《原子结构的模型》教案(1)
巡山小妖精
882次浏览
2021年01月29日 00:43
最佳经验
本文由作者推荐
学校支部书记述职报告-电灯泡英文
原子结构的模型
[
教学目标
]
（
l
）了解
a
粒子散射实验和卢瑟福的原子核式结构。
（
2
）结合教学内容，进行科学思维方法的教育，培养学生的创造意识。
[
教学重点
]
a
粒子散射实验原理及原子核式结构的建立。
[
教学方法
]
探究式教学，师生共同讨论
[
教具准备
]
高亮度液晶投影仪、实物展示
台、多媒体、鸡蛋
1< br>只、盛水烧杯
1
只
[
教学过程
]
一
、新课引入
出示一只鸡蛋并设问：假如你以前从来没有吃过鸡蛋，甚至没有见过鸡蛋，
你想知道 蛋壳里面是什么，有什么办法吗？
学生们异口同声地回答：把它打碎！
又问：如果你不想打破它但又想知道这里面是什么，有什么办法呢？
学生议论，提出实验方案：透视、摇晃、称量……等等
演示实验：将鸡蛋放入清水中。
实验现象：这只鸡蛋漂浮在水面上
学生讨论：提出各种各样的猜想、假设
演示实验：得出鸡蛋里面是空的
归纳得出：科学家进行科学探索时常用的思维方法：即观察
物理现象——建立
理想模型——理论实验验证。
< br>（注
1
：用
1
只鸡蛋作为课题的引入，一是寓意原子的核式结构；二是 激活学
生的思维。
学生们对第一个问题会不介意，
对第二个问题觉得有点棘手。
但为了能展现他们
的聪明才智，
个个开动脑筋争先恐后地发言。
当他们看到鸡蛋漂浮 在水面上时，
他们感到惊
讶，又开始了新一轮的猜测，此时教学气氛十分活跃。创设具有感染力 的物理情境，能激活
课堂教学气氛，有效地调动学生的学习热情；第三是让学生体会科学探索的方法。）
二、新课教学
（
l
）电子的发现
简单介绍汤姆生发现电子的过程。
提问：①不同物质都能发射电子，这说明了什么？②电子的发现有何意义？
让学生讨论并回答。
（
2
）汤姆生原子模型
根据原子是电中性的、电子是带负电的事实，让学生讨论、猜测原子的结构投影展
示学生提出的原子结 构方案，并介绍汤姆生原子模型。
课件演示：汤
姆生原子模型（如图
1
所示，说明：球体表示带正电荷的物质，
黑色球形小粒子表示电子）。
①原子是球体；
②正电荷均匀分布在整个球内；
③电子却像枣糕里的枣子那样镶嵌在原子里面。
（
3
）
a
粒子散射实验
介绍英国物理学家卢瑟福，用
a
粒子来探测原子结构．
1