公开课第二课时教案
萌到你眼炸
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2021年01月29日 11:35
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雪景的描写-春节习俗手抄报
17
少年闰土
第二课时
教学目标：
1
、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特
点。
2
、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。
教学过程：
一、教师简短谈话后，导入新课。
1
、上节课我们学习了 《少年闰土》的生字词，归纳了文
章的写作顺序（课文是按：回忆
----
相识
----
相处
-----
分别
的顺
序写的），并从 闰土的外貌了解到他是一个健康、天真、可爱
的少年。这节课我们继续来认识少年闰土，请打开课文77
页。
板书：
17
少年闰土
写作顺序：回忆
----
相识
----
相处
-----
分别（倒叙的写作顺序）
少年闰土
紫色的圆脸
健康
（外貌描写）
头戴小毡帽
朴实、天真
(
神态描写
）
颈套银项圈
可爱
2
、浏览课文第
6
至
16
自然段，人物的对话说了哪几件
事？
《板书：雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿》
3
、哪件事给你印象最深？为什么？
二、教师引导学习“看瓜刺猹”
1
、课文中从哪个自然段到那个自然段是讲 “看瓜刺猹”
的？（生第
9
至
13
自然段）。
2
、从“看瓜刺猹”这件事
你看到闰土是一个什么样的少
年
?
（生：勇敢机智）《板书：勇敢机智》
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你是从课文中哪写词语看出来的？请在文中找出来，划上
三角符号
（生：听 、捏、走、看、刺）这些词是描写人物方法
之一，叫做（生：动作描写）（板书：动作描写）
3
、这些动作描写，写出了闰土勇敢机智的性格特点。这
样细致的具体
描写我们把它称为：详写。（板书：详写）
资料个人收
集整理，勿做商业用途
4
、你有过这样危险的看瓜经历吗？（没有）闰土有着这么
危险的经历，是 我们所没有的。
5
、你对他的看法是怎样的？（佩服的感情），带着这样的
情感，想象当时的情景，有感情地齐读第
9
至
13
自然段。
资料个< br>人收集整理，勿做商业用途
三、还有哪件事给你印象最深？为什么？
学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”
1
、课文中从哪个自然段到那个自然段是讲“雪地捕鸟”
的？（生第
6
至7
自然段）。
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2
、从“雪地捕鸟”这件事
你看到闰土是一个什么样的少
年
?
（生：聪明能干，有着丰富多彩的生活）（板书：聪明能
干、生活丰富多彩
）
资料个人收集整理，勿做商业用途
你是从课文中哪写词语看出来的？请在 文中找出来，划上
三角符号（生：扫、支、撒、拉）这些词是描写人物方法之
一，叫做（生：动 作描写）（板书：动作描写）
3
、这些动作描写，写出了闰土聪明能 干的性格特点。有
着丰富多彩的生活。这样细致的具体描写我们把它称为：详
写。（板书：详写 ）
资料个人收集整理，勿做商业用途
4
、你有过这样捕鸟的经历吗？（没有 ）你能认识好多鸟
吗？闰土有着这么丰富多彩的生活的，是我们所没有的。
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