外研版七年级英语上册全部知识点
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 07:29
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技能大赛总结-说明作文
（
2
）物主代词：
七年级（上）
形容词性物主代词：
my our your your
Module1 My classmates
1.
系动词
be
的用法：
am
用于第一人称
I
后
;
is
用于第三人称单数
后
; are
用于第二人称
you
及各种人称复
数后。
口诀：
I
是
am you
是
are is
用于
he,
she,
it
，复数形式全用
are
。
2.
陈述句变一般疑问句的句式：
（
1
）
be+
主语
+...... eg: Are you a
student?
(2)
情态动词
（
can
）
+
主语
+
动词原形
+
……
eg: Can you speak English?
(3)
助动词（
do,
does,
did
）
+
主语
+
动词
原形
+...... Eg:
Do
you
like
English?
3.
代词
（
1
）人称代词：
主格：
I we you you he she it
they (
做主语
)
宾格：
me us you you him her it
them (
作宾语
/
表语
)
his her its their (
做定语
)
名词性物主代词：
mine ours yours
yours his hers its theirs (
作定语
以外成分
)
名词性物主代词
=
形容词性物主代词
+
名词
eg: mine = my book
语言点解析
1.
Chinese n.
汉语；
中国人
adj.
中国的，
中国人的
（
1
）
作
“语文，< br>汉语”
讲时，
为不可数名词。
作“中国人”讲时，为可数名词，单复数形
式相同。
Eg: He can speak a little English.
We are all Chinese.
我们都是中国
人。
（
2
）
作为“中国的，中国人的”
讲时，为
形容词。
I
’
m a Chinese student.
我是一名中国的
学生。
2. What about/ How about
…的用法
（
1
）
What about you = How about you
用
来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看
法。
(2) What about = How about +
n./pron./v-ing
表示“怎么样”用来提出
建议或请求。
Eg:
How
about
listening
to
some
music?
听点音乐怎么样呢？
How about some apples?
吃些苹果怎么
样？
3.
Nice
to
meet
you!
=
It
’
s
nice
to
meet
you!
Glad to meet you! = I
’
m glad to meet
you!
4.
welcome v.
欢迎
Adj.
受欢迎的
（
1
）
“欢迎”
welcome sb. to...
“欢迎
某人到
......
”
eg. Welcome you to China.
欢迎你来到
中国。
（
2
）用作答谢的客套话，表示“不客气”
eg.
—
Thank you!
谢谢你！
—
You are welcome!
不客气！
5.
在英语中，英美名字在前，姓在后
first name = give name
名字
last name = family name
姓
1.
too adv.
也；太
（
1
）表示“也”
，常放在肯定句句尾，表
示某情况也适合某人。句尾常用 逗号隔
开。
（
2
）表示“太”
，修饰形容词或副词的原级。
Eg: The room is too big.
这个房间太
小了。
2.
表示某年级班级时，先说班级再说年级，
class
和
grade
首字母大写。
eg: I
’
m Class 1 Grade 2.
我在二年级
一班。
Module 2 My family
1.
指示代词
(1) this / these
意为
“这个；这些”
，表
示在时间或空间上离说话人较近的人或物。
Eg: This is my bike.
这是我的自行车。
These bikes are mine.
这些自行车是我的。
(2)
that
/those
意为
“那个；那些”
，表示
在时间或空间上离说话人较远的人或物。
Eg: That is his book.
那是他的书。
Those books are his.
那些书是他的。
2.
名词所有格
(c)
表 示两者或两者以上共同拥有时，只在
最后一个名词后用所有格。但表示两者或两
者以上分别拥有 时，在名词后分别使用所有
格。
Eg: This is Jim and Tom
’
s book.
这
构成
:
(1)
在名词后加“’
s
”
，
（常用于有生
命的名词）
。
Eg: These are Tom
’
s books.
这些是汤姆
的书。
(2)
在名词前加
“
of
”
（常用于无生
命的名词）
。
Eg: I like the colour of the
desk.
我喜欢这个桌子的颜色。
※
(a)
以字母
s
结尾的单数名词或复数名
词，在词尾直接加”
’
”
，不加
s.
Eg: This is Thomas
’
room.
这是托马
斯的房间
These are the students
’
books.
这些是学生们的书。
(b)
不以
s
结尾的复数名词，在词尾加
“’
s
”
。
Eg
：
Today is Children
’
s Day.
今天
是儿童节。
是吉姆和汤姆共有的书。
These are Jim
’
s and Tom
’
s desks
这些
分别是吉姆和汤姆的书。
(d)
当
“’
s
”所有格和
of
所有 格结构一起
使用时，叫做“双重所有格”
。其构成有两种
形式：
of +
名词所有格
of
+
名词性物
主代词
Eg: He is a friend of my father
’
s.
他
是我爸爸的一个朋友。
She is a friend of mine.
她是我的一个
朋友。
(e)
“’
s
”
所有格后面常省略表示地点、
场所的词。
Eg: He often goes to his uncle
’
s.
他经
常去他叔叔家。
交际用语
1.
确认人物的句型：
_Is this your mum?
这是你的妈妈吗？
_Yes, it is./ It isn
’
t.
是的，它是。
/
不，它不是。
_Are these your parents?
这些是你的父母
吗？
_Yes, they are. /No they aren
’
t.
是的，
他们是。
/
不，他们不是。
2.
询问某人是谁的句型：
_Who
’
s the girl in red?
穿红衣服的女孩
是谁？
_She is my friend.
她是我的朋友。
_Who is the boy on the left?
左边的那个
男孩是谁？
_He is my brother.
他是我的哥哥。
3.
表示位置关系的句型：
_My mum is on the left/on the right.
我
妈妈在左边
/
右边。
_Her husband sits next to her.
她的丈夫
坐在她旁边。
_I
’
m in front of Li Lei.
我在李磊的前
边。
4.
询问某人职业的句型：
_What
’
s your father?/ What
’
s your
father
’
s job?
你父亲是干什么的
?
_My father /He is a doctor.
我的父亲是
一名医生。
_What do you do?
你是干什么的
?
_I
’
m a teacher.
我是一名老师。
_Who is the girl?
那个女孩是谁？
_She is my sister.
她是我姐姐。
5.
表示某人职业的句型
:
My father is a manager.
我的父亲是一名
经理。
Her mother is a nurse.
她的妈妈是一名护
士。
I
’
m a teacher.
我是一名老师。
语言点解析
1. fimaly n.
家
;
家庭
(
成员
)
集合名
词。
作
“家，家庭整体”
讲，做主语时，谓语
动词用单数 形式。
作
“家人，
家庭成员”
讲，
做主语时，谓语动词用复数形式。
eg. (1) My fimaly is a big one.
我家是
个大家庭。
(2) My fimaly are watching TV.
我的家人
在看电视。
eg. What nice weather it is.
多么好的天
气啊！
How interesting the book is.
2.
woman n.
成年女子，
妇女
(
pl.)
women
这本书是多么有趣啊！
Man n.
成年男子，男人
( pl.) men
当
man
和
woman
作定语修饰后面的名词，要
随着后面名词的复数而变复数。
eg. three women teachers
三名女教师
two men doctors
两名男医生
4.
what, how
引导感叹句的用法：
（
1
）
what
修饰名词或代词，在句中作定语。
What
+
a/an
+
adj.
+
单数名词
+
主语
+
谓语。
What a tall building it is!
它是一个多么
高的楼啊！
What+ adj.+
复数名词
/
不可数名词
+
主语
+
谓语。
What interesting stories they are.
它们是多么有趣的故事啊！
（
2
）
how
修饰形容词和副词，
在句中作状语。
How + adj./adv. +
主语
+
谓语。
How hard they are studying.
他们正在多么努力地学习啊！
5.
in front of
与
in the front of
（
1
）
in front of
在
...
（某物体范围外）
的前面。
eg. The school is in front of my home.
学校在我家的前面。
（
2
）
in the front of
在
...
（某物体范围
内）的前面。
eg. The blackboard is in the front of my
classrom.
黑板在教室的前面。
※
表示方位的词归纳：
behind
在…
.
后面
beside
在
---
旁边
on the left ( right ) of
…
在…左（右）
边
next
to
在
---
旁边，紧挨着
on
the
left
在左边
on the right
在右边
6.
go to hospital
去医院看病
go to the hospital
去医院
(
不一定是
There is a desk and some books in the
room.
病人
) be in hospital
生病住院
房间里有一张桌子和一些书
be in the hospital
在医院里
(
不一定是病
(2)
否定句：
There
be
句型的否定句在
be
后
人
)
7.
police
n.
集合名词，表示警察（总称）
，
单复数同形。 前面一般要用定冠词
the
，作
主语时，谓语动词用复数形式。
eg. The police are looking for the lost
boy.
警察正在寻找那个丢失的男孩。
8.
job
与
work
(1) job
是可数名词
,
意为“工作”
；
eg. My father has a job in a factory.
我
的父亲在一
(2) work
作名词，意为“工作”
，
是不可数名词；作动词，
意为“工作”
，是
不及物动词。
Module3
1.
There be
句型，表示某处存在某 人或某
物。
be
随主语的单复数而变化形式。
（就近
原则）
(1)
肯定句：
加
not
There
isn’t
a
student
in
the
classroom.
教室里没有学生
There aren
’
t any birds in the tree.
树
上没有鸟
(3)
一般疑问句：
There be
句型的一般疑问
句把
be
提前。
---Is there a book on the desk?
桌子上有书吗？
---Yes,there is. /No,there isn
’
t.
是的，有。
/
不，没有。
(4)
特殊疑问句：
There be
句型，当主语是
人时用
who
提问，是物时用
what
提问，是
数量时用
how many,how much. how any
后
接可数名词复数形式，
how
much
接不可数名
词。
Who is (there) in the classroom?
谁在教
室里？