小学生写景作文教学设计
绝世美人儿
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2021年01月29日 05:24
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小学生写景作文教学设计
一、
教材分析
写景 ，
就是用语言文字把人们看到的、
听到的、
嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，
以此来烘托环境气氛，
突出文章的中心或衬托人物的心情，
抒 发作
者的思想感情。
二、
设计思路
一课时
1
、创设情景、谈话导入
2
、巧设案例、抛砖引玉
3
、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
4
、小试牛刀（欣赏校园风光、感受美）
5
、总结
6
、布置作文
三、
教学目标
1
、
培养学生细致观察景物的能力
2
、
培养学生的审美意识、参与意识
3
、
让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法
4
、
在听说读写中提高学生的写作能力
四、
重难点分析
1
、抓住景物的特征，全面细致的观察
2
、把握写景顺序，写出层次
3
、展开合理的想象
4
、注意情景交融
5
、归纳写作的技巧与方法
五、
学习方法
1
、
创设情景
2
、
启发引导
3
、
合作讨论
4
、
细致表达
六、
课前准备
1
、
演示文稿
2
、
制作多媒体文件
3
、
搜集相关资料
七、
教学设计流程
一、
创设情景、谈话导入
：
1
、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。 北方的春脚
步虽然迟缓一点，
但却怎么也阻挡不了春的消息，
想必细心的同学们一定早 就捕捉到了星星
点点的春的影子了。
2
、看得出同学已是迫不及待地想汇报 自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一
下吧。
3
、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4
、过渡 ：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，
那么就让我们大胆地来“我手 写我心。
”
二、
巧设案例、抛砖引玉：
1
、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心 存感动，然后想把这些话表达出来，
写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓 励或者提出建议。
2
、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指 出缺点，由此复习已
知的习作方法和注意事项。
3
、老师和学生集体反馈， 并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达
缺乏条理性；
不够生动具体，
以及标点使用不当等，
从而提请学生注意加强对文章的反复修
改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写
景作文给我们提 出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5
、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定 顺序描写有什
么好处呢？板书：脉络清楚
6
、过渡回忆：除了按一定的顺序 来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属
于景物的特点呢？
板书：
颜色
形态