初中数学教学论文-浅谈七年级数学兴趣教1
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2021年01月29日 15:14
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初中数学教学论文
浅谈七年级数学兴趣教学
2009-05-04 10:33
来源：中国论文网
作者：佚名
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初中数学教学论文
浅谈七年级数学兴趣教学
省威信县麟凤中学：登泉
很多学生刚进入初中学习，
对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没
多久，
兴趣就慢慢消失，
这几乎成了七年级数学教学的普 遍性问题。长期以来，教师们为保
持学生的学习兴趣进行不懈努力。
但师生双方进行教学活动的 主要依据
--
教材，
左右着教学
改革和教学进程，
直接影响着学生对 数学学习的兴趣。
而新教材容安排新颖合理、
生动活泼，
对学生很有吸引力。只要教师 教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。
那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实
践，认为应该从 以下几个方面入手。
一、要充分把握起始阶段的教学。
良好的开端是成功的一半
，
这是新教材编写者的指导思想 。
七年级学生翻开刚
拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切 。因此，教师要
不惜花费时间，
深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，
产生浓厚的兴趣。
如在教学第一章时 ，
可让学生参与部分实验。
在本章结束后，
可以利用课外活动举
办一次自由形 式的讨论，
在讨论的过程中，
可以设计学生对数学难学吗、
有用吗？数学是不
是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？等各种问题展开讨论，
以诱发学生的学习兴趣。
又如在教学第一章中
展开与折叠
时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极 的认真画、剪、
叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利 用
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切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。
正如新教材所要求的目标：七 年级
数学起始阶段的教学，
侧重消除学生害怕的心理、
提高学习兴趣上做文章，
以数学的趣味性、
教学的艺术性给学生以感染，
使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，
向往着教师，
向往着本
学科。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。
七年级数学比较贴进生活实际，
具有很强的知识性、
现实性和趣味性。因此，
它以
丰富的容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。
新教材 还抓住了七年级学生情绪易变、
起
伏较大的心理、
生理特点，
要求以
活的东西去教活的学生
行知先生语
)
，
来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。
对此，我的具体做法是：
1
．注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把
学生的积极性调 动起来，
唤起他们的参与意识。
如教学
七巧板
时，
一开始就用事先准备好
的七巧板拼出一些优美的图案，
提出：
这些图案由哪些基本图形 组成的？它们的边与边之间
有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。
最后让他们自由合作进 行制作，
也拼出一些优
美的图案。
这样，通过简单的表演，
把问题设置于适当 的情境下，
从而营造了一个生动有趣
的学习环境。
相信在这样轻松的环境下，
学生自然会兴趣盎然、
积极主动地投入到学习中。
2
．充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性< br>格特征，
安排了大量的实践性容。
要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，
以激 发学生的学
习兴趣。在教学中，
我把学生分成几个小组
(
自由组合
)
，
请他们做我的助手，
一道准备实验
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