人教版数学五年级下册奇数与偶数
绝世美人儿
884次浏览
2021年01月29日 07:42
最佳经验
本文由作者推荐
半真半假打一字-坚守底线
人教版小学五年级数学下册第二单元奇数与偶数教学设计及反思
教材分析：
奇数与偶数是义务教育课程标准实验教科书数学
（人教版）
五年级下
册第二单元质数和 合数例
2
，是以探索两数之和的奇偶性，让学生在探究过程中
获得数学活动的经验，< br>丰富解决问题的策略。
在经历解决问题的过程中，
不断丰
富学生解决问题的策略 ，
如利用算式表征问题理解题意，
通过举例、
说理获取结
论等。
< br>学情分析：
学生在对奇数偶数非常熟悉的基础上，
探究奇数偶数加法、
乘法运算
规律。用猜一猜给出三个问题，学生用举例、说理、图示的方法去探索规律。在
举例得出结论后
,
可能学生不能再去验证规律。我会引导学生数学中的结论还需
去论证。
教学过程：
教学内容：教材第
15
页例
2
教学目标：
1
、理解和掌握奇数和偶数的特征。
2
、在学习中，通过解决问题，培养学生的推理能力、归纳能力，培
养学生通过实践去验证理论 的思维。
3
、经历奇数与奇数、偶数与偶数、奇数与偶数的和 的探究过程，体
验观察列举、归纳总结等学习方法。
教学重点：理解奇数与偶数的特征。
教学难点：认识两数之和奇偶性的必然性。
教学流程
一、
旧知回顾
1
、
什么是偶数？奇数呢？
2
、
按一个自然数是不是
2
的倍数，可以把自然数分成（
）和（
）
。
3
、
每
相
邻
两
个
奇
数
之
间
相
差
（
）
，
每
相
邻
两
个
偶
数
之
间
相
差
（
）
。
二
、
新
知
导
引
< br>我们已经知道了数学王国中的两大家族：奇数和偶数。它们还蕴含着很多规律，
今天我们就一起来 探索吧！
（板书课题）
1
、
在预习的基础上，
猜一猜。
奇数
+
偶数
=
（奇
数
偶数）
奇数
+
奇数
=
（奇数
偶数）
偶数
+
偶数
=
（奇数
偶数）
2
、
举例验证猜想
（
1
）
自己独立举例证明猜想。
（
2
）
把自己的想法在小组里说一说。
三、自主学习
1
、
小组讨论。
2
、
汇报。
1+2=3 1+3=4 2+4=6
3
、
得出结论。
奇数
+
偶数
=
奇数
奇数
+
奇数
=
偶数
偶数
+
偶数
=
偶数
4
、
数形证明结论。