教师的作用与角色
余年寄山水
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2021年01月29日 17:42
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教师的作用与角色
各位专家，各位嘉宾，各位老师！
首先，祝贺 本次青年教师教学大赛的成功举办，祝贺所有参赛选手所取得
的成绩，同时也感谢为本次大赛付出辛劳的 所有的老师们。
本次大赛是近年来规模较大的一次，
有来自各省的
59位选手参加教学展示，
近两千名代表参加观摩。
全国中学物理青年教师教学大赛是中国中学 物理教师的
盛会。
这次盛会空前的规模，
说明了广大物理教师推进教学变革、
促进自身发展
的热情，
显示了中学物理教学改革的勃勃生机。
借此机会，
我想 从个人角度谈对
物理教学的一点粗浅看法，不当之处请予指正。
首先谈一下教师的作 用与角色。今天，我们都不能无视信息技术的发展对
教育产生的影响。信息技术为各种知识与信息的呈现 、检索、存储、传播提供了
便捷的手段。
一些调查结果显示，
当前人们在获取知识或信 息时，
首先想到的是
网络，其次才是书本和教师。这就是说，教师已经不再是知识的化身，书本 也不
再是知识的唯一载体。
不仅如此，
人们尤其是青少年越来越多地利用移动手持设< br>备上网。那么，在学习设备可以随身所带、学习行为无处和无时不在、获取知识
信息十分便捷的今 天，
教师存在的价值是什么？教师的作用和角色是什么？在这
里，我想引用纽曼在《大学的理念 》中的一段话：
“任何学科的一般原理，大家
可以足不出户，通过书本而知之，可是细节、色彩 、口吻、氛围、生气，使得一
门学科融入我们血脉的那股生机，
凡此种种都要从师长那里把捉，
因为学科已经
在他们身上获得了生命。
”我想，这段话很好地诠释了教师存在的价值， 至少是
教师在当今存在的价值。解读这段话，这就是说，物理学的概念、公式、原理、
定律等，
是写在书本中的知识，
主要是一种记录和陈述，
而我们教师所做的就不
应是简 单的、
纯粹的知识陈述，
不应仅是知识的口头传达，
这当中应当融入教师
的理 解、教师的精神、教师的情感、态度和价值观，要体现出教师的个性风格。
教师的任务就是要为知识赋予 生命。
我想，
这是纽曼给我们的一个很好的、
很重
要的建议。
其次，什么叫体现了教师个性风格的知识？这里，我们遇到了一个十分有
趣的、同时也是耐人寻味的 哲学问题：知识是客观的？还是主观的？确切地说，
物理学知识或知识体系可以带有某种主观色彩么？我 的回答是肯定的。
我曾和一