部编版一年级上册《快乐读书吧》教案
别妄想泡我
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2021年01月29日 13:34
最佳经验
本文由作者推荐
反腐倡廉心得-外语水平
一年级上册《快乐读书吧》教案
教学目标
:
1.
鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。
2.
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅
读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课 外阅读的良好习惯。
(
重
点
)
3.
在充分的阅读 中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展
思维，提高语文素养。
(
难点
)
课前准备
:
1.
带有课文插图的课件。读书汇报卡。
(
教师
)
~
2.
学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。
(学生
)
课时安排
:
1
课时。
教学过程
:
一、借助名言，激发情感
1.
引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中
有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2.
小结过渡：从你们洋溢着快乐 的小脸蛋可以看出，读书真的给
你们带来了许多快乐！
正如高尔基所说的
“读一本好书 是一种巨大的
享乐”
。
所以，
我们要多阅读课本以外的书籍，
让我们 看到更广阔的、
神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！
(
板书课文题目
)
,
设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，
从而乐于 阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，
感受书香氛围。
二、借助插图，感受亲子阅读
1.
课件出示第一幅插图，引导学生观察：图 上都有谁？他们在干
什么？
(
图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。
)< br>
2.
课件在原插图的基础上打出小女孩的话：
“我经常和爸爸妈妈
一 起读有趣的故事书。
”指名朗读后全班齐读。
3.
启发情感：小女孩在说这 句话的时候，心情是什么样的？
(
高
兴
)
请你带着这种情感再来读一 读这一句话。
4.
小组交流：
和爸爸妈妈一起读书，
那是多么快乐 的读书经历呀！
你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样
阅读的？和小 组伙伴说一说。
5.
全班交流：
，
话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的？
(1)
家长读给孩子听；< br>(2)
孩子读给家长听；
(3)
家长读一部分，孩
子读一部分，家长和 孩子合作阅读。
话题二：和大人一起阅读课外书，你有什么感受？
话题三：
爸爸、
妈妈和你一起读书，
你想对爸爸妈妈说些什么呢？
6.
发出活动倡议：我们班要进行“亲子阅读接力”活动，每一个
同学每天都要坚持和爸爸、
妈妈一起读书。
全班同学轮流填写
《亲子
阅读卡 》
，让我们的亲子阅读活动坚持得更长久，让我们小朋友在阅
读中获得更多的乐趣。
亲子阅读卡
读书时间
】
家长每天阅读时间：
(
)
分钟。
孩子每天阅读时间：
(
)
分钟。
每天有效共读时间：
(
)
分钟。
共读收获
孩子的话：
家长的话：
精彩瞬间
亲子共读相片：
写上瞬间感受的话：
<
设计意图：通过看图观察，话题交流，引导学生感受与爸爸、妈
妈一起 读课外书的快乐，从而激发学生热爱课外阅读的情感。
《亲子
阅读卡》
的接力活动，< br>容易使学生在阅读的过程中产生读书的自豪感，
同时也是对亲子共读效果的一种检测。
三、借助插图，体验阅读成就
1.
课件出示课文的第二幅插图 ，引导学生观察，图上的小朋友在
干什么？说什么？
2.
教师领读“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事