教师的真正本领
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 17:22
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教师的真正本领
1
、教师的真正本领，不在于他是否会讲述 知识，而在于他是否能激发学生的学习兴趣，
唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中 来。
2
、教师最大的享受就在于觉得自 己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能
够给学生带来欢乐的。
3
、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好 讲台的教
师，是专家型教师。
4
、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学
生培养成有用人才的教 师，
才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生
的培养获得成功而 成为真正的教育家的。
5
、教师是“介 绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的
学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是 “领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是
“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐 。
6
、教师“把学生看作天使，他便生 活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地
狱中。”
7
、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢。因此，要想有所改变，< br>首先得改变自己。只有改变了自己，
才会最终改变学生。
只有改变了自己，
才可 以最终改变
属于自己的世界。
8
、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱
学习还是厌恶学习。< br>
9
、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教 师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得
炫耀。
10
、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到
教 学相长之目的。
11
、教师对待学生要 用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发
掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生 的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
12
、
一个教师超越其他教师不是最重要的，
最重要的是不断地超越自己。
教师要 不
断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；
以奉献的精神，从事崇高的事< br>业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
13
、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；
只搞科研不教 学的教师，
其科研是
空洞的。
14
、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15
、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
16
、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
17
、“爱”是教学成功的基础，“创新”是教育的希望。
18
、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
19
、
“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下 ”才能和孩子的视线保持同一水
平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
20
、我们每一个人都需要积极地从新课程 中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”
的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任 ，善于解决问题，使新课程
成为自己生命的一部分。
21
、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。