广东省东莞市九年级上学期语文期末试卷
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 13:27
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学习心得体会怎么写-好好学习天天向上英语
九年级上学期语文期末试卷
一、基础（共
5
题；共
24
分）
1.
根据课文默写古诗文。
（
1
）
________
，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（
2
）辛弃疾《破阵子
·
为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的词句
是：
________
，
________
。
（
3
）子夏日：
“________
，
________
，在 在其中矣。（《论语
·
子张》）
（
4
）角声满天秋色里，
________
。（李贺《雁太守行》）
（
5
）请把范仲淹的《渔家傲
·
秋思》补充完整。
________
，
________
。四面边声连角 起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
________
，燕然未勒归无计。
__ ______
，人不寐，将军白发征夫泪。
2.
根据拼音写出相应的词语。
（
1
）听说他在那边
kuò chuò________
过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地
!
（
2
）关公曰：
“
兄长两次亲往< br>bàiyè________
，其礼太过矣。
（
3
）规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐
xiāng dé yì zhāng________
的局面，是第二间精
神小屋坚固优雅的要诀。
（
4
）他对杜小康带着哭腔的请求，
zhìzhī bùlǐ________
，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
3.
下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（
）
A.
在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出 路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投
资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。
B.
她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。
C.
只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。
D.
有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理
，
找老师为你解答吧
!
4.
下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A.
继美国、法车和芬兰之后，我国成为第四个 拥有
“
生物航油
”
研发自主技术的国家。（把
“
第四个“
放在
”
成为
“
前面）
B.
为了 提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了
“
读经典作品、建书香校园
”
。（句子最后加
“
的
活动
“
）
C.
上下几千的年，
知名的书法家很多，
但谁也不能否认，
王羲之不是 继往开来的宗师。
（把
“
不是
”
改为
“
是
”
）
D.
有家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确 定位，并具有防水功能的
电子设备。（把
“
购置了
”
改为
“
购置的
”
）
5.
阅读下面材料，按要求作答。
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。下面是 一段关于
“
为什么要阅读经典
”
的文字，
请概括出阅读经典的四点好 处。（每点六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品
?
仰望夜空，你吟出
“
露从今夜白，月是故乡明
”’
流淌一份乡情；送别
友人，你脱口而出
“
海内存知己，天涯若比邻
”
，传递一份旷达。这份对经 典之美的体悟，融入在我们的基
因里。更何况 ，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性
文本，是继承 传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历
一番文化濡染 的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发
生气质的变化 ，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
二、阅读（共
4
题；共
46
分）
6.
阅读下面的文段，回答问题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独
往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与 云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一
芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：
“
湖中焉得更有此人
!”
拉余同饮。余强饮
三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：
“
莫说相公痴，更有痴似相公者
!
”
（
1
）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①
湖中人鸟声俱绝
________
②
客此
________
③
及下船
________
（
2
）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②
莫说相公痴，更有痴似相公者！
（
3
）下列对选文分析、理解不恰当的一项是（
）
A.“
大雪三日，湖中人鸟声俱绝
”
一句，写出了路无 行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁俱寂的意境。
B.“
独往湖心亭看雪
”< br>一句中
“
独
”
字，映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高 洁情怀和不随流
俗的生活方式，也暗示作者的
“
痴
”
，为下文作伏笔 。
C.
作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，< br>“
痴
”
情人不只
“
我
”
一个，这
也 是一种巧妙的侧面烘托。
D.
《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后 ，作者直抒胸臆，将自已对故国往事的怀恋融
入了山水小品。
7.
阅读下面的文段，回答问题。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：
“< br>或谓君不善学，信乎
?”
王生不说，曰：
“
凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎
?”
李生说之曰：
“
孔子云
‘
学而不 思则罔
’
，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，
何以谓之善学也
? ”
王生益慍，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：
“
夫善学者不耻下问，择 善而
从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪
?
学者之大忌，
莫逾自厌，盍改之乎
?
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
!”
王生惊觉，谢曰：
“
余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯 戒。
”
（
1
）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（
）
A.
夫善学者不耻下问
/
以大易小，甚善
B.
或谓君不善学
/
或遇其吡咄
C.
王生益愠，不应而还走
/
益慕圣贤之道
D.
李生故寻王生
/
以君为长者，故不措意也
（
2
）请用三条
“/”
给文中划线的句子断句。
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
（
3
）李生认为怎样 才是
“
善学者
”
（用原文）
?
结合生活谈谈我们如何做一个 善学者。
8.
阅读下面的文段，回答问题。
做人要做
“
正常人
”
方鸿儒
①
当下的网络世界几乎天天有
“
戾悍、怪异
”
之徒抛头露面 。譬如今早一上网，便见有什么
“
高铁座霸
”
啦、
“
公式相 声博士
”
啦，抢占
“
头条
”
，很是夺人眼球。
②
朱熹先生说：
“
圣贤千言万语，只是教人做人而已。”“
做人
”
的确是门大学问。丰子恺先生赞誉他的老
师弘一法师是个“
十分像人的人
”
。
“
十分像人的人
”
，在笔 者以为就是
“
正常人
”
。
③
做 人要做
“
正常人
”
。
“
正
”
者，
“
中
”
也。
“
正常人
”
立身处世不偏不倚，待人接 物不亢不卑，言语举止不
左不右。处处拿捏分寸，时时注意适度。
④“
常
”
者，
“
平
”
也。
“
正常 人
”
平平常常，像君子却又不是君子，也有七情六欲；普普通通，似大众却又
胜似大众 ，也食人间烟火。
⑤“
正常人
”
最可责的品质在
“
自知之明
”
。他对自己的才能才华，兴趣特长，有着清醒的认识。他深知自
己内心之所思所想，他遵循自我意愿而绝不轻易从众随俗。他认为：生命是自己的，做自己喜欢且能做的
事，乃生命价值之真正所在
!
⑥“
如果你不能成为山巅的 劲松，就做一棵山谷中的小树吧
!
但务必要做一棵溪边最好的小树
……
成败不
在于大小，只要你做最好的自己。
”
（美国诗人道格拉斯
·
马洛奇诗 句）
“
正常人
”
的人生追求就是
“
做最好的
自己< br>”
而不好高鹜远，自吹自擂。
⑦
世人皆好责人而非 责己。在
“
异常人
”
的眼中：别人都是豆腐渣，唯有自己是一朵花。
“
正常则不然。
他宽以待人，严于律己。金无足赤，人无完人。
“
正常人”
敢于解剖自己，善于反省自己。他做人的信条是：
只有敢于袒露自己心声的人，才值得信 赖，也才有资格评判他人
!
⑧“
正常人
”
十分爱 惜自己的羽毛，顾惜自己的尊严。
“
独立之精神，自由之思想
”
是他做人的不 二信仰。
正常人
”
对人生的感悟是：生命的本质，是
“
时光
”
和
“
自由
”
。
⑨
他 不说假话、空话、违心话，只说真话、实话、心里话。
“
正
”
者，
“
真
”
也。
“
正常人
”
就是
“
真丈 夫
“
而
非伪君子。做
“
真人
”
才有人性、人味!
⑩
有种处世法叫
“
放弃
”
。“
合
”
者，即
“
放弃
”
也。毋庸讳言，
“
情与钱
”
的矛盾在当下社会已演变为一切冲
安的导火索。
“金钱有价，亲情无价
”
。在这个
“
宁要雪花银，不要手足情
”< br>的社会，
“
正常人
”
重情取义而轻
钱含利。珍惜亲情，戒除贪 心，放弃财产，换取安宁，在
“
正常人
”
看来，就是人生最大的
“< br>幸福
“
！
⑪“
正常人
”
做人行事有一定之规。
“
正常人
”
做人的底线是：有违良心的话不说，有背善 心的事不做，不
可告人之事断然不为
!
互联网世界舆情沸反盈天，
他依然秉持 一贯的清醒与理性，
绝不人云亦云。
他相信
“
世
界自有其原则
”
，事实总归胜于雄辩，真相早晚大白于天下。
⑫
明末 散文家张岱以为：
“
人无癖不可与交，
以其无深情也；
人无痴不可与交，以其无真气也。
”
正常人
”
比较随性率直，也有脾气，癖好。三五好友相 聚，言语交锋间
“
正常人
”
亦可能得罪朋友，但他绝无坏友之
心。< br>⑬“
正常人
”
是个性之人，坦荡之人，真诚之人，重情之人，理性之人，有癖之 人，可交之人，是身心
健康、心智健全之人
!
⑭
做人要做
“
正常人
”
。上梁 者
“
正常
”
，下梁者自然不歪；为人父母者
“
正常
”
，孩子自然快乐健康；芸芸
众生，倘若皆为
“
正常人
”
， 社会自然风清气顺，一派祥和
!
（选自《杂文月刊》，
2018
年
11
期）
（
1
）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A.
文章从批评网络现象起笔，用名言引出文章的 论题继而提出全文的中心论点：做人要做
“
正常人
“
。
B .
文中的
“
正常人
”
，是指时时处处平平常常、普普通通的大众化的 人。
C.
在作者看来，
“
正常人
”
就是真实的、 懂得取舍的、有做人底线的最好的自己。
D.
文章结尾强调做
“
正 常人
”
具有深远的社会意义。
（
2
）下列不能用来证明文 章
“
做人要做
‘
正常人
’”
的观点的一项是（
）
A.
杨荫杭做官时，一显赫军阀打了胜仗入京，一 些官员和土绅联名在报纸上刊登欢迎词，并未征得杨荫
杭同意就将其名字列入，他知晓后立即发报声明他 并没有欢迎之意。
B.
在兰考县委书记任上，焦裕禄曾起草过一个《干部十不准》， 这既是焦裕禄坚持原则、廉洁自律的生
动写照，也是他为干部规定的行为
“
底线
”
。
C.
爱迪生从小爱问为什么，她的母亲耐心培养和引导，鼓励他进行 科学实验，他虽然只在学校读了几年
书，但却做出许多伟大的发明，为人类社会的发展做出了极大的贡献
D.
贾平凹当年被下放农村劳动割猪草，别人松松垮垮装一筐交任务，他却对自己要 求高，不让别人说自
己不实在，每次装一会儿草就用脚踩一踩，好让筐里的草更瓷实。
（
3
）结合选文，谈谈如何成为文中所说的
“
正常人
”
。
9.
阅读下面的文段，回答问题。
做父亲
丰子恺
①
楼窗下的弄里远远地传来一片声音，
“
咿哟，咿哟
”
渐近渐响起来。
②
一个孩 子从作业簿中抬起头来，睁大眼晴倾听一会，
“
小鸡
!
小鸡
!”叫了起来。四个孩子同时放弃于中
的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去 一般。
③
我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔， 听见大门口一片呐喊：
“
买小鸡
!
买小鸡
!”
其
中 又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕
小 鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：
“
买小 鸡
!
买小
鸡
!”
泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
④
孩子们见我出来，转身包围了我。
“
买小鸡
!< br>买小鸡
!”
由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿
佛想把这些音蓄入我 的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑤
我全无养小鸡的兴趣：而里想起了以的的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子
在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡 给我们看看。
⑥
他停下担子，揭开前面的一笼。
“
咿哟，咿哟
”
的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可
爱的小鸡，好像 许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着
“
好来
!
好来
!”
许多小手伸
入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖 子无情地盖上，许多
“
咿哟，咿哟
”
的雪球和一群
“
好来的 盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话
⑦“小鸡卖几钱一只
?”“
一块洋钱四只。
”“
这样小的，要卖二角半钱一只
?
可以便宜些么
?”
便宜勿得，二
角半钱最少了。
”
⑧
他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫
“
要买
!
要买
!”
挑担的越走得快，他们嘁得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向 挑担的问：
⑨“
一角半钱一只卖不卖
?
给你六角 钱买四只吧
!”“
没有还价
!”
⑩
他并 不停步，
但略微旋转头来说了这一句话，
就赶紧向前面跑。
“
咿哟，
咿哟
”
的声音渐渐地远起来了
⑪
元草的喊声就变 成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩
住了元草的口，再向挑 担人远远地招呼：
⑫“
二角大洋一只，卖了吧
!”“
没有还价
⑬
他说过便昂然前行，悠长地叫出一声
“
卖
——
小
——
鸡
!
——”
其背影便在弄口的转角上消失了。我这里
只留着一个嚎啕 大哭的孩子。
⑭
我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋 地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂
前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和 痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调
和啊
!
⑮
关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：
“
你们大家说
‘
好来< br>!
好来
!“
要买
!
要买
!’
那人便不
肯让价了
!”
⑯
小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着； 大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：我们等一
会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下 次
…”
⑰ 17
我不说下去了。因为下面的话是
“
看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。
”
倘再进一步，
就变成< br>“
看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要
”
了。在这一片天真烂漫光 明正大的春景中，向
哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢
?
（
1
）根据文中相关的语句揣摩孩子的心情。
段落
语句
孩子的心
情
第
②
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，
“
小鸡
!
小鸡< br>!”
叫了起来。
”
段
第
④
孩子 们见我出来，转身包围了我。
“
买小鸡
!
买小鸡
!”
由命令 变成了请愿，喊得比以前更
②
段
响了。
③
④
第⑧
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫
“
要买
!
要买
!”
不舍
段
第
⑭
我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。
段
（
2
）按要求赏析文中画线句子。
④
①
四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻 雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
（从修
辞角度）
②
大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（从描写角度）
< br>（
3
）孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是
“
咫尺天涯< br>”?
（
4
）文章主要写孩子们想 要小鸡，却没有买成小鸡，为什么作者以
“
做父亲
”
为题
?
三、作文（共
2
题；共
60
分）
10.
阅读下面的文字，按要求作文。
2019
年是祖国母亲的
70
年华诞，全国各地都开展了一系列大规模庆祝活动，
以此展示新中国建国
70
年的
光辉历程、伟大成就和宝贵经验。其实，我们这代就出生在这奋进的潮流中，亲身感受着每一天每一月每
一年的变化带来的幸福。
请以
“
藏在身边的幸福
”
为题，写一篇文章。
要求：
①
自选文体；
②
不少于
500
字
③
文中不得出现真实的姓名和校名。
11.
阅读下列名著选段，完成问题
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
新鲜的乳液似的烟
…
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜
!
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
1932
年
1
月
25
日，由巴黎到马賽的路上
< br>（
1
）本诗出自《艾青诗选》，题目是《
________
》，根据内 容判断，这首诗是诗人
________
（时期）的
作品。
（
2
）如何理解本诗第二节出现的意象
“< br>黎明
”
和
“
灯光
”?
（
3
）请结合诗歌内容分析这首诗的艺术特色。