《少年闰土》教学设计优秀
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 10:54
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小学英语培训心得-三星白
《少年闰土》教案
一、教学目标
1.
学习本课生字、< br>新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内
容。
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
感受少年闰土这一人 物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼
可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文 、时
代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4.
学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
二、教学内容和重难点
1.
教学内容
:
课文通过“我”对 少年闰土的回忆，刻画了一个机
智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
2.
教学重难点：学习四件稀奇事，揣摩人物语言、 动作，体会人
物的特点和理解含义深刻句子是本课的重点，
而理解一些含义深刻的
句子 更是本课教学的难点。
三、学情分析
因为课文写的是少年时代 的事情，
学生容易产生共鸣，
但由于课
文时代较远，
有些句子还深奥难懂，< br>学生在学习中可能产生片面的理
解，
对人物感情也不一定能准确把握。
所以我先 让学生搜集相关资料
拉近与课文的距离，
然后采用运用多媒体课件出示背景材料，
并采 用
联想法、谈话法将学生带入文章情境，从而准确理解课文内容。
四、媒体选择和设计
ppt
五、教学过程
一、搜集资料，导入新课
师：我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的 中式长衫，短短的
头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知
道他是谁 吗？
（鲁迅）
学生搜集鲁迅资料
,
师归纳介绍。
师：本组课文就让我们去认识、了解鲁迅先生吧！
师：让我们先翻开导读，看看本组课文的学习要求是什么？
生：本组课文
师：下面就让我们带着导读中的要求来学习鲁迅先生写的一篇文
章《少年闰土》。
板书课题，齐读课题。
二、交流预习，整体感知
师：让我们拿出预习学案，以小组合作的方式共同交流。
（小组共同交流预习学案的内容）
师：
通过对课文的预习，
你们小组内还有哪结不明白的问题呢？
（生质疑问难）
三、小组交流，合作探究
（一）小组合作交流
师：老师这里有两个问题，请看大屏幕（出示导学案的问题）。
下面请同学们再读课文，小组内共同交流，合作解决这两个问题。
（小组合作交流）
（二）小组汇报交流
1.< br>“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的
?
读课文，画出
有关句子。
从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年
?
师：哪一小组先来汇报这第一个问题。
生
1
：我们小组从第四段可 以看出他的样子：他正在厨房中里，
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
师：让我们来看一个闰土的形象。谁能具体地说一说闰土形象特
点。
生
2
：从小毡帽的“小”字，我体会到他很年轻。
生
3
：从“圆脸”我能体会到很可爱。
生
4
：课 文中说他是紫色的圆脸，我想问，为什么他的脸会是紫
色的呢？
生
5
：我认为他肯定是经常在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看
跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色。
2.
闰土向
“我”
讲述的四件事情中，
哪件事给你留下的印 象最深？
为什么？哪个小组先来读一读。
（学生畅谈）
（
1
）看瓜刺猹