禁毒感想-数学教学总结

2021年1月29日发(作者：电影雨果)
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小学五年级（上册）英语教学计划

一、学生情况分析

< br>五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的
特性使得他们活泼好动，对新事物 有着强烈的好奇心，探索知识的欲
望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基< br>础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所
以本学期我将采用小组合作形 式进行教学，根据学生四年级学习程度
分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小 组
成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

二、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（
Total
Physical
Response
）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运 用
英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部
分是全单元的的主要句型 、单词等语言材料及其功能的集中展示；第
二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固 知识的
活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合
作活动，大多是两人 组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部
分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的 设计体现了
“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

1
．

能听说读写
92
个 单词或短语以及
13
组句子和
9
个单句。要求能
在真实语境中正确运 用并能读懂简短语篇。

只供学习与交流



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2
．

能听说认读
16
个单词。

3
．

能学会
6
个手工制作。

4
．

能听懂会唱
8
首歌曲。

5
．

能听懂会吟唱
12
首歌谣。

6
．

能完成
6
个自我评价活动。

7
．

能理解
6
个幽默小故事。

8
．

能了解
6
项简单的中西方文化知识。

四、课堂建议：
< br>1
．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约
5
分钟）

2
．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句
子的练习。（约
5-10
分钟）

3
．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言 。（约
10-15
分钟）

4
．课堂完成活动手册。（约
5-10
分钟）

五、语音训练（
Pronunciation
）

这一册
Part
C
中
Pronunciation
很重要 ，不能省略。教师在教学
过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过
仔 细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励
他们尝试认读一些未曾学过但符合发音 规律的新词，从而增加学生学
习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。




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Unit 1 What
’
s he like
？单元计划

单元教学目标：

1
、能力目标：

1.
能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，
如：
We
have
a
new
English teacher. She
’
s tall and thin. She
’
s very funny.
2.
能够询问并介绍学校里教师的情况，如：
Who
’
s your English
teacher? Mr Carter .He
’
s from Canada. What
’
s he like? He
’
s
tall and strong.
（
1
）

能
够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的
Let
’
s try
部分。

（
2
）

能
够听懂、会唱歌曲“
My New Teacher
”
.
能够灵活替换歌词
中的科目及表示人物特征的形容词。

2
、知识目标

（
3
）

理
解
A
、
B
部分
Read and write
中的会话，并根据提示填充
句子或

回答问题。

（
4
）

听
、说、读、写
A
、
B
部分
Let
’
s learn
和
Read and write
中的四会单词和句子。

（
5
）

理
解
Let
’
s start
、
Let
’
s find out
、
Let
’
s sing
、
Let
’
s chant
和
Pair work
等部分的内容。

（
6
）

了
解
Pronunciation
部分的字母组合在单词中的发音，并能
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熟练读出例词。

（
7
）

了
解
Task
time
、
Story
time
、
Good
to
know
等部分的内容。

3
、情感、策略、文化等有关目标：

（
1
）情感态度：根 据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英
语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，
积极主 动地进行英语学习，
更好地激发他们英语学习的兴趣。

（
2
）学习策略：
学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，
有效利用学生用书中设计的< br>Pair work
、
Group work
、
Talk and draw
以及
Task time
部分，培养学生合作学习的意识。

（
8
）

文
化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学课时安排

第一课时
A
Let
’
s
start Let
’
s
learn Let
’
s
chant Let
’
s
find
out
第二课时
A
let
’
s
try Let
’
s
talk Let
’
s
chant C
Good
to
know
第三课时
A Read and write Pair work C Story time
第四课时
B Let
’
s learn Let
’
s chant Let
’
s sing
第五课时
B let
’
s try Let
’
s talk Group work C Task time
第六课时
B
Read
and
write Talk
and
draw Pronunciation Let
’
s check




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Unit 2 My Week
单元计划

单元教学目标：

1
、

能力目标

（
1
）

能
够简单描述一周的学习和生活情况，如：
We have English
，

science, computer

and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.
（
2
）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。

（
3
）能够听懂简单的听力问答，完成
Let’s try
部分的练习。

（
4
）能够听懂、会唱歌曲“
My Days of the week
”。

2
、

知识目标

（
1
）

解
A
、
B
部分
Read and write
中的会话，
并根据对话内容填充
句子。

（
2
）

听
、说、读、写
A
、
B
部分
Let’s learn
和
Read and write
中的
四会单词和句子。

（
3
）

理
解
Let’s start
、

Let’s find out
、

Let’s sin
g
、

Let’s chant
和

Let’s play
等部分的内容。

（
4
）

了
解
Pronunciation
中的字母组合在单词中的发音。能熟练读
出所有例词。

（
5
）

了
解
Task time
、

Story time
、

Good to know
等部分的内容。

3
、

情感、策略、文化等有关目标

（
1
）

情
感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的
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重要性，教 育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利
用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

（
2
）

学
习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习 ，培养学
生合作学习的意识。

（
3
）

文
化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母
亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定 ，常是某个月
份的第几天，需要学生有所了解。

单元教学课时安排：

第一课时：
Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing

第二课时：
A Let’s try Let’s talk Group work C Good to know

第三课时：
A Read and write Pair work C Pronunciation
第四课时：
Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C Story time

第五课时：
B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check

第六课时：
B Read and write Group work C Task time














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Unit 3 What would you like?
单元计划

单元教学目标：

1.
能力目标


（
1
）

能够提问并回答三餐所吃的食物，
如：
What would you like?
I’d like....
..
能够简单描述一些食物的味道，
如：
The apples are sweet
……



(2)
能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：
What’s your favourite food? I like apples. They are sweet
……



(3)
能够听懂、
会唱歌曲
“
What do you have for lunch?
”
和本单元
的歌谣。

2.
知识目标

（１）

认读
A
、
B
部分
Let’s learn Let’s talk
中的单词和句子，
并掌握四会单词。

（２）

掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。

（３）

了解
Let’s start Group/pair work

Task time
等部分的内
容。

（４）

了解
Pronunciation
中的字母组合
ow, oa, fr, fl
的发音规
则，认读相关的单词。

（５）

了解
Story time Good to know
等部分的内容。

3.
情感、策略、文化等有关目标

（
1
）培养学生的合作 精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的
方式自

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主学习，同时也要注重合作学习。

（
2
）了解中国表示美好愿望的 传统美食，并介绍其他国家的代表
性食物，开拓学生的视野。

单元教学课时安排：

第一课时：
Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group
work
第二课时：
A let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know

第三课时：
A Read and write Group work C Let’s sing

第四课时：
B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time

第五课时：
B Let’s try Let’s talk Pair work C
Task time
第六课时：
B Read and write Group work C Pronunciation Let’s check















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