最新部编版一年级语文上册 13.乌鸦喝水 教案
萌到你眼炸
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2021年01月29日 03:43
最佳经验
本文由作者推荐
克罗地亚狂想曲琴谱-月亮代表谁的心
13.
乌鸦喝水
课题
乌鸦喝水
课型
新授课
对于一年级学生来说，
如何引导他们尽早进 入汉字阅读阶段，
给他们打开一个建立在生活
经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重 要任务。本课的设计我特别注重有效引导，
设计说明
架起生活与教材的桥梁，
意在引导和调动学生的情感体验，
让学生在自由、
民主的氛围中学习，
自主地读、< br>说；
在主动探究中识字，
读懂课文，
理解乌鸦是怎样喝到水的，
教育学 生遇到困难，
要开动脑筋，想办法战胜困难。
学前准备
1.
多媒体课件，生字卡片。
（教师）
2.
预习课文，了解乌鸦是怎样喝到水的。
（学生）
课时安排
2
课时
教
学
过
程
第一课时
1.
能认识
11
个生字，和
1
个偏旁“攵”
。
学习目标
2.
朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。
3.
教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。
学习重点
1.
认识
11
个生字。
2.
正确、流利、有感情朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。
1.
教学多媒体课件。
（教师）
2.
预习课文。
（学生）
导
案
学
案
达标检测
学前准备
教学环节
1.
同学们，
还记得老师给你们
一、谈话
讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？
1.
齐读课题。
2.
说说读了这个题目，你
想知道什么？
故事中的乌鸦是多么愚蠢呀！今
导入。
（用时：
5
天，我们又要认识一只乌鸦，看
分钟）
看这又是一只什么样的乌鸦呢？
2.
板书课题。
1.
老师范读课文，学生认真
听。
二、初读
字，多读几遍，记住字音，自己
识字。
（用时：
用喜欢的方式解决不认识的生
10
分钟）
字。
3.
汇报你是怎么认识这些字
的？
1.
老师再读课文，
学生再通过
听解决自己不认识的生字。
2.
同桌之间互相读读课文。
想
想课文有几个自然段，标出来。
< br>3.
抽学生分段读读课文，
也可
2.
自由读课文。
圈出本课的 生
1.
自由朗读，画出生字、
新词。
2.
汇报是怎么认识这些
字的。
3.
同桌互相拼读生字词。
4.
“开火车”认识生字，
做猜字游戏。
5.
给生字找朋友。
1.
为下面的字选择正
确读音。
多（
d
ō
u
du
ō
)
法（
f
ā
f
ǎ）
进（
j
ì
n
j
ì
ng
）
鸦（
y
ā
y
á）
1.
边读边标出自然段序
号。
2.
“开火车”读，分段读
2.
我会数。
课
文
一
共
有
自然段。
3.
我会想。
乌鸦还能用什么办法
喝到水？
__________________
__________________
个
三、朗读
课文。
课文，感
采用不同的形式读。
4.
想一想：
3.
齐读课文。
悟内容。
（用时：
乌鸦是用什么办法喝到水的
?
4.讨论交流怎样能喝到
20
分钟）
（练习说话）
水。哪种办法好。
还有比这个办法更好的办法
吗？比比哪个办法是最好的？
你觉得这是一只什么样的乌
鸦？你应该向它学习什么？
5.
夸夸这只乌鸦。
6.
再齐读一遍课文。
1.
你们学习乌鸦喝水的故事
四、实践
以后打算怎样做呢？
活动。
（用时：
5
2.
把乌鸦喝水的故事讲给爸
分钟）
爸、妈妈或者朋友听。
交流汇报。