年统编版五年级下册《月是故乡明》语文教案
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 11:30
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年统编版五年级下册《月是故乡明》语文教案
教学目标
1
．速读课文，理解“烟波浩渺、篝火、萌动、晶莹澄澈、风光旖旎、平沙无垠、碧波
万顷、 巍峨、点缀”等词语的意思。
2
．引导学生说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受？
3
．抓住重点句探究体会作者浓浓的思乡之情。
教学重难点
1
．积累有关月亮的诗句。
2
．理解作者对故乡的刻骨铭心的思念之情。
课前准备
课件
课时安排
1
课时
教学过程
一、导入。
1
．月亮对于我们普通人来说，是 非常熟悉和平常的。然而，一位著名学者却赋予了它
不一样的深情蜜意。他就是国学大师季羡林。今天， 我们将通过学习《月是故乡明》这篇文
章来解读他的“明月”情结。
2
．课 件出示：季羡林
(1911.8
－
2009.7)
山东清平人。著名古文字学 家、历史学家、作
家。
他是享誉海内外的东方学大师。
一生创作了许多散文作品，如
《天竺心影》
、
《朗润集》
、
《季羡林文集》等。
二、初读课文，整体感知。
1
．自由读文，随文理解下列词语。
烟波浩渺：形容水面辽阔。
篝火：
泛指一般在郊外地方，
通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，
在活动 里点燃的
火堆。
旖旎
(y
ǐ
n
ǐ
)
：柔美的样子。
耄耋
(m
à
o di
é
)
：八九十岁。指年纪很大的人。
2
．自读课文，完成“设问导读”。
(1)
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
(
季羡林的《月 是故乡明》就是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，
特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
)
(2)
课文第一自然段和最后一自然段是什 么关系？
(
前后照应，首尾连贯
)
(3)
学生读后交流，教师引导概括，理清思路。全文可以分为四个部分。
第一部分
(1)
：人人都爱自己故乡的月亮。
(
总起全文
)
第二部分
(2-4)
：对故乡与童年的回忆。
第三部分
(5-6)
：离开故乡之后的生活。
第四部分
(7)
：月是故乡明。
(
呼应开头，突出主旨。
)
三、自主学习，引导感悟。
1
．默读
(2-4
自然段)
。思考：作者回忆了对故乡与童年的哪些事？
2
．交流。
(1)
课件出示：
(
指名读
)
到了夏天，
黄昏以 后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起
篝火，然后上树一摇，成群的知了飞 落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。