《少年闰土》名师教案
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2021年01月29日 10:57
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《少年闰土》名师教案
教学目标：
1、知识与技能：
（
1
）学会
7
个生字，理解新词。
（
2
）有感情地朗读课文、默读课文，背诵自己喜欢的段落。
2
、过程与方法：了解课文内容，感知闰土的形象。
3
、情感态度 和价值观：体会在黑暗的旧中国，闰土身上的健康、机灵、纯
朴和勇敢。
教学重点：
了解课文内容，感知闰土的形象。
教学难点：
探究人物的性格特点，体会文章的表达方法。
教学方法：
自主、合作、探究。
教学时间：
1
课时。
教学过程：
一、激趣导入
1
、课件出示图片鲁迅。
谈话交流：
大家认识这是谁吗？
（鲁迅）
你对鲁迅有哪些了解？让学生汇报
交流课前搜集的资料，课件出示补充介绍。
鲁迅（
1881
～
1936
）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出 身于破落封建
家庭。
陆续创作出版了小说集
《呐喊》
、
《彷徨》、
论文集
《坟》
、
散文诗集
《野草》
、
散文集 《朝花夕拾》
、杂文集《热风》
、
《华盖集》
、
《华盖集续编》等专 集。
1918
年首次以笔名
“鲁迅”
发表了中国现代文学史上第一篇白话小说
《狂人日记》
，
1921
年
12
月发表的中篇小说
《阿
Q
正传》
，毛泽东评价他是中国伟大的文学家、
思想
家和革命家 ，是中国文化革命的主将。
2
、
师引入：
鲁迅先生在回到阔别已久 的故乡时想起了三十年前儿时的伙伴，
这节课我们就一同去认识他的这位伙伴。
板书课题，齐读课题。
二、初读感知
1
、预习汇报。
（
1
）指名分自然段朗读课文，感知课文内容，集体正音。
（
2
）检查识字。
课件出示带有生字的词语，指名朗读，集体交流识字情况。
ni
ǔ
ku
à
ch
ú
t
à
o wei cu
à
n ch
ù
扭身
胯下
厨房
套住
刺猬
窜了
畜生
（
3
）理解词语。
联系上下文理解词语连线。
其间
只知道。
无端
稀奇。
素不知道
如此。
如许
从来不知道。
希奇
其中。
单知道
无缘无故。
2
、整体感知。
快速默读课文，思考总结：课文中闰土给“我”讲了哪几件事？
（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿）
三、精读领悟。
1
、理清脉络。
提示：这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相 识、相见、相知
到分别的过程。同桌结合提示将课文分成五段。
第一段（
1
）
：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
第二段（
2-- 3
）
：写“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”
和他认识了。
第三段
（
4--5
）
：
“我”
第一次跟闰土见面，
他很怕羞，
但我们很快就熟识了。
第四段（
6--16
）
：写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿等
有趣的生活。