四年级语文下册《四时田园杂兴》优秀教案
玛丽莲梦兔
981次浏览
2021年01月29日 10:47
最佳经验
本文由作者推荐
等待爱情-死亡诗社观后感
四年级语文下册《四时田园杂兴》优秀
教案
《四时田园杂兴》优秀教案
第一课时
教学目标
1
了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异
同。
2
进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位
欣赏，体会作者的思想感情， 领会诗歌的意境。
3
培养同学的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
教学流程
一导言
诗歌是诗人生命的激动，感情的 倾诉。
“情动于中而言
溢于表”
的诗词是语言的精华。
因而学习诗歌，
要反复朗读，
体会诗歌的韵律美，
体会诗人的感情，
达到与诗人心灵相通，
感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
二教授新课
（一）资料交流
１介绍作者：
范成大
(1126
～
1193)
南宋诗人。
字致能，
号石湖居士。
吴郡
（今江苏苏州）
人。
绍兴二十四 年
(1154)
，
中进士。淳熙十年因病辞归，时年
58
岁。此后< br>10
年隐居石
湖。
诗歌成绩
范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人
民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中
得到了充沛的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景
的作品成绩最高。他的田园诗概括地 描绘了封建社会农村的
广阔生活，把《诗经·七月》以来的农事诗、陶潜以来的赞
颂农村生活恬 静闲适的诗和唐代诗人的一些反映阶级压迫
的农家词、山农谣一类作品结合在一起，成为中国古代田园< br>诗的集大成者。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》
，是
他田园诗的代表作品。
２田园诗歌：中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描
绘山水景物为 主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然
等。范成大一直以农村和农民的生活作为自身的歌咏对象，
在《四时田园杂兴》中，不只有描写农村自然景象和生活场
景的内容；而且教全面地描写了劳动 的艰辛、劳动的欢乐，
赞美了农村的劳动者；更有一些反映农民疾苦、揭露剥削的
诗篇。这些都 使得范成大不同于前朝的田园诗人（仅描写田
园生活的恬淡闲适和优美的田园景象）
３解题：
〈
〈四时田园杂兴〉
〉共６０首。分“春日”
“ 晚
春”
“夏日”
“秋日”
“冬日”五组。我们学习的两首分别描
写农 村的春天和晚春。
４诗歌体裁：近体诗中的七言绝句。
（二）诗歌朗诵
１诗歌朗诵指导（节拍、语调、重音）
２朗诵诗歌，体会诗歌的意境。
（三）整体感知诗歌的内容和蕴涵的思想感情？
第一首诗歌描写了农民劳动的情景。表示了人人爱
劳动以和劳动充溢乐趣的思想感情。
（四）交流探究
１诗歌一、二句写了什么内容？
明确：农民劳动的繁忙景象。
２
三、
四句中写不懂如何耕织的
“童孙”
也在
“学种瓜”< br>，
要表示什么呢？
明确：在农村，无论男女 老幼，人人爱劳动，人人需
要劳动。另外说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充溢乐趣。
３诗歌的写法（
1
）正面描写劳动景象（
2
） 语言清新自
然，充溢了浓郁的乡土气息。
三练习：１小组朗读背诵诗歌
２默写诗歌。
四小结：１文学常识
２朗诵知识
３诗歌的内容和思想感情
五作业