《四季之美》说课稿
余年寄山水
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2021年01月29日 15:01
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《四季之美》说课稿
芳草湖农场子女学校
语文组
张红梅
一、说教材
我执教的
《四季之美》
是部 编版五年级上册第七单元的一篇课文。
这是一篇优美的散文。这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、 冬
四个季节不同的方面，
通过动态和静态描写来体现四季不同的美，
表
达出对 四季的喜爱之情，对大自然和生命的热爱之情。
“一切景语皆
情语。
”
《语文 课程标准》对于第三学段的阅读教学，尤其是写景文章
的学习，强调：重在受到情感熏陶，享受审美乐趣 。那就要通过品味
语言，
感悟作者的表达方法来实现与作者情感的共鸣，
进而激发学生
对自然、对生活的热爱。本着这样的出发点，我设计依题导入，抓住
“四季”和“美”两个关键 词展开教学，引领学生初步体会景物的静
态美和动态美。教学中，通过朗读课文，体会文章语言的特点； 通过
研读感悟，
感受作品语言的温度；
通过情境感染，
引领学生发挥想象；< br>通过读写结合，着力培养学生的语文素养。
二、说教学目标
基于对 教材的理解，
结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，
我制定了以下教学目标：
1.
会认“窠、旷”等
6
个生字，会写“黎、晕”等
9
个生 字，会
写“黎明、红晕、彩云”等词语。
2.
正确流利地朗读课文，
背诵课文，
体会作者笔下四季之美的独
特韵味。
3.
学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
4.
体会作者对自然对生命的爱。
5
．仿照作者的写法写写自己喜欢的季节。
三、说教学重点、难点