2018年小学学校工作总结
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 05:41
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2018
年小学学校工作总结
2018
年小学学校工作总结范文
弹指一挥之间，
一个
学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助
下，圆满地完成了各项教学工作。本 学期我们按照学年初制
定的
“教学管理抓常规、
教学改革抓创新、
教学质量抓 提高、
校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教
研制度，深化课程改革实验， 抓教学质量的提高，推动了学
生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。
现将 本学期的教学工作总结如下：
一、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生 命线，教育质量的优劣直接影响到
学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作
为 本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：
1
、开学初，
教导处主持召开了以
“认真总结提高质量”
为主题的上年度教学质量分析 会，帮助教师寻找存在的问题，
寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会
上， 各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存
在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础 上，教导
处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质
量意识不断增强。
2
、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严
抓各类计 划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好
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本学期的各项工作计划，要保 证教学工作具有科学性、计划
性、
可行性，
做到每项工作开展时有目标、
有方 案、
有规划、
有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保
证目标明确， 计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协
调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教
学工作有条不紊地进行。
3
、进一步完善了教学常规 检查制度。本学期，我们根
据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲
效益”为 原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制
度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的 “十
字方针”
，即要求教师做到备课要“深”
，上课要“实”
，作
业 要“精”
，教学要“活”
，手段要“新”
，活动要“勤”
，要
求要“ 严”
，辅导要“细”
，负担要“轻”
，质量要“高”
，并
从课前准备 、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教
师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量 分
析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使
各学科教师向课堂
40< br>分钟要质量，提高单位时间效益。
4
、抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
(1)
抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的
关键。开学初，教导处结合第三轮继续教育“ 备好课”这一
主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求< br>做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合
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理、板书规范 、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做
到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。
”每月精
备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，
并给予奖励。
(2)
抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出
了“主 导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配
合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得 。
”以
及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具
使用合理等具体目标 。要求教师在平时要严格要求自己，狠
练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开
展了全员听课活动，让大家听，大家评，
“说长道短”
，
“评
头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课
堂教学质量不断提高。
(3)
抓反馈。主要抓作业和单元检测，开学初，教导处
对作业和单元检测 作了明确要求：语文每课有作业，数学每
天有作业，
英语每周要有两次作业，
作业布置 要做到内容精、
形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和
提高学生的各方面的 能力为基点，
作业批改做到及时，
认真，
学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导 学生改正，当
场复批。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及
时检测，
每一单元检测后要求做到阅卷及时，
认真分析，
以总结经验和不足， 明确下一阶段的努力目标。通过期中和
文档
期末的教学常规工作检查发现，全体教师 的作业布置、批改
等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，
机械抄写的状况 有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩
也曾上升趋势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质< br>量分析，即有数据统计，还有原因分析、改进措施等等，全
体教师在对学生进行期中检测后均按照 要求写了一份书面
质量分析报告交于教导处，有的报告分析得很到位，这些均
说明了教师的质量 意识有了很大提高。
5
、加强教师间的交流与合作。本学期， 我们继续推行
推门听课制度，
要求教师间要开展互相听课，
互相评课活动。
每 位教师听同校教师的课不得少于
10
节。一学期来每位教
师听课都超过了
10
节，学校领导的听课均在
20
节以上，而
且听课的范围也较广，不再局限于语 数两科。此举为全校教
师创造了一种改进，提高的机会。对于提高教师队伍的根本
素质会其到重 要作用。
二、
大力抓好队伍建设，
为提高教育质量提供重要保证。
1
、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励
教师参加各种形式的 进修、培训和自学考试，不断提高自身
修养，以满足教学改革的需求。截止本年度，我校
45< br>周岁
以下的中青年教师已全部为大专学历，大本学历也呈上
升趋势。
2
、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯
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干又能 干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压
担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”
。
3
、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学< br>习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，
观念新了，方法多了，使他们有更大的 信心和热情去做好教
育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。
4
、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优
化师资队伍的业务素质。本学期我校 教师有多篇教学论文在
市、区级论文评比中获奖。
5
、抓实教师的业务学习。本学期，我们以校本培训为
载体，规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务 讲座等
学习时间，单周为语文组，双周为数学组，着重以学习有关
新课改理论和怎样备好课为主 ，要求参与教师要有学习笔记
和体会文章，教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会
的专题 座谈会，通过学习、交流，教师的理论水平有了较大
提高。
6
、续抓好校本培训工作。在上学年的基础上，我们继
续加强案例分析，参与教学过程诊断，强调 合作等，使教师
在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，
总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，
变成新课改的组织者、参与 者，投身到新课程中的改革中，
并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针
文档
对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体
的实施步骤，在自修自研 的基础上对照自我发展目标，进行
自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式
探 究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提
高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课 堂的教学效
能。
三、组织开展各种活动，提高学生的素质。
1
、进行感恩教育活动
在教导处的组织下，各班利用 班队活动开展了朗诵、演
讲、讲故事、参观、访问、写作等形式，丰富了学生的学生
的学习生活 ，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动
力。
2
、本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默
写等工作，并加强督促，儿童节开展了诸如书画艺 术展、现
场作文大赛等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极
性。
3
、加强学法指导，帮助学生提高学习效率。农村学生
学习大都很勤奋，但 往往忽视学习方法，因此，本学期初，
教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求，要正
确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效
果。在平 时抽查中我们发现，我校教师都很重视对学生
的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充
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分体现出来。为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织
教师会对某 一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性
的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲
座和专项训练，帮助学生提高学习效率。
四、存在问题。
1
、在平时的学校管理工作中，工作 还不够细腻，方法
还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。
2
、领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不
断提高理论水平和管理水平。一是自 己感到站在全局的角度
看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中
领导方法较简 单，
技巧性不够，
缺乏工作方法的丰富多样性。
五、整改方向。
1
、进一步增强全局观念，提高领导 艺术和水平。要善
于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，
丰富工作方法和技 巧。
2
、进一步深入底层，搞好调研。没有调查研究就没有< br>发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安
排，保证调研时间，沉下心去静下心去 调研，努力掌握第一
手信息资料，为教学管理策略提供扎实的参考依据，进一步
融洽干群关系。
3
、
强化激励机制，
努力提高广大教师的终身学习热情。
2018
年小学学校工作总结范文
本学期，
学校以党的
文档
十八大和十八届三中、四中、五中全会精 神为指导，以教育
局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要
任务，以“学校绿 色质量评价争创一等奖，教学质量争创全
县同类学校第一名，让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。
”为工作目标，以强力推行生本教
育、抓好绿色质量建设为核心任 务，以进一步探索生本德育
的“三化”和生本课堂的创建等工作为工作重点，不断创新
工作思路 ，深化德育教育、课程改革和校本研训，加强校园
安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素 质教
育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指
数。
一、加强组织管理，提高师生的满意率
(
一
)
狠抓校园环境卫生，保证校园洁净、舒适。
校园环境卫生是学校的脸面，一所脏乱差的校园不可能
让学生快乐，让教师幸福。本 学期，学校一是进一步加强对
学生良好卫生习惯和文明习惯的养成教育，教育学生不乱丢
乱扔， 尽量少制造垃圾，教育学生看到果皮纸屑主动拾起
;
二是重点抓校园卫生死角的清理和打扫。通 过一学期的努力，
校园里的环境卫生有了很大的改善，特别是厕所里的卫生状
况有了显著改善， 食堂、教室、寝室也都逐步有好转。
(
二
)
依法治校、民主治校。
学校定期召开教职工会，商讨学校各项制度和方案的制
文档
定。本学期，学 校重点组织教职工讨论制定了《
xx
小学推行
生本教育实施方案》
、
《
xx
小学教职工多元评价细则》
，完善
了《
xx
小学绩效 工资方案》
。
(
三
)
加强党风廉政建设，全面落实“一岗双责”
。
开学初，学校支部接受了镇党风廉政建设督导组的检查，
针对督导组反馈 的意见，撰写了整改报告，并进行了整改。
利用学校
群，为全体教师提供了有关党 风建设的相关学
习文件和资料，要求全体党员认真学习，对照自身的岗位，
全面落实“一岗双责 ”
。本学期，学校支部根据需要补选了
一名组织委员。学校还为每个党员教师购买了《中国共产 党
章程》
、
《中国共产党廉洁自律准则》
、
《中国共产党纪律处分< br>条例》
，严格履行了党员干部婚丧嫁娶事宜实行事前事后报
告程序。
(
四
)
强化工作纪律，严以律己。
开学初，学校利用教职工会，向全体教职工明确提出了
工作纪律和要求，制定了文明上网公约。 学校无集体访及群
体性治安事件发生，也没有出现在网络上或闲聊中发表不负
责任的言论现象。
(
五
)
教师循环任教机制实行逐步过渡。
< br>学校规模小，
教学人员年龄、
学历、
教学素养层次不齐，
倘若实行一刀 切，学校的教学工作恐会出现混乱。因此，在
教师循环任教机制上，学校计划实行的是先小循环，后大循
文档
环
;
先部分教师循环，后逐步过渡到人人循环。
(
六
)
师生满意率逐步提高。
学校的管理工作纷繁复杂，学校的每个管理人员都在尽
心尽力，通过大家的努力，师 生对学校的管理工作满意率也
在逐步提高。
二、立德树人，不断深化了德育教育。
(
一
)
重视起始年级、起始学科的习惯养成教育。
本学期，学校继续开展了“学生良好行为习惯的养成教
育”
，并分年段确定 了习惯养成重点，并将确立的这些习惯
养成点整理成文后上墙，让全体学生知晓并努力养成。
(
二
)
完善多元评价表彰体系，让更多的孩子走上领奖台。
本学期，学校政教处和少先队进一步完善了学生多元评
价表彰体系，对学 生的评价表彰依然实行“规定动作类”和
“自主申报类”相结合，学校把“十大杰出少年”评选作为规定动作类，另外，学生自主申报了
23
类奖励。这样，让
更多的孩子走上了领奖 台，得到了表彰的机会。同时，为了
更好地践行生本德育的理念，做到“全面依靠学生”
，学校
少先队还策划了一次“征集设计稿”的活动，让学生自主设
计奖状，设计好的奖状用来表彰这些 优秀的学生。
(
三
)
建立档案，关注了每个孩子的成长轨迹。
新学期，班主任分班建立了学生成长档案，规范填写了
学生成长记录册，弄清楚了学 困生、贫困生、单亲留守等特
文档
殊群体孩子的状况，并在今后的班级管理中，对这 些特殊孩
子给予了特别的关爱，从而让每一个孩子都能在学校健康、
快乐地学习、生活、成长。
(
四
)
建立了导师制，实施全员育人。
学校建立导师制的出发点是：教师人人是导师、学生个
个受关爱。导师必须履行职责，追踪学生成长 轨迹、建立纸
质版或电子版的“导师工作手册”
，重点做到导心理、导人
生、导学业。 适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助
和指导家长开展家庭教育。
(
五
)
建立班级公约，创建了“幸福教室”
。
各班组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、
作息制度方面，拟定了班级公 约，
“我们的约定”等内容，
张贴在班级墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，基本实
现了班级自治。学校各班还利用教室里的黑板板、文化墙和
教室外的走廊，墙壁，定期评选各种“星级 ”学生，力争让
每个学生都能上光荣榜，享受班级的幸福。初步开展了班本
课程研究，其中六年 级的班本课程开设得较好，课程内容丰
富多彩，学生参与率和参与度都很高，突出了班级的特色，
学生的幸福指数高。
(
六
)
实行了家长会大变脸
老师们的观念转变迅速，许多班级的家长会都充分践行
了“展示
交流
指导”这一模式，其中，六年级还开设了家
文档
长讲堂，每周五下午有一个家长到学校给学生上课，深受家
长和师生欢迎。
(
七
)
践行了生本德育理念，把教育资源放到了离学生最
近的地方。
学校对照教育局下发的课外阅读目录，从学校的图书室中找出了一部分，放到了各班教室，利用周一至周四每天晚
上的半个小时阅读时间，组织学生阅读。 学校还开辟了两处
开放式图书角，学生随时都有课外书籍阅读。学校充分利用
校园里的宣传橱窗 、教室走廊墙壁，黑板板，展示了学生丰
富多彩的学习成果，表扬了校园“十大杰出少年”以及各种标兵，以激励所有的孩子勤奋学习，积极进取，让德育教育
就在学生身边。
三、校园安全工作警钟长鸣，保证了师生的安全。
(
一
)
成立了校长为组长的学校安全工作组织机构，层层
签订了安全责任书。 与学生家长签订了安全责任书和上下学
安全承诺书。安全节点排查到位，防控措施具体有效。
(
二
)
坚持了安全月查月报制和校园安全月巡查例会制
度，对安全隐患消除进行了登记。各班每周进行了管制刀具
清查和学生间矛盾排查，做好了记载 ，填写了学生因病缺课
追踪登记。各班加强了对部分学生的心理辅导，消除了不稳
定因素。
(
三
)
各种安全资料收集详实。学校利用专栏， 班会，国
文档
旗下讲话进行了交通、食品安全、秋季传染病防治、法制安
全 、冬季防火防摔防冻、防盗及危险物品等安全教育。各种
安全教育资料收集详实。
(
四
)
制定了防溺水、防震等各类事故防范措施和应急预
案，
定期开展了安全应急演练。
其中大型安全演练达到两次，
从而保证了学校没有发生 由学校负主要责任的安全事故。
(
五
)
建立 了女生学生档案，确保女生安全专人管理。女
生安全管理员建立了全校的女生档案，并随时关注女生的动
态，对于特殊群体的女生，加强了心理疏导。
(
六
)
加强食堂整改，消除安全隐患。
本学期，学校加强了对食堂的管理，从环境卫生工作入
手，到食物的采购、索证到食堂工作人员的规 范着装、食堂
设备的更新等，逐步让食堂走向规范，杜绝了食品安全事故
的发生。
(
七
)
进一步提高饭菜质量，让学生吃好。
学校食堂多年以来就非常注重饭菜的质量，不少从学校
毕业的学生至今还 念及学校食堂的饭菜。食堂的工作人员工
作细致，把精力着重放在研究学生的口味、营养等方面，想法设法努力提高饭菜的质量，学生对食堂饭菜的满意率高。
四、规范办学，努力提高学生对教师的认同度。
(
一
)
开齐课程，开足课时。
学校按照课程计划，严格开齐了国家课程、地方课程和