还有一种加叠音词缀的
ABDD
式。
1.2.1
AABB
式
双音节形容词的常规重叠式。
AABB
重叠式主要运用于具有联合关系的复合
词，如 “
彻彻底底‛
、
‚干干净净
”
。此外，部分双声叠韵的联绵词可以用 此格式
重叠，如“
缠缠绵绵‛
、
‚从从容容‛
，同时部分以“巴、溜 、乎”等为后缀的派
生词也可以用此格式重叠
,
如“
紧紧巴巴、热热乎乎”等。同时，
AABB
式在形
式上也可儿化
,
可后加“的”,
如“
痛痛快快
(
儿
)
、高高兴兴
(
的
)
”
。
1.2.2
ACAB
式（也称“
A
里
AB”
式）
贬 义色彩的专用格式
,
如“
马里马虎、小里小气、糊里糊涂
”等。就重叠的情况看
,
ACAB
只重叠了基式中的
A
语素
,
因此是部分重叠。
它在重叠的同时还
嵌入一个不表义的音节“里”
因此又是综合重叠。 此外
,
它也属于基式在后的逆
序重叠。
1.2.3
ABDD
式
由双音形容词后加重叠式词缀构成。
这类词数目很少< br>,
常见的有
“
可怜巴巴、
可怜兮兮、神秘兮兮
”几个。
2
．状态形容词重叠格式
状态形容词可以分为双音节状态形容词和三音节状态形容词。
2.1
双音 节状态形容词的重叠格式
:
完全重叠——
ABAB
式和不完全重叠
— —
BBA
式、
BAA
式
2.1.1
ABAB
式
双音节状形容词的常规重叠式。
之所以按此格式重叠< br>,
主要是其构成方式和
构成语素的性质决定的。
双音状态形容词大多是偏正式合 成词
,
就两语素内在关
2
系的紧密程度而言
,
偏正式紧于联合式
,
所以它一般不能像联合式那样按
AABB
式逐字重叠,
而只能以
ABAB
式逐词重叠。另一方面
,
在双音节状态形容 词中
,
一般第二个语素是具有重叠性质的形语素
,
而前一语素大多是不具有重 叠性质
的名语素或重叠性不强的动、
形语素
,
所以它们一般不能以
A ABB
式重叠
,
而只
能
ABAB
式重叠
,
如“
雪白雪白、精湿精湿、滚烫滚烫
”等。
2.1.2
BBA
式
双音节状态形容词重叠前一语素构成
,
如“
冰冰 凉、喷喷香、煞煞白
”等。
显然它是属于基式在后的逆序重叠式。
2.1.3
BAA
式
双音节状态形容词重叠后一语素
,
如“
金黄黄、滚烫烫、乌黑黑
”等。与
BBA
式相反
,它是属于基式在前的顺序重叠式。
它们虽都是部分重叠式
,
但
BBA式重叠的是非中心语素
,
而
BAA
式重叠的是中心语素
,
因此二者的语法意义有
所差别。
在普通话中
,
这两类重叠式与
AB AB
式相比
,
能产性低、
数量极其有限。
2.2
三音节状态形容词的重叠格式——
ABCC
式
ABCC
式 是由三音节形容词
ABC
重叠第三个后缀而来的
,
如“
美不滋滋、< br>肥嘟噜噜、蔫不叽叽
”
等。它们就语体色彩来看
,
几乎都是具有北方方 言色彩的
口语词
,
但是却被借用到普通话中。
3
．性质形容词和状态形容词的共有重叠格式——
ABB
式
ABB
式是性质形容词和状态形容词的共有格式。这类格式表面看来似乎
整 齐划一
,
大多是由一形语素和叠音语素组成。其实内部构成方式十分复杂
,
大
致有几种情形
:
（
1
）由单音语素直接后加叠音语素构成
,
如“
虚飘飘、直挺挺
”等。它是
ABB
式的主要来源。
（
2
）由双音节形容词的完全重叠式缩略而来
,
如“
暖和和 、空荡荡
”就是
AABB
式直接缩略第二个
A
语素而形成的
,
而“
黑漆漆、白惨惨
”是
ABAB
式
缩略前一
B
语素的同时将后一
B
语素前移
,
“
漆黑漆黑—黑漆漆
”，因此它是
间接缩略。
（
3
）由双音节性质形容词直接重叠后一语素而成
,
如“
晴朗朗、空洞洞
”
等。这类基式形容词只有
ABB
重叠式
,
没有
AABB
重叠式。
3
（二）汉语形容词重叠的条件
不是所有的形容词都能重叠，能重叠的形容词还需要一些限制。
1
．语义方面
程度轻者多重叠或可重叠：如
‚简单‛
、< br>‚快活‛
、
‚平安‛
、
‚漂亮‛
可重叠
为
A ABB
形式。
表义程度重者少重叠或不重叠。
如：
“
简捷‛
、
‚浓序‛
、
‚卓越‛
、
‚美丽‛
等意义重的词一般没有重 叠形态。
2
．语用方面
常用的词重叠多，重叠的频率也高，如< br>‚健康—健健康康
”
；比较偏僻的不
常使用的词很少重叠或不能重叠，如“拮拘
”
、
“
高寿
”
。
3
．色彩义方面
一般褒义词重叠多：
“
好—好好‛
；
‚快乐—快快乐乐‛
；贬义词重叠能力差
或不能重叠。口语色彩浓者多重叠或可重 叠：
“
漂亮—漂漂亮亮‛
；书面语色彩
浓者少重叠或不能重叠，如“
美丽
”
，没有这种用法。
二、汉语形容词重叠的语音变化
（一）
AA
的变调
一般场合中，
单音节形容词
A
重叠为
AA
后，
第二个< br>A
的声调变阴平。
在
口音中，有些单音节形容词重叠后第二个音节可 以儿化，念第一声并且是重音
所在。如：
“
早早儿
”
/zao zaor
、
“
远远儿
”
/yuan yuanr
、
“
慢慢儿
”
/man manr
。
在 庄重正式的场合非口音化的文学作品时，重叠的音节不儿化，也不变调。吕
淑湘主编的《现代汉语八百词 》收集了
133
个单音节形容词重叠，其中的
113
个重叠后第二 个音节的声调应变阴平，不能儿化、变阴平的有
20
个。因此，
并不是所有 的单音节形容词重叠为
AA
式后第二个音节都会发生变调。从字面
语义上看，重叠后第 二个音节不能儿化变阴平的单音节形容词中“坏字眼”相
对多一些，如“
惨惨的‛
‚坏 坏的
”
；而可以儿化变阴平的单音节形容词中“好
字眼”相对多一些，如“
好 好儿的
”
。
（二）
ABB
式形容词叠音后缀
BB
的语音变化
BB
式形容词被重叠的是
BB
后缀，
ABB
式 是双音节的后加成分格式。朱
德熙论述“
无论是双音节或三音节的后加成分，
第二个音节都读轻声
”
[1]
。如
4
“
沉甸甸
”中的“
甸甸
”
、
“
虚飘飘
”中的“飘飘
”
。但也有
ABB
重叠后
BB
后< br>缀读本调，如：
‚绿油油
”中的
‚油油
”
、
“
直挺挺
”中的“
挺挺
”
。但
ABB
式
的后缀
BB
读成阴平的平率还是占较多。
（三）
AABB
的变调
双音节形容词重叠
AABB
式的语音变化很复杂，从各前人的研究我们得
出形容词重叠
AABB
式可分为两类：
一种是后一音节读阴平，
如
“
清 清楚楚‛
、
‚干干净净‛
。另一类是后音节不读阴平，如“
高高兴 兴‛
、
‚安安全全
”
、
“
凉凉
爽爽‛
等， 这类词重叠后一般表示程度的加深。
AABB
式在口语中经常儿化，
儿化后第一个音节 读原调，第二音节念轻声，第三、四个音节念第一声，如：
“
漂漂亮亮‛
/piao piao liang liangr,
“
明明白白
”
/ming ming bai bair
。在正式
场合，
第二个音节为轻声，
第一、< br>三、
四音节正常，
如
“
漂漂亮亮
/piao piao liang
liang/,
“
明明白白
”
/ming ming bai bai/
。
（四）
A
里
AB
式变调
一般情况下，
A
里
AB
式中
A
作重叠任务，只有第二音节
(
嵌音“ 里”
)
和
第四音节读轻声，
A
重音没有变音现象，如“
马 里马虎‛
、
‚小里小气
”
。但是，
也有
A
里
AB
式没有变音式。如“
古里古怪‛
、
‚
老里老气‛
、
‚肮里肮脏‛
。
三、汉语形容词重叠的句法功能、语法意义、语用功能
（一）汉语形容词重叠的句法功能
汉语形容词的重叠式十分灵活，不仅能够作谓语， 还能在句中自由的作定
语、状语、补语、宾语。
1
．形容词重叠式在句中作谓语
谓语位置上形容词重叠式是谓词性成分。
如：
“
这屋子冷冷清清‛
。
2
．形容词重叠式作定语
形容词重叠式单独作定语或借助于结构助词“的”充当定语。
如“
路边上种着一排排高高的白桦树‛
。
3
．形容词重叠式作补语
形容词重叠式可借助结构助词“得”
，充当补语。
5
如“
一锅饭被这几个人吃得光光的‛
。
4
．形容词重叠式作状语
如“
折腾了好几天，她终于能美美地睡上一觉了‛
。
5
．形容词重叠式
ABAB
式，可以作宾语
如“
听到这消息，他脸色马上变得惨白惨白的‛
。
< br>形容词重叠式是充当句子成分的一个重要手段，
能自由地作各种句法成分，
扩大了形容词 的句法能力，这一点是大家公认的看法。但是，形容词重叠后的
语法功能也会受到一些限制，例如不能用 “不”或“没”进行否定；一般不与
程度副词搭配。
（二）汉语形容词重叠的语法意义
1
．表程度
黎锦熙认 为：形容词
‚重叠后可以产生特定的附加意义（表示‘量’范畴
的）
”
，也就 是说，凡是重叠后就加上一个“很”的意思，即“
红红‛
=
‚很红‛
，
“
大大‛
=
‚很大
”
。
朱景松先生指出
“
可以重叠的形容词需要具有量的可变
动性；表示 绝对的量，或量士无以复加（无法加重）的形容词不能重叠。
”
[2]
。
这表 明，无论是作状语，补语还是作定语、谓语，形容词重叠式都表示量的加
重或都包含说话人的情感。朱德 熙把形容词重叠式归入状态范畴有量的概念。
“
在定语和谓语两种位臵上表示轻微的程度，在状 语和补语两种位臵上则带着
加重或强调的意味
。
”
[3]
2
．表状态
刘丹青认为：
“
作为状态形容词的各种重叠式 主要用来再现事物的状态，
给
事物以主观描写
。
”
[4]
具体表现在三个方面：
一是可变性，
重叠式一般是再现某
一时刻所处的某种状 态；二是形象性，重叠式都带有明显的形象色彩，能直接
诉诸听话人的形象思维，唤起视、听、味、触等 方面的印象；三是主观性，重
叠式带有明显的说话人主观色彩，包括对程度的估价肯定和感情色彩。
3
．表强调
谢自立、刘丹青认为：
“
就重叠而言， 它新增加的内容还是强调，由此也可
以进一步证明重叠的主要作用确是强调
。
”形容词 重叠与未变化的原来形式相
比，
“
它既保留了原形的基本语义，又增添了形象描摹，主 观态度等新的语义要
6
素‛
。
[5]
4
．表主观估价
冯成麟在分析
A
里
AB
重叠式的语法意义时说：
“
糊糊涂涂
”
跟
“
糊里糊涂
”
都表示“很糊涂”的意思，可是“
糊里糊涂
”另外还带有憎恶的感情。朱德熙认为：
“
形容词重叠式跟原式的词汇意义是一样的，
区别在于原式单纯表示属性，
重叠式同时还可以表示说话的人对于种属性的主观估价。换句话说，它包含着
说话人的感情在内
。
”
[3]
（三）汉语形容词重叠的语用功能
1
．描述
描述，即描写叙述，是运用各种手法对事物进行形象化的阐述。形 容词重
叠式大多用于描述，通过描述能使要表达的对象更加生动逼真。
如：
（
1
）远处天边的晚霞都绯红绯红的。
（
2
）空空荡荡的大街上，一个人都没有。
2
．断言
所谓断言，指在个人的语言中，轻易地在短时间内对某一件事情或 者事物
下的一种主观性非常强的言论，也是对程度的判断，表示肯定或强调。
如：
（
1
）他已经牢牢地被套住了。
（
2
）这姑娘完全是个地地道道的北京妞儿
3.
祈使
这里说的祈使是指句子的内容，直接或委婉地要别人如何让行事。
如：
（
1
）你再重重的打我一下，打醒我。
（
2
）大喜的日子，别愁眉苦脸了，都高高兴兴的啊！
4
．评议
评议是暗示行动的必然，
这类句子表达的意义不仅仅是因 该施行什么动作，
而是暗示要如何动作。
如：
（
1
）老老实实的当老百姓多好。
（
2
）你们安安静静地让我说完了行吗？
5
．承诺
承诺的主体是第一人称表示的，说话人承诺如何动作或通过动作达 到什么
结果。句子表达的重心也不仅仅是动作，而主要是形容词重叠式表达的行为、
7