小学科学五年级下册自行车的科学教学设计
巡山小妖精
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2021年01月29日 09:33
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青岛版小学科学五年级下册《
自行车的科学》教学设计
【教学内容】青岛版五年级下册第五单元第二十二课。
【
教学目标
】
1.
能在观察中发现和 提出问题，在交流动手中探究并想办法解决问题
;
能搜
集、整理各种信息资料。能对所 提出的问题进行科学的解释和比较。
2.
知道科学技术是不断发展的；干预大战，大 胆设想，勇于改革创新，善于
观察，愿意合作与交流。
3.
了解自行车的发 展史；
知道自行车中综合运用了简单机械的原理；
了解新
型材料在自行车中的运用。< br>
【教学重难点】
教学重点：通过小组合作发现自行车的结构功能及简单的机械原理。
教学难点：会选择适合自己的问题进行研究。
【教具、学具】
教 师准备：课件
(
有关自行车的图片、视频资料
)
、实验记录表。轻便车、山< br>地车、电力自行车、变速车、折叠自行车
各一辆。螺丝刀、钳子、锤子、扳手
若干。
学生准备：课前了解自行车的发展史
,
收集各种自行车的图片资料。
【教学过程】
一、创设情境
提出问题
1.< br>教师谈话：
今天老师给你们带来了一场精彩的自行车比赛，
想看吗？
(
想！
)
2.
教师播放自行车比赛视频资料，学生观赏。
3.
教师：看到这场比赛你有什么感受
?
4.
学生交流。
预设：
①这场比赛真激烈呀！
②想不到自行车能骑这么快！
③选手们的车技真好呀！
④想不到自行车骑起来这么灵便？
……
5.
教师
:
关于自行车，同学们想了解些什么
?
6.
学生交流。
预设
:
①我想了解自行车是怎样跑起来的。
②我想了解自行车有哪些部件组成的
,
这些部件都有什么作用。
③我想了解自行车的部件应用了哪些简单的机械。
④我想了解自行车是谁发明的
?
……
7.
教师
:
对于自行车
,
同学们想了解的问题还真不少呢，
那么自行车中究竟包
含哪些科学奥秘呢？今天就让我们一起走进自行车的王国进行探究吧。
板书课题：
自行车的科学
二、小组合作
自主探究
1.
认识各种各样的自行车。
教师：同学们，你骑过哪些自行车
?(
学生交流
)
你还认识哪些自 行车
?(
学生交流并展示课前收集的自行车图片，
互相欣赏。
)
教师
:
老师这里也收集了一些自行车图片
,
我们来看看吧。
教师课件展示一些自行车图片，让生欣赏，感受自行车类型的多样化。
2.
探究自行车中蕴含的科学。
教师
:
我们认识了这么多 的自行车
,
那同学们想研究哪种自行车呢
?
想研究哪
方面的内容?
课前
,
老师特地在我们学校的车棚挑选了几辆自行车
（轻便车、
山地
车、变速车、电力自行车、折叠自行车……），请各小组选择一种自行车，选定
自己喜欢 的课题，并围绕你们想研究的问题，合理分工，仔细研究，看看有什么
发现和疑问，比一比哪个小组的发 现最多。在研究中大家一定要注意安全。好，
开始吧！
学生在小组内讨论交流，确定研究的内容进行探究，并填写下面表格。
“自行车的科学”探究记录表
第
小组
我们选择的自行车类
型：
我们想研究的问题：
研究的方法：
我们的发现：（可以
用文字表述，也可以画
图。）
我们的疑问（没有解
决的问题）
学生运用多种方式，或观察或拆装或讨论或采访或查资料，老师巡视指导。
三、
汇报交流
评价质疑
（一）自行车的科学
1.
教师根据学生的发现在汇报中随机进行指导，学生汇报自己的发现时，教师
及时跟 上指导。
预设
1
：学生发现自行车有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等部件 构成。其
中，
车架是自行车的骨架
,
是构成自行车的基本结构。
（即 自行车的结构及功能。
）
学生交流自行车的结构及功能方面的发现。
教师播放课件展示自行车的结构部件。
教师引导学生思考：这些部件按照工作特点又可以分为哪几部分？
学生交流。
教师总结：
各部件按照工作特点又可以分为工作部 分、
控制部分、
传动部分。
其中，车轮和脚蹬踏板是工作部分，车把前叉、前轴、刹车 等组成控制部分，链
轮、链条、后轴等组成传动部分。
预设
2.
学 生发现自行车的部件运用了许多简单的机械。（如杠杆、滑轮、
齿轮、斜面、螺旋、轮轴等）
1.
学生在自行车上指出各部件并汇报自己的研究发现：
各部件利用的简单机械及力，以及这些部件所起的作用。
2.
教师出示下面表格，引导其他小组同学进一步观察，并填写。
自行车的简单机械记录表
自行车部件（或部位）
简单机械及力的应用
所起的作用