广东版五年级下科学教案
余年寄山水
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2021年01月29日 09:59
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个人述职报告格式-简短的自我介绍
五
(2)
班科学教学计划
-
、
指导思想
:
以新 课程理念为指导
,
在全面实施新课程过程中
,
加大力度、教改力度
,
深化教学方法
和学习方式的研究
。
正确处理改革与发展创新与质量的关系
,
继续探索符合新课程理念
的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式
。
二、教材分析
:
这
一
⊠
田 教材包括下面一些内容
:
地球、太阳和月球
,
昼夜与四季
,
生物的生长
,
生物的
需求
,
生命怎样延续等五大板块内容
。
三、学生情況分析
:
< br>五
(2)
班共有学生
78
人
,
大部分
学生对科学比较感兴趣
,
接受能力较强
,
学习态度较端
正
。
也有部分学生自觉性不够
,
不能认
真
听
讲
、严肃 实验纪律及客观分析、认
真
讨论、充分
理解的学习态度
,
对于学习< br>科
学有一定困球。所以在新的
学
期里
,
在
端
正
学
生
学
习态
度
的同
时
,
应加强
培
养他们的各种学习
科
学的能力
,
其中
学
生的观
察
能力、分析
能
力、实
验
操作能
力、
理
解能力显得尤其重
要。
四、教
学
措施
:
1
、
努力钻研
教
材
,
认
真
学习教学大銅
,
加
强
自身学习
,
不
断提高
自身
素
质。
2
、表扬先进,
鼓
励
差
生
,
积极调动
学
生积极性< br>,
全班
平
街
发展
。
3
、
重视
形象
直观教
学。
培
养
学生
的观
察
能力和
思
维能力
,
有意识的逐步
培养学
生分
析
推理
能
力
。
4
、
加
强实
验
演示、
实验< br>操作、充分
理解。
5
、适当布
置
练习作业
,
认
真
批改及时订
正
。
6
、分单元、分 阶
段验
收学
生
学习效
果
,
及时发现
问题
井解
决
。
五、教
学
内
容安
排
周
次
教学内容
时
安
排
教学
目
标
科学知识
l,
知道地球的形状
。
2
基本了解地球表面海陆分布和面积的大小
。
3
,
了解人类对地球形状认识的历史
。
4,
了解地球内部的基本结构
。
能力培养
1
,
分析实验现象
,
用逻辑推理的方法解释远航
船只“沉”入海中的原因。
2.
通过观察
,
认
-
识地球表面海陆分布的特点
。
3
,
能分析资料
,
对地球内部组成和结构提出一
些推测
。
情感态度价值观
l
,
对地球的大小有深刻的体会
。
2.
了解人类对地球形状认识的历史
,
认识到科
学是发展的。
重难点
1
1
2
第
地球
4
单
元
l,
基本了解地
球表面海陆
分布和面积
的大小
。
2,
能分析资
料
,
对地球内
部组成和结
构提出一些
推测
.
太阳
l
l
,
认识到太阳对地球万物的重要作用
。
2,
了解有关太阳的一些知识。
科学知识
对地球万物
的重要作用
。
l,
认识到太阳
能力培养
培养初步的推理能力
。
情感态度价值观
l
.
体会到太阳对地球万物重要性
。
2.
对有关太阳的知识产生探究的兴趣。
科学知识
l
,
从月相变化的记录发现月相变化的规律。
2.
了解更多有关月球的知识
。
能力培养
l
.
能坚持记最月相的变化。
2.
通过实验理解月相变化的原因
。
3.
会收集并整理資料
。
情感态度价值观
l.
通过亲自观察月相变化
,
体会自然的奥秘
。
2.
经历常时间坚持地观察记最活动
,
体会科学
研究的严谨。
3.
对探索月球的秘密产生兴趣。
科学知识
l.
知道地球在不停地自转
,
白转一周为一天
,
鈎
24
小时
。
2.
知道昼夜交替是地球自转造成的
。
3,
了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡
献。
4
.
探究昼夜变化对动植物行为的影响
。
能力培养
l
.
通过模拟昼夜变化实验
,
培养学
生
的推理能
力。
2.
学会定期观察一种动物或植物
,
了解生物的
生长活动规律。
情感态度价值观
l
,
乐于与人合作
。
2.
培
养尊重事实的科学态度
,
体会人类认
i
只自
然世界历史过程的艰辛。
科学知识
l
.
了解四季的变化与地球的公转有关
。
2.
认识四季变化对动植物的影响
。
能力培养
2.
对有关太阳
的知识产生
探究的兴趣
。
/
月亮
2
3
1
.
从月相变化
的记录发现
月相变化的
规律。
2.
通过实验理
解月相变化
的原因。
1
.
知道地球
在不停地自
转
,
自转一周
为一天
,
约
24
小时
a
/
3
白天
与黑
3
4
夜
第
单
元
1
.
探究昼夜
变化对动
積
物行为的影
响。
2.
学
会定期观
察一种动物
或植物
,
了解
生物的生长
活动规律。
4
春夏
与秋
2
1
.
一认
i
只四季
变
化对动植物
的影响。
2.
能用实验原
l
.
通过
F
目
光直射与斜射的对比实验
,
培养学生
理解释四季
成因。
实验操作能力
。
2.
能用实验原理解释四季成因
。
3
.
能收集整理动植物怎样抵御严寒酷暑的資
料。
情感态度价值观
l,
愿意与同学合作与交流
,
互相配合完成实验
任务
.
2.
尊重实验证据和事实
,
对认一识科学現象充満
兴起
。
科学知识
5
祖国
各地
的春
3
天
/
6
第
7
单
元
种子
和幼
4
7
/
l
.
认识四季变化对动植物的影响
。
2,
通过网络课堂了解祖国各地的春天的
差
异
,
认识祖
国
各地的春天特征
。
能力培养
l.
让学生初步学会有计划、有目的地与同学开
展网络研究
。
2.
培养学生定期观察记录的能力
,
并能把记录
进行整理和分析。
3.
通过网络交流
,
培养学生表达交流能力
。
情感态度价值观
l
,
乐于与人合作
。
2,
培养尊重事实、
持之以恒的科学态度
。
科学知识
l
.
了解种子的基本结构
。
2.
知道种子萌发需要的一些外界条件。
3
.
了解种子萌发过程中发生的变化
。
能力培养
l.
会用对比实验验证种子结构的完整和萌发
有关。
2.
会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外
界条件
。
3.
能够认真细致地记最种子萌发的过程
。
情感态度价值观
l.
通过实验
,
培养细心观察的习
l
贯。
2.
了解种子萌发的有关知一识
,
体会植物的奥
秘
.
l.
强化半学期以来的知识重点、
要点
,
理清思
路
.
2.
检测对知识的掌握程度
,
作出评价。
科学知识
l
,
通过裁培植物
,
了解植物生长过程中的一些
2.
了解植物的生长是有周期性的
。
能力培养
初步学会收集数据
,
用图表对数据简单处理
和对数据进行简单分析的方法
。
情感态度价值观
能对探究植物生长的规律产生兴趣并能长期
堅持科学探究活动。
1
.
认识
]
;
J[
l
季
变
化对动 植物
的影响。
2
.
培
养学生定
期观察记录
的能力
,
并能
把记录进行
整理和分析
a
1
.
了解种子萌
发过程中发
生的变化。
2.
能够认真细
致地记录种
子萌发的过
程。
期中复习
6
9
1
.
通过裁培植
物
,
了解植物
生长过程中
的一些规律
a
9
/
第
植
物
长
1
0
单
元
3
大
了
2.
初步学会收
集数据
,
用图
表对数据简
单处理和对
数据进行简
单分析的方
法
a